Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Lengua Española Secuencia: 3 La etiqueta Fecha: 05/12/2022

Competencias Fundamentales: Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa, Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Especificas: Produce la información de una etiqueta oralmente y con fluidez, diferenciando producto de marca y teniendo en

cuenta las funciones del tipo de texto.

• Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con las etiquetas.

Bloque:1 Actividad:1

Momentos Tiempo Recursos

10 minutos Pizarra

Tiza
Momento 1. Conversación sobre conocimientos previos. Lápiz

Borra

Cuadernos

Libros (Para observar la

ilustración).

Momento 2. Conversación sobre experiencias personales. 25 Minutos Un producto de consumo masivo con
una etiqueta.

Pizarra

Tiza

Lápiz

Borra

Cuadernos

Libros (Para observar la

ilustración).

Momento 3: El papelógrafo de aprendizajes 20 minutos El papelógrafo de aprendizajes

Tarea para el hogar: 20 minutos Productos con su etiqueta.

Evaluación de la actividad

Vocabulario: Etiqueta, producto, envases.

 Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Lengua Española Secuencia: 3 La etiqueta Fecha: 06/12/2022

Competencias Fundamentales: Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa, Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Especificas: Produce la información de una etiqueta oralmente y con fluidez, diferenciando producto de marca y teniendo en

cuenta las funciones del tipo de texto.

• Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con las etiquetas.

Bloque:1 Actividad:2

Momentos Tiempo Recursos

10 minutos Envases con etiquetas que los

estudiantes traen del hogar. El
docente puede tener algunos para
Momento 1. Retomar la tarea para el hogar. quienes no hayan podido llevarlo.
Pizarra
Tiza
Lápiz
Borra
Cuadernos
Libros (Para observar la
ilustración).
Momento 2. Distinción entre producto y marca. 25 Minutos Un producto de consumo masivo con
una etiqueta.
Pizarra
Tiza
Lápiz
Borra
Cuadernos
Libros (Para observar la ilustración).
Momento 3: Juego con los envases. 20 minutos El papelógrafo de aprendizajes

Momento 4. Productos iguales. 20 minutos Productos con su etiqueta.

Tarea para el hogar: Volver a llevar el envase con etiqueta. Puede sumar otro, si lo 10 Minutos
desea.

Evaluación de la actividad 20 minutos. Impresiones.

Vocabulario: Etiqueta, producto, envases.

 Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Lengua Española Secuencia: La etiqueta Fecha: 07/12/2022

Competencias Fundamentales: Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa, Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Especificas: Produce la información de una etiqueta oralmente y con fluidez, diferenciando producto de marca y teniendo en

cuenta las funciones del tipo de texto.

• Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con las etiquetas.

Bloque:1 Actividad:3

Momentos Tiempo Recursos

Momento 1. Información en la etiqueta. 10 minutos Envases con etiquetas que los

estudiantes traen del hogar. El
docente puede tener algunos para
 quienes no hayan podido llevarlo.

Pizarra

Tiza

Lápiz

Borra

Cuadernos

Libros (Para observar la

ilustración).

Momento 2. Cualidades de los productos. 25 Minutos Un producto de consumo masivo con

una etiqueta.

Pizarra

Tiza

Lápiz

Borra

Cuadernos

Libros (Para observar la ilustración).

Momento 3: Descripción oral del producto. 20 minutos El papelógrafo de aprendizajes

Tarea para el hogar: Buscar la etiqueta de un producto que le guste. Identificar el 10 Minutos Cuaderno
contenido, la marca, la fecha de vencimiento y el lugar de origen. Anotar los datos en el
cuaderno.

Evaluación de la actividad 20 minutos.

Vocabulario: Etiqueta, producto, envases.

 Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Lengua Española Secuencia: 3 La etiqueta. Fecha: 08/12/2022

Competencias Fundamentales: Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa, Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Especificas: Produce la información de una etiqueta oralmente y con fluidez, diferenciando producto de marca y teniendo en cuenta las
funciones del tipo de texto.

• Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con las etiquetas.

Bloque:2 Actividad:4

Momentos Tiempo Recursos

 10 minutos Texto N.° 1 del fascículo para
estudiantes.
Momento 1. Anticipación de la lectura.

Momento 2. Lectura de la etiqueta. 25 Minutos Texto N.° 2 del fascículo para

estudiantes.
Pizarra
Tiza
Lápiz
Borra
Cuadernos
Libros (Para observar la
ilustración).
Momento 3: Comprensión lectora. 20 minutos Pizarra
Lápiz
Borra
Cuadernos
Libros (Para observar la
ilustración).

Tarea para el hogar: Buscar en casa una etiqueta que tenga bien diferenciado el 20 minutos Productos con su etiqueta.
producto de la marca. Llevar el envase a la clase o copiar las informaciones de la
etiqueta en el cuaderno.
Evaluación de la actividad

Vocabulario: Etiqueta, producto, envases.

 Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Lengua Española Secuencia: 3 La etiqueta. Fecha: 09/12/2022

Competencias Fundamentales: Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa, Competencia Ambiental y de la Salud

Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Especificas:

 Produce la información de una etiqueta oralmente y con fluidez

 Comprensión escrita: Comprende la información de las etiquetas que lee.
 Producción escrita: Escribe una etiqueta creada por sí mismo.

Bloque:2 Actividad:4

Momentos Tiempo Recursos

 10 minutos Un producto de consumo masivo con
una etiqueta.
Momento 1. Conversación sobre conocimientos previos.

Momento 2. Lectura de la etiqueta. 25 Minutos Un producto de consumo masivo con

una etiqueta.

Momento 3: Comprensión lectora. 20 minutos Texto N.° 1 y Texto N.° 2

Momento4: Identificación de tipografía. 30 minutos Pizarra

Lápiz
Borra
Cuadernos

Tarea para el hogar: 20 minutos

Evaluación de la actividad

Vocabulario: Etiqueta, producto, envases.

 Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Lengua Española Secuencia: 3 La etiqueta. Fecha: 12/12/2022

Competencias Fundamentales:

 Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa

 Competencia Ambiental y de la Salud
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Especificas:

 Produce la información de una etiqueta oralmente y con fluidez

 Comprensión escrita: Comprende la información de las etiquetas que lee.
 Producción escrita: Escribe una etiqueta creada por sí mismo.

Bloque:2 Actividad:5

Momentos Tiempo Recursos

 10 minutos Texto n.° 2 y texto n.° 3 del fascículo
para estudiantes. Tarjetas de
Momento 1. Retomar la tarea para el hogar.
oraciones recortadas por palabras.

Momento 2. Juego: rimas con adjetivos. 25 Minutos Rimas escritas.

Momento 3: Adjetivos contrarios. 20 minutos Texto N° 3

Evaluación de la actividad

Vocabulario: Etiqueta, producto, envases.

 Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Lengua Española Secuencia: 3 La etiqueta. Fecha: 16/01/2022

Competencias Fundamentales:

 Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa

 Competencia Ambiental y de la Salud
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Especificas:

 Produce la información de una etiqueta oralmente y con fluidez

 Comprensión escrita: Comprende la información de las etiquetas que lee.
 Producción escrita: Escribe una etiqueta creada por sí mismo.

Bloque:2 Actividad:6

Momentos Tiempo Recursos

Momento: Límites de las palabras. 10 minutos Tarjetas de oraciones recortadas por
palabras (Momento 3). Texto n.° 4 del
fascículo para estudiantes.

Momento 2: Juego: sopa de letras. 25 Minutos Texto N.° 4.

Momento 3: Juego. Ordenar oraciones. 20 minutos Tarjetas de oraciones recortadas por

palabras.

Evaluación de la actividad

Tarea para el hogar: Escribir en el cuaderno dos adjetivos que describan el jugo de mango. Por ejemplo: El

jugo de mango es.

Vocabulario: Etiqueta, producto, envases

 Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Lengua Española Secuencia: 3 La etiqueta. Fecha: 17/01/2022

Competencias Fundamentales:

 Competencia Ética y Ciudadana, Competencia Comunicativa

 Competencia Ambiental y de la Salud
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.

Competencias Especificas:

 Produce la información de una etiqueta oralmente y con fluidez

 Comprensión escrita: Comprende la información de las etiquetas que lee.
 Producción escrita: Escribe una etiqueta creada por sí mismo.

Bloque:2 Actividad:7

Momentos Tiempo Recursos

Momento: Identificación del grupo qu-. 25 minutos Tarjetas de letras. Texto n.° 5 del
fascículo para estudiantes.

Momento 2: Marcar el grupo qu-. 35 Minutos Pizarra

Marcador

Momento 3: Ordenar las sílabas. 30 minutos Texto N.° 5:

Momento 4: Ordenar las palabras. 30 minutos Pizarra

Marcadores

cuadernos

Evaluación de la actividad: Corrección de las oraciones 10 Minutos Pizarra

Lapicero

Tarea para el hogar: Buscar, en un diario, revista o libro, dos palabras que tengan qu. Recortarlas, pegarlas en el cuaderno y escribirlas.

Vocabulario: Etiqueta, producto, envases

 Dirección General de Educación Primaria

Planificación Actividades de la Secuencia

Centro Educativo: Evaristo Brito Reyes Docente: Yohannely Del Rosario Grado: segundo Sección: B

Área: Matemática Secuencia: 2 Juegos y problemas. Fecha: 16/01/2022

Competencias Fundamentales:

 Competencia Comunicativa

 Competencia Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo

 Competencia Resolución de Problemas

Competencias Especificas:
Resuelve problemas
• Resuelve problemas utilizando números naturales como mínimo hasta el 100 en el contexto del centro escolar
y de la comunidad.
• Resuelve problemas referidos a patrones numéricos.

Bloque:2 Actividad:7

Momentos Tiempo Recursos

Momento: Resolución de problemas que requieren reunir cantidades utilizando 25 minutos Pizarra
Lápiz
distintos procedimientos. Cuadernos
Marcadores.

Momento 2: Se copia el siguiente problema en la pizarra para que cada estudiante lo 35 minutos Pizarra
Lápiz
resuelva individualmente en el cuaderno.
Cuadernos
Marcadores.

Momento 3: Sistematización. 30 minutos Pizarra

Lápiz
Cuadernos
Marcadores.

Evaluación de la actividad: Puesta en común. 10 minutos Pizarra

Lapicero

Tarea para el hogar: Se indica copiar en el cuaderno y resolver:

Encuentra cuántos números hay de diferencia entre:

23 y 45 35 y 57

Vocabulario: Números, resuelve, problemas matemáticos.