DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DEL CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CUSCO

Institución Educativa “Bertrand Russell “de Cusco

I. DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “BERTRAND RUSELL “ DE CUSCO”
ASIGNATURA RAZONAMIENTO VERBAL
DOCENTE EDISON BELTRAN QUISPE PUMAHUANCA
NOMBRE DE LA SECION Conoce las reglas del uso de la “H”
GRADO Y SECCIÓN 3°
HORAS PEDAGÓGICAS 1
FECHA 01 – 12 -22

II. PROPÓSITO
Comprendemos el uso de la H

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
PEDAGÓGICOS

INICIO  El docente saluda y da la Plumón 20min

bienvenida a los estudiantes.
 Se realiza acuerdos sobre las Pizarra
normas de convivencia en el
aula. Imágenes
 SE HACE DINAMICA
LLAMADA “EL PORTAL ”
Motivación  El docente escribe palabras
donde interfiere la H, el
estudiante observa analiza
detenidamente para descubrir
el tema. el docente realiza
algunas interrogantes.
- ¿Conocen el tema?
- ¿Alguna vez leíste textos
donde existan palabras
con H?
- ¿Conocen algunas reglas
para su uso?
- Identifiquen el tema que
vamos a desarrollar.

 Se coloca el tema a
desarrollar: El uso de la “H”
Recojo de saberes  Se hacen una serie de
previos preguntas con respecto Al uso
 de la H.
 Para ustedes ¿Qué reglas
conocen?
 ¿Qué es lo más importante al
momento de escribir con H?

Conflicto cognitivo  ¿Dónde se utiliza la H?

 Se coloca el propósito de la
sesión.

Desarrollo Gestión y  Se evidencia en la separata 20min

acompañamiento un texto palabras que
del desarrollo de empiecen con H “para que el - Ficha de
estudiante pueda reconocer y información
competencias
a partir de ello - Plumones
conceptualizar. - Papelotes
 Cada estudiante lee su ficha y
a partir de ello descubren y
conocen el concepto del tema
que se está tratando, a partir
de ello en interacción con los
estudiantes, se desarrolla el
tema:
. REGLAS DE LA H

Cierre Evaluación  Desarrollan una práctica -Cuestionario 20 min

para reforzar sus -Fichas
aprendizajes
Metacognición - ¿Qué aprendimos?
- ¿Cómo fue el aprendizaje sobre
el tema?
- ¿Para qué aprendimos el tema?
- ¿De qué manera nos sirve este
tema?
Actitudes Valores Instrumento

 Muestra seguridad e
interés al realizar sus  Ficha de
actividades académicas.  Responsabilidad actividades.
 Respeta las normas de  Empatía  Cuestionario con
convivencia.
preguntas para
 Comparte sus  Respeto
conocimientos con sus responder.
compañeros.  Preguntas para
 Cooperación
 Participa activamente en completar
clase.  Talleres didácticos
 Perseverancia
 Valora y respeta a los en grupo.
demás. Respeto al orden
y uso de la palabra.  Justicia