SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 10982 Chacupe Alto

1. DOCENTE: Bertha Soledad Yovera Fernández
GRADO Y SECCIÓN: 2° Únca FECHA: 19-04-2024

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA DE
COMPETENCIA/ INSTRUMENTO
DESEMPEÑO CRITERIOS DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD DE EVALUACIÓN
EVALAUCIÓN

COMUNICACIÓN

 Explica el tema y el  Explica el

Lee diversos tipos de propósito de Responden ESCALA DE
textos propósito de los textos la imagen que preguntas de VALORACION
que lee por sí mismo, así acompaña el comprensión
texto.
● Obtiene información como las relaciones sobre un afiche
sobre el dengue
del texto escrito. texto-ilustración
● Infiere e interpreta
información del texto
escrito.

● Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

al bien común

PREPARACIÓN DE A SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión  Cinta masking tape
Fichas de registro  hoja bond
Lectura  Lapiz, colores
 Lecturas
 Láminas

V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
Momento
Recursos y Tiemp
s PROCESOS DIDÁCTICOS Y PEDAGÓGICOS
materiales o
Inicio

10΄

Diálogo

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en
orden.

Desarrollo 70΄

Hojas de
recurso.
 Diálogo.

Cierre Preguntas 10΄

Una vez terminada de de
metacogni--
 responder las preguntas de comprensión ción

- Responden a preguntas de metacognición

• ¿Qué leímos hoy?

• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
• ¿te gusto el texto? ¿por qué?

Actividad - Actividad para la casita: Escribe 5 recomendaciones para prevenir el dengue. Luego dibuja.
Adicional.
En casa

VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
VIII. BIBLIOGRAFÍA:

 Currículo Nacional de la Educación Básica.

 Programa Curricular de Educación Primaria.
 unidades de aprendizaje N0. 1 – MES MARZO -2024

ANEXO I
Imágenes
 ANEXO II
Imagen de texto

¡Juntos podemos
 ESCALA DE VALORACION
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN

ÁREA Plan lector COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos

ESTUDIANTES CRITERIOS
 Explica de que Ubica información Opiné sobre
trataba el texto escrita en el texto. información que se
antes de leerlo encontraba en el
texto.

En proceso

En proceso

En proceso
dificultad

dificultad

dificultad
Lo logro

Lo logro

Lo logro
1. Bustamante Céspedes Jherson David
2. Bustamante Morales Jhoselyn Alexa
3. Caicedo Gonzales Gianfranco Aldair
4. Carhuapoma Hernández Brus Brando
5. Carranza Morales Liam Sebastián
6. Cayao Bustamante Ángel Yamir
7. Chavesta Yarlaqué Ximena Nikol
8. Delgado Zurita Sandi Yamileth
9. Diaz Rojas Andy Josep
10. Guerrero Ríos Isabel Alondra
11. Heredia Samillán César Adriano
12. Llauce López Ruth Alessandra
13. Pisfil Sampén Ruth Esther
14. Puemape García Anfred
15. Reluz Altamirano Valentina Kaori
16. Rimarachín Díaz Luana Sofía
17. Rodas Cieza Ariana Valentina
18. Sánchez Morales Britany Yamila
19. Santos Palomino Brenda Abigail
20. Satalaya Millán Jhuan Lee
21. Seminario Montenegro Samy Hande
Johary
22. Velasquez Suarez Piero Thayder Smith
23. Ventura Di Alvarado Andrew Porfirio V.