PRODUCTO ACADÉMICO N° 3

ASIGNATURA

COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

ENSAYO ARGUMENTATIVO
Docente: Oscar Lagones Espinoza Sección: …………… Fecha: 12/07/2020
Estudiantes:
1. PEREZ LOAYZA RAUL ENRIQUE

INSTRUCIONES: Estimados estudiantes, de acuerdo con los criterios de la rúbrica de

evaluación redacten su ensayo argumentativo.

Título: El reto de la educación en tiempos de pandemia en el Perú

ónIntroducci

statu quo: Son muchas las preguntas e incertidumbres que flotan en el aire en
medio de esta coyuntura sobre el futuro. Sin embargo, parece haber solo dos
caminos por tomar una vez se termine la pandemia: volver ‘a lo de siempre’ o el
camino que conduce a nuevas ideas.
Polémica: ¿Serán beneficiosos las clases virtuales?, NO; porque con las clases
Afirmación: La educación virtual puede ser una alternativa considerablemente más
barata que la enseñanza presencial.
Razonamiento: Se necesitan menos instructores, menos aulas de clase, y menos
personal administrativo para atender un mayor número de alumnos. Esta reducción
Argumento 1

en los costos está estimulando la oferta de cursos virtuales en un número creciente

de instituciones. A medida que las universidades ofrezcan más cursos y programas
en línea aumentará la competencia por atraer estudiantes.
Evidencias: Esta competencia, sumada a unos costos menores, puede producir una
caída dramática en el número de alumnos matriculados en los programas
presénciales. A la luz de estas circunstancias, la educación superior sufrirá
transformaciones profundas en su filosofía y organización (Miller y Miller, 2000).

Afirmación: La educación virtual también es flexible, porque permite a los

estudiantes manejar sus tiempos cuando se les encarga acceder a los materiales
que el docente les dejó.
Argumento 2

Razonamiento: Tiene que tener un tiempo de interacción el maestro, pero también

el estudiante tiene que interactuar con sus materiales, En la flexibilidad hay que
considerar que no todos en casa tienen una computadora para cada integrante de la
familia.
Evidencias: La educadora Liliana Muñoz, vicedecana de la Facultad de Educación
de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, indica que la educación virtual tiene
tres características propias: maneja dos tipos de comunicación (sincrónica y
asincrónica), flexible y es autónoma.
 Comunicación y Argumentación

Afirmación: el canal ‘online’ y sus recursos tecnológicos se convierten en la mejor

vía para acceder desde casa a una formación, diversa y flexible
Razonamiento: se presenta como la alternativa que mejor puede adaptarse a las
medidas preventivas de confinamiento decretadas por muchos de los gobiernos del
mundo, puesto que abre todo tipo de posibilidades para el aprendizaje desde casa;
ya sea para adquirir nuevos conocimientos en todo tipo de áreas, o para continuar
con el proceso formativo iniciado en instituciones que, ante la amenaza de contagio,
Argumento 3

ya no pueden ofertar clases presenciales.

Evidencias: Francisco Recio Muñoz, Docente del Máster de Tecnologías de la
Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación y de los Grados de
Educación Infantil y Primaria de la Universidad Internacional de Valencia (VIU),
explica que “la gran virtud que tiene las clases virtuales’ es que permite llegar a una
gran cantidad de personas solo a través de una conexión a internet. Es debido
planificar sesiones de corta duración, por ejemplo, videoconferencias con los
estudiantes para dar instrucciones relacionadas con las actividades que se van a
trabajar en la semana. Luego, realizar un seguimiento a través de los canales de
comunicación del campus virtual (foro, consultas, correos electrónicos, entre otros)”.

1.- En la actualidad decenas de instituciones tanto públicas como privadas están

desarrollando y ofreciendo programas de educación virtual.
2.- Podemos considerar que el nuevo modelo educativo virtual está plenamente
implantado, soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su
uso se irá incrementando en los próximos años. Concretamente, en el caso de la
Conclusión

enseñanza superior en nuestro país, prácticamente todas las Universidades públicas

y privadas o bien imparten cursos virtuales en la actualidad o bien han iniciado o
realizado ya distintos proyectos en el área de la tele formación.
3.- En la educación virtual el aprendizaje está centrado en el alumno y su
participación activa en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje
significativo. Los profesores (facilitadores) ya no centran su trabajo docente en
exposiciones orales de los contenidos de los libros; ahora asumen que los
estudiantes pueden leer estos contenidos, y por lo tanto conciben la clase como un
espacio para estimular el trabajo colaborativo y autónomo.
1.
https://elperuano.pe/noticia-educacion-a-distancia-tiempos-pandemia-94178.aspx

2.
MILLER, S. M. y MILLER, K. L., 2000. "Theoretical and practical considerations in the
Referencias bibliográficas

design of Web-based instruction".

3.
https://rpp.pe/peru/actualidad/coronavirus-en-peru-la-gran-prueba-de-la-educacion-
virtual-como-un-docente-puede-entusiasmar-a-sus-estudiantes-en-clases-virtuales-
noticia-1259300?ref=rpp

4.
https://ingenio.edu.pe/beneficios-de-las-clases-virtuales-el-futuro-de-la-educacion/

5.
https://www.infoturperu.com.pe/index.php/noticias/tendencias/item/8486-educacion-en-
tiempos-de-pandemia-un-reto-para-estudiantes-y-docentes

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