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ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Examen final
● Tipo de participación : Grupal
● Plazo de entrega : Decimoquinta semana de clase (Semana 15)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
● Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final
● Integrantes del grupo:
Integrantes
III. INDICACIONES
Para la elaboración del Examen Final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en un archivo de Ms. Word (.doc).
● Graben el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Grupo x (reemplazar la x por el número de grupo)
Ejemplo: EF_Comunicación 2_Grupo 5
3. Extensión del texto:
● El texto constará exactamente de 3 párrafos.
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.
IV. INSTRUCCIONES:
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Instrucción I: Seleccionen uno de los siguientes temas y elijan la postura que el grupo
considere más apropiada: a favor o en contra. Independientemente de estas opciones, si lo
desean pueden emplear el tema abordado en la T3 (en el trabajo del ESQUEMA NUMÉRICO).
1. Párrafo de inicio
(Cibertec,2022)
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3. Párrafo de cierre
presencialidad.
⮚ Debe estar compuesto por tres párrafos: párrafo de introducción, primer párrafo de
desarrollo y párrafo de cierre.
⮚ Cada párrafo debe respetar la estructura propuesta en el esquema y la cantidad de
oraciones recomendada por su docente.
⮚ Debe incluir la estrategia discursiva de hecho o de autoridad. Recuerden integrar una
cita dentro del párrafo de desarrollo. Los datos de la fuente deben estar consignados
en formato APA.
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COMUNICACIÓN II
clases presenciales programado para el 28 de marzo. Este comunicado generó una gran
polémica, debido que, algunos padres de familia consideraban que las clases virtuales era
la forma más segura de aprender en la actualidad, sin embargo, varios afirmaban que la
presencialidad era indispensable para la formación del estudiante. Consideramos que el
retorno a clases presenciales se deba llevar a cabo en centros educativos. A continuación,
expondremos los argumentos en defensa de nuestra postura.
En primer lugar, la presencialidad es más accesible para los estudiantes. Pues según, la
Institución de Educación Superior Tecnológica (Cibertec, 2022) el aprendizaje presencial
puede ser el mejor método educativo para quienes no tienen acceso a los dispositivos
tecnológicos o a internet. Un punto muy importante, tomando en cuenta que, en nuestro país, la
brecha digital sigue presente y ha provocado que perdamos la oportunidad de contar con una
educación equitativa y de calidad. Esto quiere decir que los estudiantes encuentran en la
presencialidad una manera segura de recibir el aprendizaje y no dependen del entorno
tecnológico para poder continuar con su formación.
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COMUNICACIÓN II
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Instrucción IV: Elabore el listado de referencias que utilizó en su texto (Anexo 2).
Considere la normativa APA de las fuentes académicas que ha empleado.
https://www.cibertec.edu.pe/noticias/beneficios-del-retorno-a-clases-presenciales/
2. La República (2022) “Clases presenciales 2022: claves sobre regreso a colegios y todo lo que se
sabe por el momento”
https://larepublica.pe/sociedad/2022/02/01/clases-presenciales-2022-claves-que-debes-saber-
sobre-el-retorno-a-las-aulas-en-colegios-y-universidades-minedu-sunedu/
V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.
Texto argumentativo y anexos
NIVELES DE LOGRO
Anticipación Oración que transmite Oración poco precisa y/o Enunciado ajeno al tema //
información relevante ambigua respecto a la No plantea idea de
respecto al tipo de información relevante del anticipar información
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