Glendys Medina

Análisis de la actividad N° 2

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Latinoamericana y del Caribe
Maestría en Negociaciones Económicas Internacionales
Inglés instrumental (Método MARAM)
Período 2021-II

ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD N°2

Participante: C.I:

Glendys Medina V-20 936 254

Caracas, 22 de Noviembre
Glendys Medina
Análisis de la actividad N° 2

Con el gráfico MARAM como guía continuamos analizando, para lograr interpretar
textos sin traducirlos de forma literal, ya que esto nos llevaría a un resultado que
no es precisamente el que buscamos,que es entender un determinado texto. No
se debe traducir palabra por palabra, en realidad debemos buscar utilizar nuestro
campo visual y abarcar toda la estructura lingüística a ser interpretada. El punto de
este proceso es que debemos resaltar o hacer enfoque en la palabra del centro
que en el método utilizado es representada por número (4) el cual puede ser el
identificador del tiempo verbal generalmente.

La palabra que identifica nuestro tiempo verbal ,es lo más importante dentro de la
estructura lingüística para lograr interpretar y reconocer casi la totalidad de la
antes nombrada estructura y las otras palabras que conforman la misma nos
ayuda a colocarnos en contexto y darle sentido en nuestro propio idioma que en
este caso es el español. Muchas veces no es necesario comprender todas y cada
una de las palabras contenidas en un texto, a veces basta con tan solo captar
algunas de ellas y así comprender lo que estamos interpretando y en casos es
necesario agregar palabras para lograr darle sentido en nuestro idioma.

En este método son un gran ejemplo los niños los cuales no han estudiado ni
gramática, ni tiempos verbales, ni adjetivos, ni nada de eso con lo que estructuran
las clases normalmente los profesores de inglés en sus metodologías tradicionales
de clase. Los niños no nacen sabiendo hablar un idioma, estos hablan por la
sinapsis que crea en el momento en que entran en contacto con su lengua
materna, y así lo van fijando en su sistema de manera permanente. A medida en
que entramos en contacto con el idioma y pensamos y analizamos lo que estamos
diciendo y su significado se va creando en nosotros ese conocimiento permanente
que al utilizarlo día a día permanece en nosotros.

Se trata de darle uso a nuestro campo visual, el cual nos ayudara a concretar el
texto que deseamos interpretar sin complicadas reglas de gramática .Lo que se
busca es saber interpretar, saber transmitir la intención del autor que se está
interpretando, no se trata de demostrar mis conocimientos en el inglés, sino de
saber redactar el texto de manera tal que se logre luego darle el uso que se
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Análisis de la actividad N° 2

necesite. Y a pesar de que todas las herramientas tecnológicas que hoy en día
existen para ayudarnos a traducir funcionan, estas no nos hacen una
interpretación del real sentido de lo que se está leyendo y nos puede sacar de
contexto y darle un significado totalmente distinto a lo que en verdad se ha querido
interpretar.

Todos los idiomas cuentan con estructuras lingüísticas que pueden ser planteadas
como negación, afirmación e interrogación, todo dependiendo del contexto en el
que nos encontremos y la frase, dialogo o texto que se de en el momento. Con el
método MARAM podemos lograr hacer uso de esas formas lingüísticas a la vez
que se logran interpretar viendo cada una de estas desde un perspectiva
amplia ,que abarca el idioma completo con tan solo tener el dominio de estas
formas lingüísticas. Se debe tomar el método MARAM como una forma de
internalizar lo cual, se hace más sencillo por la sinapsis producida a medida que
vamos empleando el método.

La forma que se nos ha enseñado el inglés paso a paso, no ha sido la más

sencilla y no ha resultado practica a la hora de repasar o ser recurrentes para
revisar su contenido, dándonos a entender que el memorizar no es el mejor
método para comprender y finalmente internalizar un idioma, ya que la memoria es
frágil muchas veces y no nos permite desarrollar un idioma o dominarlo de manera
fluida. En cambio el aprendizaje a través de la sinapsis que se da en el método
MARAM, nos ayuda a fijar de una manera más duradera y permanente las
estructuras básicas que nos llevan a dominar un idioma. Ya con la ayuda de
nuestro conocimiento de inglés logramos identificar de forma sencilla los textos
que necesitemos interpretar, ahora lo que necesitamos es focalizar las palabras
más importantes para saber el significado de los textos.

El conocimiento que tenemos de un idioma, lo hemos aprendido por niveles

pensando de que se trata de acumular contenido y que uno debe ser más difícil a
medida de que se avanza, en realidad se trata de seguir las mismas estructuras
de afirmación, negación e interrogación y paso a paso agregar vocabulario que en
realidad seria la parte más sencilla de este proceso de aprendizaje.
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Con tan solo dominar las estructuras básicas ya nombradas lograremos

comprender un texto completo, ya que en el mundo lingüístico no se necesita más
que esto y podemos aprender vocabulario que añadiremos poco a poco a nuestro
inglés, como ya sabemos, pero las bases para entenderlo no deben ser tan
complicadas. Al colocar el esquema MARAM como guía podremos observar como
este abarca todas las estructuras básicas, ya sea en pasado, presente o futuro es
posible con un cambio de palabras o un cambio en el orden de palabras el utilizar
todas estas variantes de las estructuras en todas las modalidades.

Ya en los ejemplos del esquema logramos ver las oraciones en su forma más
básica y si se quiere cambiar a forma negativa, solo es necesario agregar otras
palabras que le permitan transformarse en esa estructura que se requiere para
negar y en caso de cambiar a interrogación, se puede realizar un cambio básico
en el orden de las palabras y además agregar palabras para hacer que esta se
vuelva interrogativa .Esto es lo que se nos enseña inicialmente en cualquier
tiempo verbal, que las oraciones deben transformarse para poder cumplir con lo
que requieren ,pero para la interpretación basta con comprender la lógica
gramatical la cual no varía mucho y una vez establecido esto en nuestro proceso
de aprendizaje ,logramos internalizar el orden en que van las palabras en cada
una de las estructuras básicas. Entonces no es cuestión de estudiar sino de
internalizar estas estructuras básicas que nos permitirán interpretar el texto, ya
que luego cuando veamos el texto que interpretaremos, podremos recordar de
forma inmediata las estructuras básicas que ya hemos internalizado porque
veremos el parecido ya sea por el orden de palabras o el tiempo verbal utilizado.