CORPORACIÓN DE PADRES DE FAMILIA COLEGIO EL CARMELO

MÓDULOS DE APRENDIZAJE
FA-F-043 VERSIÓN: 1 FECHA: 29 - 11 - 2021

Área/Dimensión: CIENCIAS NATURALES Docente: JENNIFER PORRAS DÍAZ

Grado: SEXTO Periodo: SEGUNDO
Tiempo de planeación: 17 de abril hasta 12 de mayo

ASPECTOS CURRICULARES

Nombre del Proyecto PROYECTO CES

Objetivo del Proyecto
Pregunta Problematizadora
DBA/Lineamientos Curriculares
Evidencias de Aprendizaje
Núcleos Temáticos
CREANDO EDIFICACIONES SOSTENIBLES
Construir modelos de edificaciones sostenibles que contribuyan al
desarrollo de mi comunidad.
¿De qué manera puedo construir modelos de edificaciones
sostenibles que contribuyan al desarrollo de mi comunidad?
NO APLICA
ESTANDAR
 Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.
 Describo el proceso de formación y extinción de estrellas.
Relaciono masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad
en distintos puntos del sistema solar.
El universo
 La teoría que revolucionó el mundo: el big bang
 Otras teorías sobre el origen del universo
 La evolución del universo
 La estructura del universo
 El origen del sistema solar
 Los componentes del sistema solar

Competencias
Área (s) Transversal (es)
Indagación
Explicación de fenómenos
Uso comprensivo del conocimiento científico
Matemáticas 
Educación Artística
Tecnología e Informática

ESTRUCTURA

Activación Cognitiva

 EL UNIVERSO
 La teoría que revolucionó el mundo: el big bang
 Otras teorías sobre el origen del universo
Observa el video: https://www.youtube.com/watch?v=a9L9-ddwcrE
Leo las páginas del libro activamente 18, 19, 20
Lectura científica: En la plataforma de Santillana, descarga y lee, en clase hacemos una
retroalimentación.
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Fecha: 17 al 20 de abril

 La evolución del universo

 La estructura del universo
Investiguemos: ¿Cómo y cuándo empezó a existir el Universo que conocemos? ¿Siempre ha sido
como ahora?
Retroalimentación de la investigación
Fecha: 24 al 27 de abril

 El origen del sistema solar

Video: https://youtu.be/umB0JsXEOQg
Taller: En la plataforma de actividades encontramos el taller
Fecha:2 al 5 de mayo

 Los componentes del sistema solar

Prezi: https://prezi.com/di5e1izotnyt/los-componentes-del-sistema-solar/
Video: https://youtu.be/5KFJq8OxTds
fecha: 9 al 12 de mayo
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Resignificación del Conocimiento

El universo

Fuente: http://webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/13070

Fuente: https://es.quora.com/D%C3%B3nde-se-encuentra-exactamente-nuestro-sistema-solar

La flecha señala la ubicación de nuestro sol con relación al Universo

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Desde tiempos antiguos, los hombres miraron al cielo tratando de explicarse que era lo que existía más
allá de nuestro planeta. Le pusieron nombres a las estrellas y a los demás astros, y descubrieron que
nuestro planeta es uno entre los millones que hay en el Universo.

1. EL UNIVERSO

Es el espacio infinito en el que se encuentran los astros o cuerpos celestes, cuyas dimensiones son
gigantescas: a pesar que en la actualidad existen aparatos sofisticados como telescopios,
radiotelescopios, transbordadores, plataformas espaciales, aun no se ha logrado conocer por
completo el universo.

Los astros o cuerpos celestes se clasifican en:

- Astros luminosos, son los que tienen luz propia. Las estrellas son astros luminosos.

- Astros no luminosos, son los que no tienen luz propia. Los satélites y los cometas son astros no
luminosos. Sin embargo, estos astros también brillan en el espacio, y nosotros podemos
observarlos porque reflejan la luz de algunas estrellas que la iluminan.

2. ORIGEN DEL UNIVERSO

Durante siglos los astrónomos creyeron que el Universo casi no había cambiado desde su creación.
En la actualidad, los científicos han podido determinar que éste evoluciona y se expande, es decir,
que extiende sus límites, por ello las galaxias se están alejando cada vez más unas de otras.
Pero ¿Cuál fue el origen del Universo? Existen varias teorías que tratan de explicar esta
interrogante, una de ellas es la del Big Bang o Gran Explosión.
Según esta teoría, hace aproximadamente quince mil millones de años, en el espacio había una
enorme bola de materia, la cual explotó y se dividió en gran cantidad de fragmentos que, junto con
nubes, gases y polvo, fueron disparados en todas las direcciones. Al expandirse, el Universo se fue
enfriando, y después de millones de años, se formaron las primeras estrellas. Las estrellas, al
agruparse, dieron origen a las galaxias. La Vía Láctea, nuestra galaxia, es una de las millones de
galaxias que se formaron.
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3. EL SISTEMA PLANETARIO SOLAR

Es el conjunto de astros que giran en torno a una estrella, como es el caso de nuestro Sistema
Planetario Solar, que está conformado por planetas, satélites, cometas, etc. que giran alrededor del
sol.

Fuente: https://www.meteorologiaenred.com/curiosidades-del-sistema-solar.html

4. COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR

EL SOL:LA ESTRELLA CENTRAL
Es el objeto de mayores dimensiones del sistema solar y concentra el 99% de la masa total del sistema
planetario.
SISTEMA SOLAR INTERIOR
Está formado por cuatro planetas terrestres y el cinturón principal de asteroides.
PLANETAS INTERIORES
Son los planetas terrestres y son Mercurio, Venus, La Tierra y Marte.
EL CINTURON PRINCIPAL DE ASTEROIDES
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Esta zona se sitúa entre las órbitas de Marte y Júpiter y es donde está Ceres.
SISTEMA SOLAR EXTERNO
Está formado por los cuatro planetas exteriores y el cinturón de Kuiper.

PLANETAS EXTERIORES
Son los planetas gigantes gaseosos: Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
EL CINTURÓN DE KUIPER
El limite externo del sistema solar y donde están los planetas enanos Plutón y Eris.
Los planetas que conforman el S.P.S

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_solar

A. El Sol: Es una estrella de la Vía Láctea, ocupa el centro del Sistema Planetario Solar. Es fuente de
luz y calor sin los cuales no habría sido posible la vida en nuestro planeta.
Su tamaño es un millón trescientos mil veces mayor que la tierra. Brilla con luz propia y es una
esfera gaseosa incandescente.
Se cree que el Sol lleva brillando unos 5000 millones de años y que seguirá brillando al menos
otros 5000 millones de años más.

B. Los Planetas: Son cuerpos opacos, es decir, que no generan energía, sino más bien reflejan la
energía que reciben del Sol. De los nueve planetas conocidos que integran el Sistema Solar, la
Tierra ocupa el tercer lugar en orden de distancia al Sol. Esta ubicación le permite recibir la
cantidad de energía necesaria para el desarrollo de la vida.
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C. Los Asteroides: Son trozos de roca de distintos tamaños (quizá restos de algún planeta) que en
muchos casos no tienen una forma determinada. Entre las orbitas de Marte y Júpiter existe una
zona llamada cinturón de asteroides

D. Los Satélites: Son cuerpos celestes que giran alrededor de un planeta. La Luna es el único
satélite natural que tiene la Tierra y la acompaña en su desplazamiento alrededor del Sol.

E. Los Meteoritos: Son fragmentos de materia sólida que pueden atravesar la atmósfera atraídos
por la fuerza de gravedad. En su trayecto se van desintegrando, aunque, algunos logran
impactar sobre la superficie dejando cráteres.

Actividades para la aplicación de los saberes

Tema: El universo. Teorías del universo

Actividades:
Fecha: 17- 20 abril
1. Observa el video sobre el universo
2. Escucha la explicación de la profesora.
3. Toma nota en tu cuaderno de ciencias Naturales.
4. Trae a clase el imprimible el día 21 de abril de 2022
5. Espacio MAKER
¿Cómo elaborar un telescopio portátil?
1. Busca los siguientes elementos: dos lentes del mismo tamaño, un tubo de cartón o de plástico
y una barra de plastilina.
2. Coloca plastilina en los extremos del tubo rodeando cada una de las boquillas.
3. Ubica una lente en cada extremo, presiónalas hasta que queden fijas asegurándolas con la
plastilina.
4. Describe y dibuja lo observado por medio del telescopio.

Utilizar el telescopio como herramienta que te permite observar lo que se encuentra en el espacio es
una forma para que el ojo humano perciba lo que no se puede observar a simple vista.

Tema: La evolución del universo. La estructura del universo

Actividades:
Fecha: 25- 27 abril
1. Realiza en grupos la investigación ¿Cómo y cuándo empezó a existir el Universo que conocemos?
¿Siempre ha sido como ahora?
2. Realizamos un debate sobre lo investigado.
3. Toma nota en tu cuaderno de Ciencias Naturales
4. Trabajamos en clase lo aprendido con un taller glosario.
5. Tutorías sobre el proyecto.
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Tema: El origen del sistema solar

Actividades:
Fecha: 2 – 5 mayo
1. Observa el video sobre el origen del sistema Solar
2. Escucha la explicación de la profesora.
3. Trabajamos en el libro activamente tema: El universo
4. Trabajamos en clase con un taller que se encuentra en la plataforma.
5. Exposición sobre los planetas del sistema solar está será realizada en parejas (3 de mayo)
6. Trae el imprimible a clase el 2 de mayo
7. Tutorías sobre el proyecto.

Tema: Los componentes del sistema solar

Actividades:
Fecha: 9- 12 de mayo
1. Escucha la explicación de la profesora
2. Observamos el video sobre los componentes del sistema solar: https://youtu.be/5KFJq8OxTds
3. Toma nota en tu cuaderno.
4. ¿Qué estamos aprendiendo? Realizamos las páginas del libro Activamente 25, 26, 27
5. Tutorías sobre el proyecto.
6. Diviértete y pon a prueba tu creatividad creando en la clase un modelo del sistema solar con los
elementos de tu preferencia. (9 de mayo)

PROYECTO CES CONSTRUYENDO EDIFICACIONES SOSTENIBLES

Los días 17, 24 de abril y 2, 9 de mayo estaremos trabajando los componentes del trabajo escrito
referentes al proyecto Ces Construyendo Edificaciones Sostenibles, de la siguiente forma:

Serán trabajados 30 minutos antes de iniciar la clase.

- Introducción: los días 17 y 24 de abril de 2023

- Marco teórico los días 2 y 9 de abril de 2023

Los días 21, 28 de abril y 8 de mayo estaremos trabajando en los materiales de nuestra maqueta y su
diseño, con la ayuda de un experto, el cual vendrá a capacitar sobre el diseño y montaje de la
maqueta.
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Actividad de evaluación de los saberes

1. Pleno el universo
Fecha: 25 de abril
Criterio: individual

2. Pleno el universo y la vida

Fecha: 24 de abril
Criterio: Individual

3. Taller el universo y teorías

Fecha: 5 de mayo
Criterio: individual

4. Espacio Maker
Fecha: 3 de mayo
Criterio: colaborativo

5. Debate sobre las teorías de la creación del universo.

Fecha: 12 de mayo
Criterio: colaborativo

6. Taller sobre sistema solar y los componentes

Fecha: 6 de mayo
Criterio: individual

Glosario
Fecha: 10 de mayo
Criterio: colaborativo

RECURSOS

Tipo Nombre
Videos https://www.youtube.com/watch?v=a9L9-ddwcrE
https://youtu.be/umB0JsXEOQg

https://youtu.be/5KFJq8OxTds
Interactiva https://prezi.com/di5e1izotnyt/los-componentes-del-sistema-solar/

Otros Libro activamente, cuaderno, dispositivo electrónico, video beam, imprimibles, etc.
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BIBLIOGRAFÍA

Ballesteros, Paola. Barbosa, Luisa Fernanda. (2019) Libro activamente ciencias grado 6º volumen 1.
Santillana sistemas educativos Ltda.

WEBGRAFÍAS

Breve historia del Big Bang: https://www.youtube.com/watch?v=a9L9-ddwcrE

Las dos teorías principales del origen del sistema solar/ Ciencias de la Ciencias:
https://youtu.be/umB0JsXEOQg
El sistema solar- Componentes del sistema solar: https://youtu.be/5KFJq8OxTds
Los componentes del sistema solar: https://prezi.com/di5e1izotnyt/los-componentes-del-
sistema-solar/