PARTICIPANTE: RUTH ROSARIO ALIAGA UGARTE

ANGELICA YUJRA CALLE

LIDIA ANGELA COCHI VILLCAJATA
MARIA CRUZ TORREZ MEDINA
MARIA DOLORES PLAZA FERREIRA
LIDIA CAHUAYA HUAÑAPACO
MARIA TERESA ALCONZ APAZA
TERESA LIDIA QUISPE CHOQUE
JAHEL JUDITH ESPINOZA MAMANI
FLORA MARIA TERAN RIOS
AMALIA ROBERTA VARGAS ZELADA
MARTHA ESPINOZA CHAMBI
CLAUDINA ALICIA POMA ESPEJO
YOLANDA MAYTA PALACIOS
JHODY RENATA QUISPE MORALES
MARLENI RUTH CONDE QUISPE

FACILITADORA: LIC. FLORENCIA CONDORI NINA

UNIDAD EDUCATIVA: MARTIN CARDENAS HERMOSA
GRUPO: 69

2014
INFORME

DE: PROFESORES DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARTIN CARDENAS “C”

A: Lic. FLORENCIA CONDORI NINA

REF: ANALISIS CRÍTICO DE LA GESTION CIRRICULAR

____________________________________________________________________
FECHA: 13 de Diciembre de 2014
Durante la gestión educativa 2014 realizamos la planificación curricular por grados
integrando las especialidades de acuerdo al modelo educativo vigente, tomando en
cuenta la realidad del contexto basándonos en el Proyecto Socio Productivo

“CONSTRUIMOS HABITOS ALIMENTICIOS PARA TENER BUENA SALUD Y APRENDIZAJE”

ASPECTO INSTITUCIONAL

(Comité de gestión)

Se conformo el comité de gestión en una reunión con la participación de docentes,

junta escolar representantes de padres de familia y las diferentes instituciones Centro
de Salud, Iglesia, Policía Boliviana en la cual se dio a conocer las actividades del Plan
de Acción para una mejor organización de las actividades dentro de la comunidad
educativa.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS DURANTE LA GESTIÓN

AREA PEDAGOGICA - CURRICULAR

OBJETIVO. Ejecutar el trabajo pedagógico curricular sujeto al desarrollo de la
Planificación Bimestral y de Clase, aplicando estrategias y orientaciones metodológicas,
el uso de materiales como soporte de una enseñanza y aprendizaje significativo y el uso
de la lengua originaria de la región; articulados en las cuatro dimensiones del saber del
objetivo holístico para su evaluación; asimismo profundizando el fortalecimiento
profesional para un mejor desempeño y práctica docente en aula; apoyados en el trabajo
comunitario de equipo, la socialización de experiencias, la auto-capacitación e
investigación.

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES

1 Diagnóstico educativo y  Socialización del  Descuido en la
Revisión del Currículo Base- taller otorgado por el profundización en
Regionalizado-Diversificado, ministerio de el manejo de los
el Reglamento de educación en cuanto elementos de la
Evaluación y Programas de a la nueva malla malla curricular.
Estudio para ajuste de curricular al inicio de
contenidos de los Planes gestión.
Anual-Bimestralizado y  La falta de
Clase, por cursos y áreas,  Elaboración del plan coordinación con
según el PSP anual bimestral de las áreas técnicas
manera integrada. en la elaboración de
los planes.
2 Elaboración del PSP de la  La falta de interés
U. E. y los Planes de la comunidad en
curriculares Anual-  Participación de toda integrarse en las
Bimestralizado y de Clase. la comunidad actividades
educativa en la educativas
elaboración del relacionadas al
P.S.P. P.SP.

 Falta de
 Aplicación de las coordinación
autoevaluaciones áreas técnicas
y desarrollo de en la
las evaluaciones elaboración de
3 Desarrollo del proceso comunitarias. las
educativo y evaluación a autoevaluacione
través de la ejecución de los s.
Planes Bimestral y de Clase
por mes.  Dificultad en el
manejo de las
dimensiones.
 Socialización hacia
la comunidad como  Falta de
resultado del coordinación con
proceso de los las diferentes
planes de clase en comisiones.
relación al P.S.P.  No se cumplieron
4 Organización, con el programa
Planificación y ejecución de establecido.
la II Expo Feria sobre
Alimentación. La falta de tiempo
no hizo posible la
ejecución de esta
actividad.

5.Organización, Se llevo a cabo en las

Planificación y Ejecución de fechas establecidas por los La falta de la
la “II Jornada recreativa de apropiación del
 funcionalización y desarrollo docentes organizados idioma aymara de la
del idioma aymara. debidamente. mayoría de los
docentes.

Las áreas técnicas se

incorporaron a la II feria
sobre el P.S.P.
 Falta de
valoración de
los trabajos por
Se llevaron las reuniones
parte de los
informativas en cada maestros y
paralelo al final de cada estudiantes
bimestre. para apreciar
los periódicos.
6 Elaboración y exposición Se cumplió en un 90 %
de Periódicos Murales por
paralelo en fechas cívicas  Falta de apoyo
importantes, presentados en de los padres
el acto cívico. de familia a los
docentes de
7 Exposición y Presentación áreas técnicas
de Aptitudes de Áreas
Técnicas: EMU, TCP La inasistencia y la
semestral, EFI y REL anual. impuntualidad de los
padres de familia a estas
8 Reuniones informativas reuniones.
con PPFF al inicio y
Bimestrales, para La ausencia de los padres
comunicarles el de los estudiantes con
diagnóstico, los útiles
dificultad.
escolares, el desarrollo de
los procesos de
La falta de coordinación y
aprendizaje, evaluación y
las actividades. de tiempo de la comisión
pedagógica en el desarrollo
9 Ejecución del Plan de del trabajo planificado.
Trabajo Comisión Técnico
Pedagógica.

SUGERENCIAS:
- Planificar cursos de actualización de acuerdo a las necesidades del docente.

- Disponibilidad de tiempo de los docentes en la elaboración de los planes

- Mas compromiso de los docentes con su trabajo en aula

AREA SOCIAL-ECONOMICA
OBJETIVO. Fomentar la integración de la comunidad educativa, a través de la
participación en las actividades y eventos curriculares, co-curriculares y socio-culturales,
que refuercen los conocimientos, el sano esparcimiento, la disciplina, el buen clima de
trabajo y el vivir bien; basados en el respeto mutuo y la participación activa en la
educación e involucrando a las autoridades e instituciones que trabajan con la U.E.

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES

1 Realización de actividades - Hubo - El mal estado

deportivas con la Comunidad predisposición y de las canchas
Educativa y las Instituciones participación dificultó el
(Estudiantes - Docentes – PPFF ) plena en todas optimo
las actividades desarrollo de la
deportivas, tanto práctica
de los docentes, deportiva
estudiantes y - Falta de
padres de infraestructura
familia. adecuada y
material
deportivo.
- Actividades
deportivas no
2 Ejecución de Actos Cívicos -Se cumplió de manera realizadas
Centrales de acuerdo al Calendario satisfactoria todas las entre docentes
Escolar interno, Exposición, actividades por falta de
concursos y Presentaciones de programadas. tiempo.
áreas de conocimiento – técnicas y
Clausura). - Hubo una buena - El mal estado
organización y del equipo de
3 ORGANIZACIÓN DESFILE RED predisposición sonido
304 “6 DE AGOSTO”. de la comunidad ocasionó la
educativa. distracción de
- La comisión los estudiantes
social y y padres de
deportiva familia.
cumplió - La participación
4 Desarrollo y ejecución de los satisfactoriament de algunas U.
Planes de Trabajo de las e con el E. fue negativa
Comisiones Social y Deportiva. desarrollo de ya que
todas las provocaron
actividades desorden en el
programadas. desfile.
- La falta de
compromiso,
participación
activa de
algunos
docentes y
administrativos.
 - La
disconformidad
y apatía de
algunos
docentes en
las diferentes
actividades.
SUGERENCIAS:
- se sugiere sancionar a los docentes que no cumplan con su aporte en el debido tiempo.
- concienciar a los docentes a integrarse en las diferentes actividades sociales que se
realizan

AREA DISCIPLINARIA
OBJETIVO. Regular la administración institucional en toda la organización, planificación y
ejecución del POA, RI, el PSP, los Planes Anual - Bimestralizados y la Evaluación
Bimestral e Institucional de manera participativa comunitaria; según atribuciones,
funciones, responsabilidades, obligaciones, derechos y roles de los protagonistas de la
educación; sujetos a la Ley 070, la norma y los reglamentos; fomentando la coordinación,
el consenso, la comunicación y trato horizontal en su proceso.

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES

1 Inscripción de Estudiantes y Se ha realizado de No hubo suficiente

Organización del año lectivo 2014. manera normal con la población estudiantil
organización del en los diferentes
personal administrativo grados
2014

El horario que no ha
2 Reunión de trabajo con el Consejo La conformación de permitido un trabajo
de Docentes para la conformación comisiones fue más efectivo
de comisiones, elaboración del complementada con la
calendario escolar, reglamento participación de
interno, elaboración de Objetivos del diferentes grados y
POA 2014 y Plan de trabajo de especialidades,
comisiones. planteándose Existe debilidad en la
actividades concretas valoración y consumo
de los alimentos en
3 Diseño del PSP y conformación El desarrollo del PSP, se cierto porcentaje
del Comité de Gestión, proceso de lo realizo estudiantil
diagnóstico educativo en aula en progresivamente ,
coordinación con la Comisión logrando nuestro mayor No existe material
Técnico Pedagógica, elaboración de objetivo en cuanto al bibliográfico en los
Planes Anual-Bimestralizados. cambio de actitud contenidos
respecto al consumo de programados de
 alimentos saludables, de planes y programas,
acuerdo a las emanados por el
actividades programadas ministerio de
educación

4 Reunión, para aprobación del No hubo dificultad

POA, el PSP y Planes de Trabajo de La asistencia fue
las Comisiones; con la Comisión satisfactoria en la
Técnico Pedagógico, J.E. y PPFF. aprobación del POA, el
PSP y Planes de trabajo Falta de honestidad
de algunos docentes
5 Consecución en la implementación de las comisiones
del programa computarizado de Mayor compromiso y
Control de Asistencia para Dirección, responsabilidad en el
Plantel Docente-Administrativo- horario de ingreso para Exceso de trabajo,
Servicio. el desempeño de fuer a de horarios
nuestras funciones escolares

6 Seguimiento, acompañamiento y Se aplicó la evaluación

evaluación al proceso educativo, del docente, la Falta de dosificación
basados en los instrumentos autoevaluación y la del tiempo
normativos. evaluación comunitaria
de manera optima

7 Realización de Consejo de Falta articular

Docentes bimestral y de acuerdo a contenidos del
las necesidades o urgencias. Se realizo de manera Currículo Base, C.
continua cada bimestre y Regionalizado y C.
de acuerdo a las Diversificado
8 Desarrollo curricular a través de la necesidades
ejecución del PSP, Planes
Bimestrales, Planes de Clase y
Evaluación. Imposibilidad de
reunirse con la
La ejecución se realizo totalidad de los
de manera integrantes de la
complementaria con la comisión
9 Organización y ejecución de participación de las - horarios
Planes de Trabajo de las diferentes
Comisiones: Pedagógica, especialidades
Económica, Social, Disciplinaria,
Bienestar y Deportiva
La comisión disciplinaria
llevo a cabo las
actividades planteadas
según las necesidades

- Revisión del
reglamento
interno

- El traje del
 plantel docente

- Organización de
la visita de la
empresa No hubo dificultad
suprema

- Control de la
basura el
EXPOFERIA DE
LA UNIDAD

- Revisión y
corrección del
último
reglamento

Información de los logros

obtenidos durante la
gestión en plantel
10 Evaluación institucional. docente, administrativo y
junta escolar

SUGERENCIAS:
-Dar cumplimiento al reglamento interno de la Unidad Educativa
-Mayor control en todas las actividades, con el compromiso de cada uno de los docentes
de unidad
-implementación de la seguridad estudiantil con estudiantes de quinto y sexto de primaria
-Sancionar a los profesores que no cumplan con el traje correspondiente, los días lunes
y actividades que se programan actividades con un orden de servicio.

AREA INFRAESTRUCTURA EQUIPAMIENTO

OBJETIVO. Gestionar en coordinación, la Junta Escolar y la Dirección, con las
Autoridades pertinentes, los Docentes, Estudiantes y Padres de Familia; la construcción,
refacción, cuidado, conservación, aseo y limpieza de: Aulas, mobiliario, espacios
recreativos, campos deportivos, batería de baños, materiales didácticos, libros, etc.;
organizando y consensuando diferentes estrategias de trabajo y apoyo en beneficio de la
comunidad educativa.

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES

1 Campaña de mantenimiento, Se socializó y coordino La falta de
cuidado, limpieza y la limpieza y mantenimiento y
acondicionamiento general de la U. E. mantenimiento de las control en los turnos
con la comunidad educativa. (aulas, aulas con el turno alternos (tarde y
mobiliario, patio, etc.) tarde. noche)

2 Gestionar ante las autoridades del Por intermedio de la El trabajo de

municipio, la construcción, refacción y Junta Escolar se logro construcción en
mantenimiento de la infraestructura, la conclusión de 4 etapa escolar (horas
equipamiento y mobiliario; además de aulas y equipamiento de clase) fue un
la conclusión de los proyectos de mobiliario. riesgo para los niños
pendientes de la U.E.,en coordinación e interrupción en
con la J. E. Haber conseguido el clases (ruido, polvo,
presupuesto para el escombros en aulas
acabado del tinglado y cercanas)
escenario.
3 Desarrollo y ejecución de los Planes La limpieza general No hubo
de Trabajo de las Comisión Bienestar por cursos. mantenimiento por el
Docente-Estudiantil. Se ha implementado turno contrario y por
material, vajilla y se dio falta de compromiso
uso en algunas de algunos
actividades en el profesores.
transcurso del año.
En la habilitación de
baños para el plantel
docente y
administrativo no se
dio lugar a pesar de la
exigencia a la Junta
Escolar.
 La falta de uso fue a
causa de la ubicación
e higiene.
SUGERENCIAS:
-Coordinación y compromiso de todos los turnos y Comunidad Educativa
-Solicitud de baños para Docentes (exclusivo) y ambiente para la sala de Profesores.
-Desagüe fluvial en la Unidad Educativa
-Asfaltado del patio.

RESUMEN
1. Con las todas las actividades desarrolladas, se fue implementando de
manera procesual el nuevo modelo educativo 070 (En cuanto a la
aplicación de los elementos curriculares ,Ejes Articuladores, Dimensiones
del Desarrollo Humano, Objetivos Holísticos, momentos metodológicos
criterios de evaluación) por otro lado los planes anuales bimestralizados y
planes de clase. Con algunos contenidos contradictorios y muy poca
bibliografia

2. A través del análisis situacional de la Unidad Educativa con relación a las

necesidades, problemas y expectativas el diagnóstico pretende determinar
la situación real de la Comunidad Educativa con la participación de los
principales actores para suscitar actitudes de toma de conciencia sobre los
problemas, necesidades y expectativas, las cuales han sido priorizadas
para incorporarlas en las acciones educativas, en el POA y el PSP, a través
de ello generar procesos de cambios y buscar la mejora en la institución,
con la conformación del equipo de gestión.

3. Habiendo analizado las distintas dificultades en el proceso de Enseñanza –

Aprendizaje y la relación con la práctica de valores, vemos conveniente
priorizar una de las necesidades “la alimentación”. La implementación del
PSP “CONSTRUIMOS HABITOS ALIMENTICIOS PARA TENER BUENA
SALUD Y APRENDIZAJE” que ha ayudado a mejorar
progresivamente en los hábitos alimenticios de los estudiantes, mejorando
en su rendimiento y causando impacto en el núcleo familiar de manera
positiva, sin embargo no basta, sino de seguir trabajando para fortalecer
actitudes que concierne una reflexión critica

4. Se desarrolló una política de gestión institucional, democrática y

participativa, con un clima institucional favorable que ha ido coadyuvando al
compromiso social y ético del equipo de trabajo, en todos los grados y las
respectivas comisiones que han sido parte los docentes.

5. Asimismo, en la evaluación comunitaria se da énfasis en el compromiso y

responsabilidad de los padres de familia en las actividades planificadas y
asuman que son parte de la educación de sus hijos y no así juzgan la
labor docente catalogándolo de responsable absoluto del aprendizaje del
estudiante

6. Si bien se alcanzaron logros, es necesario también tomar en cuenta las

dificultades y entre estas se tienen de manera más notable: el tiempo, otra
dificultad es la irresponsabilidad de los estudiantes en sus obligaciones, el
poco apoyo de los padres de familia par con sus hijos, dificultando de
 manera significativa su aprendizaje. En lo que concierne a lo pedagógico
está el incremento de las áreas de Aymara, Ingles, Artes Plásticas.

Es en cuanto informamos para fines consiguientes de orden académico: