I.

E SAN SEBASTIÁN

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PLAN DE
COMITÉ DE
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
PLAN DEL COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

I.DATOS DE LA IE:

DRE PIURA UGEL TALARA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN SEBASTIÁN Dirección de la A.H SAN
I.E SEBASTIAN SN
CODIGO MODULAR 0860353 código del 438341
local
DIRECTOR ( A ) Carmen C Nima AÑO 2023
Machacuay

II.JUSTIFICACIÓN:

El comité de gestión pedagógica se encarga de gestionar las prácticas vinculadas al

CGE 4, tanto aquellas orientadas a promover el aprendizaje y desarrollo profesional
de los docentes, así como aquellas orientadas al diseño, implementación y
organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Concentra funciones y
competencias ligadas a la organización de espacios de interaprendizaje profesional y
de trabajo colegiado, el monitoreo y acompañamiento de la práctica docente, el
desarrollo profesional docente, la planificación y adaptación curricular, la evaluación
de los aprendizajes, el monitoreo del progreso de las y los estudiantes a lo largo del
año y la calendarización del tiempo lectivo.

El comité de gestión pedagógica estará centrado en la generación de espacios de

trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los
docentes y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y
los estudiantes. Así mismo en el monitoreo de la práctica pedagógica docente
utilizando las rúbricas de observación de aula u otros instrumentos para recoger
información sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar
estrategias de fortalecimiento.
También impulsará el desarrollo de estrategias para la atención a estudiantes en
riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y
culminen su trayectoria educativa. El comité también estará a cargo de implementar
estrategias de difusión de los enfoques de CNEB toda la comunidad educativa y
poner en marcha las estrategias de desarrollo de competencias docente y desarrollo
personal profesional en el ámbito pedagógico.
III.BASES LEGALES:

o Constitución Política del Perú.

o Ley General de Educación Nº 28044 ED y su Modificatoria Ley Nº 28123.
o Ley General de Educación Básica Regular D.S. Nº 013-2004-ED
o R.M. N° 048-2022-MINEDU
o Resolución ministerial Nº 220-2020.
o Resolución viceministerial N° 273-2020-MINEDU.
🕡 Resolución Viceministerial 094-2020-MINEDU.
🕡 Oficio Múltiple N°00026-2021-MINEDU
🕡 Resolución Ministerial N° 189-2021-MINEDU.
🕡 Resolución Ministerial 474-2022 y su modificatoria 149-2023 MINEDU
🕡 Resolución Ministerial N° 045-2022-MINEDU Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de
Refuerzo Escolar.
Resolución Viceministerial Nº 062-2021 MINEDU Disposiciones para la organización e implementación
del Plan lector en las IIEE y Programas educativos.
Guía para la gestión escolar en las IIEE y programas educativos de la Educación Básica.
DS N.° 007-2021-MINEDU que modifica el Reglamento de la Ley N°28044
IV. MATRIZ DE COMPROMISOS /DESCRIPCIÓN DE LOGROS/ PRÁCTICAS DE GESTIÓN/ FUNIONES Y ACTIVIDADES PROPUESTAS:

COMITE Comité de Gestión Pedagógica

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB.
Se desarrollan acciones orientadas al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje, poniendo énfasis en la planificación,
DESCRIPCIÓN DE
LOGRO conducción mediación, metodología participativa y colaborativa, y evaluación formativa,
Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar
decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de
las y los estudiantes.

Utilizando las Rúbricas de Observación de Aula u otros instrumentos para recoger información sobre su desempeño, identificar fortalezas,
necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento. Esta práctica aplica preferentemente en las II.EE. con directivo sin aula a cargo.
PRÁCTICAS
DE Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y
GESTIÓN culminen su trayectoria educativa.

Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa.

Implementación de estrategias de desarrollo competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico.

FUNCION ACTIVIDAD FUENTE DE VERIFICACIÓN CRONOGRAM

ES ES A
Participar en la elaboración, actualización, Planificar, revisar y actualizar el Proyecto Educativo
implementación y evaluación de los instrumentos de PEI. Planificar, revisar y actualizar Institucional Plan Anual de
gestión de la institución educativa, contribuyendo a el PAT Planificar, revisar y trabajo. Marzo -
orientar la gestión de la IE al logro de los actualizar el PCI. Planificar, revisar Proyecto Curricular Diciembre
aprendizajes y actualizar el RI Institucional. Reglamento
previstos en el CNEB. Interno.
Propiciar la generación de Comunidades de Planificar, ejecutar y evaluar un plan de Plan de comunidades
Aprendizaje Profesional para fortalecer las prácticas comunidades virtuales teniendo en cuenta las Aprendizaje Profesionales
pedagógicas y de gestión, considerando las necesidades del contexto. Lista de Asistencia Marzo -
necesidades y características de los estudiantes y el FOTOGRAFIA, Diciembre
contexto donde se brinda el servicio. Implementar comunidad de aprendizaje Diapositivas
profesional CAP, GIAS, Talleres Informe

Plan de trabajo.
 Planificación, ejecución y evaluación del plan de Plan de
acompañamiento pedagógico acompañamiento
pedagógico.
Instrumento de evaluación.

Generar espacios de promoción de la lectura, de Programar, ejecutar y evaluar el plan lector Plan Lector Institucional Marzo_
interaprendizaje (entre pares) y de participación institucional teniendo en cuenta las tres fases, Diciembre
los concursos y actividades escolares promovidos usando literatura regional, y textos de “LEEMOS
por JUNTOS”
el MINEDU, asegurando la accesibilidad para Control de lectura a través de la
todas y todos los estudiantes. Mayo -
Implementación de una biblioteca en el aula. estrategia “SEMÁFORO
Noviembre
LECTOR”.

Aplicar evaluación diagnóstica de acuerdo a la

edad/grado/año que tiene a cargo Kit devaluación MINEDU

Sistematizar los resultados obtenidos de la Matriz de sistematización de la Marzo

aplicación de la evaluación diagnóstica evaluación diagnostica.

Orientar el uso adecuado de las TIC por los PProgr Productos , Excel,
docentes en la ejecución de sus sesiones de
aprendizajes.
Insertar las TIC en las actividades de aprendizaje usando
herramientas digitales como Canva, Nearport,
Kahooot,

Elaboración del portafolio viajero con estudiantes

del III ciclo. Portafolio viajero

Desarrollar los procesos de convalidación, Poner en funcionamiento el proceso de Cronograma

revalidación, prueba de ubicación de estudiantes, convalidación, revalidación y supervisión de las Instrumentos para las acciones
reconocimiento de estudios independientes, y acciones de recuperación. de recuperación.
Enero –
supervisar las acciones para la recuperación
pedagógica, tomando en cuenta la atención a la Desarrollar el Refuerzo escolar de acuerdo al plan
Febrero
diversidad. de distribución de horas. Fichas de refuerzo escolar
Plan de refuerzo escolar
Horario de refuerzo escolar
Registro auxiliar.
Evaluaciones trimestrales
dia de la educación primaria 12 nov Sistematización

xxxxx
Promover el uso pedagógico de los recursos y Coordinar y capacitar a los docentes sobre la Lista de asistencia.
materiales educativos, monitoreando la realización distribución y uso pedagógico de libros. Diapositivas
de las adaptaciones necesarias para garantizar su Fotos.
calidad y pertinencia a los procesos pedagógicos Orientar el análisis y reflexión sobre los Diapositiv
y la atención materiales, recursos y entornos educativos. as
de la diversidad. Fotos
Adaptar materiales, recursos y Materiales adaptados.
entornos educativos.

Hacer seguimiento a las Actividades de aprendizaje con

adaptaciones Adaptaciones curriculares.
curriculares a estudiantes inclusivos.
 Verificar que los recursos cuenten con Ficha de monitoreo.
contenidos referidos a ternas de bienestar
socioemocional.
Promover Proyectos Educativos Ambientales Implementar en las programaciones Programaciones Curriculares Marzo –
Integrados (PEAI) que contengan las acciones curriculares (programación anual-experiencias Diciembre
orientadas a la mejora del entorno educativo, de aprendizaje - sesiones de aprendizaje) el
fomentar una educación ambiental y al logro de enfoque ambiental. Planificar, ejecutar y
aprendizajes, en atención a la diversidad, evaluar Proyectos Educativos Ambientales
asegurando su incorporación en los Instrumentos de Integrados:
Gestión. Espacio de Vida (Es Vi)
Manejo de residuos sólidos en las instituciones
educativa (MARES)
Vida y Verde (VIVE)
Mido y reduzco mi huella de carbono y la de mi
cole.
Alimentación saludable Cuadernos de campo Octubre

Participación “Concursos educativos” -

EUREKA y , JUEGOS FLORALES y olimpiadas.

JJ FF

Promover el desarrollo de las prácticas de gestión Prever, ejecutar y evaluar el plan de Plan de Acompañamiento Marzo –
asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 4. acompañamiento pedagógico. pedagógico. Diciembre

Utilizar las Rúbricas de Observación de Aula u Resultados de la Rúbrica de

otros instrumentos para recoger información evaluación a la práctica Marzo –
sobre su desempeño, identificar fortalezas, pedagógica. Diciembre
necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento

Desarrollar de estrategias para atención a Plan de mejora de

estudiantes en riesgo de interrumpir sus aprendizajes.
estudios para que alcancen los aprendizajes
esperados y
Marzo –
Diciembre
 culminen su trayectoria educativa.

Implementar estrategias de difusión de los Carteles Marzo – Junio

enfoques del CNEB a toda la comunidad Afiches
educativa. Videos
Audios

Implementar estrategias de desarrollo de Certificados de PERUEDUCA Marzo-

competencias docentes y de desarrollo Diciembre
profesional en el ámbito pedagógico.

Promover Proyectos de Innovación Educativa que

contengan las acciones orientadas a la mejora del PAT, fotografías, videos, etc. Marzo-
entorno educativo y al logro de aprendizajes, en CREACIÓN DE MATERIAL PARA Noviembre
atención a las áreas priorizadas asegurando su COMUNICACIÓN PRODUCCIÓN LITERARIAS
incorporación en los Instrumentos de Gestión. Y MATEMATICA NO ESTRUCTURADO CON
MATERIAL RECICLADO

Celebración de fechas importantes del calendario Planificar y determinar fechas a resaltar para Videos institucionales, Mayo- Diciembre
comunal, nacional así como de la IE con participación ser promovidas desde las aulas y ser fotografías, PAT, audios, etc.
de la comunidad educativa difundidas junto a los padres de familia,
estudiantes y docentes.
 V.EVALUACIÓN:

La evaluación del presente plan se realizará en las SEMANAS DE GESTIÓN, buscando un espacio crítico reflexivo, teniendo en cuenta los logros, dificultades y propuestas
de mejora
RECOMENDACIONES
REVISAR 474, 189 …..PLAN LECTOR, LE

DIA DEL LOGRO EVALUACION CENSAL EVALUACIONES TRIMESTRALES DIA DE LA EDUCACION PRIMARIA EVALUACION DIAGNÓSTICA
SE DEBE ELABORAR UN PLAN DE REFUERZO ESCOLAR BREVE SI BIEN PEAI NACE DE COMITE DE CONDICIONES DEBE ESTAR ARTICULADO ACA PARA
LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZ.
E IGUAL CON EL PLAN DE EDUC FÍSICA

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Carmen C. Nima Machacuay Flor de Maria Chapilliquen Cuadra Mariela Rosales
Presidente III Ciclo IV Ciclo

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Ruby Marianela Ayala Arcela Evelyn Ivonne Ordinola Lalupu
V ciclo CONEI