Informe Distrital de secundaria.

Marzo2022

Fecha Fortalezas Aspectos para Posibles Soluciones Beneficiarios

mejorar
Analizar los 14 de marzo Desde el Nivel Alto índice de Los equipos de gestión y Centros de Secundaria
Secundario y el abandono y docentes involucrados Abandono 6 centros
indicadores de encargado del repitencia de deben contactar a las
deficiencia interna SIGERD del distrito, estudiantes del familias y a los estudiantes Reprobado
del nivel secundario se identificaron se y nivel secundario. que han abandonado sus
que tiene el SIGER en analizaron los estudios, usando diferentes Primaria con servicio
indicadores de medios, como visitas de secundaria
el año escolar 2019- deficiencia interna. domiciliarias, llamadas
2020, para sustentar telefónicas, grupos de Abandono 12 centros
la toma de WhatsApp e invitar por
decisiones. escrito a las familias al Reprobado
centro educativo, así
buscarle alternativas de
solución a esta situación.
Mientras que, para los
 estudiantes reprobados se
debe implementar nuevas
estrategias de enseñanza
aprendizaje, que permitan a
los estudiantes alcanzar los
indicadores que no
pudieron el año anterior.
Del distrito desde las
diferentes áreas del nivel
secundario, dar
seguimiento, orientaciones
y apoyo a las estrategias
que se están
implementando en los
centros involucrados, para
mitigar el fajero.
Realizar encuentros 15- 3- 2022 Se conoció y se Reprogramación Que se realice la actividad 6 técnicos de
socializó el Manual del montaje del en el tiempo establecido. secundaria y el técnico
de socialización con General del Modelo Modelo de El técnico responsable encargado de
el equipo de de las Naciones. Naciones Unidas pueda tener los encuentros Orientación y
secundaria para dar a Integración y debido al paro que programados con los cetros Psicología.
conocer el programa motivación de los hay de docencia en involucrados.
técnicos el distrito.
de las Naciones participantes para Poco encuentro
Unidas. apoyar junto con el con los equipos de
técnico responsable, gestión de los
la realización del centros
programa a nivel de involucrados.
distrito.

Acompañar a la 9 de febrero La coordinadora Los Desde el nivel Secundario y La coordinadora

coordinadora al 1ro de pedagógica, revisa, acompañamientos la coordinación pedagógica pedagógica y 33
pedagógica del liceo marzo, 2022 orienta y apoya los pedagógicos se del centro, dar seguimiento docentes.
procesos hicieron después a las dificultades
Técnico Profesional pedagógicos. de la fecha encontradas, orientar y
José Francisco Muestra establecida, esto apoyar a los docentes para
Boadilla, en la buena disposición y por el paro de que se cumplan los
respeto al docencia que acuerdos y compromisos
práctica de su hechos.
momento ser tiene la ADP.
función a fin de acompañada por el Dificultades
colaborar con la técnico de encontradas
mejora de los secundaria. durante los
procesos En su informe al acompañamientos
nivel, dio a a los docentes:
pedagógicos. conocer lo
siguiente: Docentes no
Durante el periodo desarrollan todas
enero-marzo se las actividades
acompañó el 54% ejecutadas en el
de los docentes, a cuaderno
través del cuaderno estudiantil.
estudiantil fueron no están firmando
acompañados por ni colocando las
las coordinadoras calificaciones y
de gestión fecha a las
curricular. actividades.
1.93% planifica 3. Colocar el
según normativa nombre correcto
del centro. de la asignatura o
2. 100% de los módulo.
docentes revisan Tomar en cuenta
los cuadernos en la ortografía
forma periódica. básica en la
92% usan la corrección de
tecnología en sus cuaderno.
prácticas Colocar las
pedagógicas. actividades de
Respuesta de los cierre en el
estudiantes ante las instrumento de
asignaciones de los evaluación
docentes. Entregar al inicio
Desarrollo de de la asignatura o
actividades en el módulo los
cuaderno. criterios a tomar
En el 79% de los en cuenta para la
docentes se evaluación. Hacer
observa la distribución de
correspondencia en puntos
lo planificado y lo atendiendo a la
plasmado en el complejidad de
cuaderno las actividades.
estudiantil. Disminuir el
El 96% de los porcentaje de
docentes envió las estudiante con
calificaciones calificación por
dentro de la fecha debajo de 80
asignada por la puntos.
dirección.

Entrega a la
dirección del 100%
 de los reportes de
calificaciones.

Fecha La coordinación El Los técnicos del nivel 2 coordinadoras

Acompañar a las Del 1ro al 4 pedagógica, revisa, acompañamiento secundario, establecer pedagógicas.
coordinadoras y docentes de marzo, orienta y da áulico fue acuerdos y compromisos la La directora del
del liceo en Artes Eugenio 2022 seguimiento a los pospuesto debido directora, los docentes, centro.
María de Hostos, en la trabajos que se al paro de coordinación pedagógica, y 16 docentes del
aplicación correcta del realizan los docencia que hay equipos de gestión a corto primer ciclo y 19 del
currículo por maestros. en el distrito por la plazo. 2do ciclo.
competencia. La dirección del ADP.
centro da Pocos recursos
seguimiento a los didácticos se
trabajos que se observan en el
realizan en el centro.
centro. La comunicación
Se nivelaron los con la familia no es
estudiantes que no fluida.
alcanzaron los El centro tiene un
indicadores del alto número de
grado anterior y estudiantes que
otros del grado en el han abandonado
están. sus estudios, (129)
Durante el en total.
acompañamiento Los estudiantes
pedagógico se tienen poco
evidenció: Buena dominio del tema
organización áulica. al momento de
Docentes hacer una
planificando acorde exposición.
a lo establecido en Docentes con
 el diseño curricular y pocas estrategias
las actividades que para trabajar la
realizan. concentración,
Buena distribución bajo rendimiento
del tiempo en el académico y la
momento clase, se agresividad en los
evidencian los tres estudiantes.
momentos del Se observan pocos
proceso. recursos didácticos
Participación activa en los salones de
de los estudiantes. clases.
Docentes Los docentes no
empoderados y utilizan la rúbrica
motivados en su como instrumento
clase. de evaluación.
Mobiliarios
adecuados y bien
cuidados.
Maestros abiertos al
diálogo y
sugerencias.

Todos los docentes

desde su área están
trabajando las
actividades de las
Cátedras
Ciudadanas.

Acompañar a los Del 1ro al 3 Docentes Falta de docentes 6 centros educativos

docentes de 12 de marzo entusiasmados y de área curricular fueron impactados,
empoderados en el en los centros 2 de secundaria y 4 de
centros del nivel desarrollo de sus educativos, un primaria con servicio
secundario, clases. docente imparte de secundaria.
coordinadores Integración de la más de 4
docentes y 19 familia con el centro asignatura en un 22 docentes Primaria
educativo y el grado. con servicio de
centros del nivel proceso de Docentes secundaria.
primario con enseñanza continúan 5 docentes de
atención al primer aprendizaje. planificando con el Secundaria.
ciclo de secundaria, Docentes y equipos esquema
de gestión reciben y tradicional, no con 3 coordinadores
en la aplicación del ejecutan el sugerido por el Pedagógicos
currículo por orientaciones que MINERD, esto en
competencia. les brinda el distrito. uno de los centros
Los coordinadores visitados.
pedagógicos han No se observó el
realizado uso de la Rúbrica
encuentro de en los
socialización con instrumentos de
los docentes para evaluación.
orientar, planificar, Instrumento de
sugerir, coordinar evaluación no
y acciones acorde con las
pedagógicas. actividades que se
Tienen diseñado el desarrollan.
cronograma de Poca motivación e
acompañamiento integración de
áulico y evidencia docentes y
de los trabajos que estudiantes a
participar en los
han realizado con
los docentes y de programas de
los que han apoyo al
recibidos de ellos. aprendizaje,
Los docentes han Olimpiadas,
elaborado su Modelo de
planificación Naciones Unidas y
actualizada y Feria científica.
coherenciada. Estudiantes de
Aprovechamiento bajo rendimiento
y buena académico
distribución del muestran una
tiempo en el conducta
Desarrollo de la inapropiada en el
clase. aula, además del
Integración de la desinterés que
tienen, es más
tecnología en la
evidente en el
clase.
primer ciclo de
Buena motivación
este nivel.
del docente y de
los estudiantes
De los 4
durante el coordinadores
desarrollo de la pedagógicos
clase. visitados 2 no
Uno de los equipos hacen el
de gestión acompañamiento
acompañado pedagógico, solo
desarrolla un se evidencia el
proyecto para cronograma.
trabajar hábitos de Uno de los centros
estudios, bajo acompañado no
 rendimiento cuentan con
académico, causa y recursos
consecuencia, esto didácticos, debido
se desarrolla en el a que es un centro
Liceo Ana María apéndice y los
Alcántara. recursos
Se continúan económicos llegan
nivelando los al centro que esta
indicadores que los registrado por el
estudiantes no MINERD.
alcanzaron.
Equipos de gestión
apoyan y orientan
a la ejecución de
los programas de
apoyo a los
aprendizajes.
Monitoreo y seguimiento a Marzo 2022 El técnico encargado Docentes que Reprogramación de Participantes de la
los programas de apoyo al del área de laboran en un área actividades que no se olimpiada Regional de
aprendizaje de los Olimpiada de matemáticas dio distinta a la de su realizaron en la fecha matemáticas, 4
estudiantes del Nivel Ciencias de seguimiento y formación, no establecida. centros educativos y 9
Secundario. la Naturaleza reforzamiento a los siente el estudiantes.
31-02-03 estudiantes que compromiso ni el
Aplicación de la Olimpiada participaron en la interés de trabajar Olimpiadas distritales
distrital de Ciencias de la olimpiada Regional los programas que Ciencias Sociales
Naturaleza. de Matemática. corresponde al 8 centros y 51
Desde las diferentes área que estudiantes.
áreas, se continúa desempeña.
con el apoyo y Actividades Ciencias de la
seguimiento a los reprogramadas Naturaleza
docentes en la debido a los paros 12 centros
 ejecución de los de labores que han educativos y 60
programas de apoyo llevado los estudiantes.
al aprendizaje de los sindicatos, ADP Y
estudiantes, como ANPROTEF. Español, 12 centros
son: Cátedras educativos y 60
Ciudadanas, estudiantes.
Olimpíadas, Modelo
de Naciones Unidas Modelo de Naciones
y Feria de Ciencia. Unidas,6 centros
Los docentes y educativos.
estudiantes
involucrados
muestran
disposición, entrega
y entusiasmo para
trabajar los
programas de apoyo
al aprendizaje.
Asistencia del 100%
de los centros y
estudiantes
convocados a la
olimpiada distrital
de Ciencias de la
Naturaleza.
Encuentros de formación 15 y 16 de Este programa es No poder Desde el distrito, Coordinadora del
marzo muy oportuno, reproducir a los reprogramar las acciones Nivel Secundario,
Desde sede: inclusivo, propicio, equipos de gestión que se tiene pendiente con Distrito 03-02, Padre
técnicos Regionales y sistematizador, las informaciones los directores, equipos de Las Casas.
Distritales sobre el fomentador del del Protocolo de gestión, y docentes,
Protocolo de transición a trabajo en equipo, transición en el dar seguimiento a la
estudiantes de Primaria a facilitador de tiempo reproducción y aplicación
Secundaria. herramientas y establecido, de estas.
estrategias debido al paro de
adaptativas que docencia que tiene
garantizan la la ADP en este
permanencia del distrito.
estudiantado, La presentación de
acogedor de la propuesta llegó
a los distritos
después de un
trimestre de
clases.

29-03-2022
Desde la Modalidad en
Artes, Taller sobre
Sistematización de
Procesos institucionales.

Del 29 de marzo al 1ro de

abril, Jornada Formativa
sobre revisión y
actualización del (PEC)
Proyecto Educativo de
Centro.
Anexos:

Encuentro con la Técnico Nacional del área de vinculación. Liceo José Fco Bobadilla

Encuentro de formación desde la Regional, sobre Cátedras Ciudadanas.

Reproducción del taller Cátedras Ciudadanas a equipos de gestión.
Celebración de la actividad, Enamórate de la lectura.

Olimpiada de Sociales primera etapa.

Acompañamiento pedagógico.
Celebración del día de la Independencia Nacional

Aplicación de la Olimpiada Distrital de Matemática

Encuentro con coordinadores pedagógicos.
Acompañamiento pedagógico
Socialización de los técnicos encarg. de las bases de concurso, Olimpiada de Español
Socialización del equipo técnico de sec. Modelo de Naciones Unidas
Aplicación de la olimpiada distrital de Ciencias de la Naturaleza

Dominga Sánchez Galván

Enc. Nivel. Secundario