Reto 2 Definiendo conceptos

Instrucciones:

1. Realiza una infografía utilizando cualquier plataforma gratuita que te permita descargar el archivo.

Tip

Puedes realizar tu infografía en alguno de los

siguientes sitios (solo tienes que suscribirte y
comenzar a usarlos):

 Genially
URL: https://www.genial.ly/
 Canva
URL:https://www.canva.com/es_mx/crear/infografi
as/

El trabajo que plasmarás en la infografía tiene dos grandes apartados:

A. En el primero, incluye recursos como imágenes, gráficos y/o gif animados acompañados de poco
texto, y deberás responder a las siguientes preguntas básicas del tema:

1. ¿Qué es la paz?
a. La paz es un estado de bienestar, tranquilidad, estabilidad y seguridad, que es opuesto a
la guerra y tiene una connotación positiva. Es un estado de armonía que está libre
de guerras, conflictos y contratiempos.

Fuente: https://concepto.de/paz/#ixzz7yls8Bs00
2. ¿Qué relación encuentras entre paz y convivencia escolar?
a. la convivencia juega un papel fundamental en el proceso de enseñanza, desde su función
de fortalecer en los educandos los valores, principios y normas necesarios para vivir en
comunidad y así lograr una cultura de paz.
3. ¿Es correcto decir que la atención a los grupos y personas vulnerables en educación se
resuelve integrándolos en los centros educativos?
a. No. La integración no garantiza las necesidades específicas de cada persona.
4. La violencia en el contexto educativo favorece la exclusión, ¿por qué?
a. Si, toda persona que se sienta desfavorable produce un fenómeno de exclusión.
5. ¿Cuáles son los tres ejes de análisis de la convivencia escolar?
a. Equidad, Inclusión y Participación.
6. ¿Cómo se define la inclusión en el contexto escolar?
 a. La inclusión es el derecho a garantizar la educación de calidad a las niñas, los niños y jóvenes
estudiantes en igualdad de condiciones.
7. ¿Por qué la inclusión es una forma de promover la alteridad?
a. La inclusión comienza por garantizar los derechos humanos.
8. ¿Es lo mismo igualdad que equidad?, ¿cuáles son sus diferencias?
a. No, La igualdad consiste en ser iguales, mientas que la equidad, trata de administrar la justicia
de forma imparcial.
9. ¿Cómo se define la participación en el contexto educativo?
a. Como la participación democrática entre todos los agentes que forman el sistema educativo.

Importante

No se trata de un cuestionario, sino de preguntas que

ayudan a detonar tu reflexión, y que cualquier persona
que lea tu infografía sería capaz de responder. Es
necesario hacer evidente la relación entre las
preguntas como un todo conceptual.

B. En el segundo apartado, deberás seleccionar alguna situación educativa concreta (puede ser de tu
experiencia personal, o de alguna noticia que hayas leído o escuchado), donde no se promueve la
convivencia escolar humana y humanizante, y a la cual podrías aplicar los ejes de análisis e
intervención que vimos (inclusión, equidad y participación), como una forma de transformar esa
realidad hacia algo más acorde con la dignidad humana. Deberás explicar:

 La situación analizada:
 Una situación educativa concreta en la que no se promueva la convivencia escolar
humana y humanizante puede ser la discriminación hacia estudiantes de diferentes
orígenes étnicos o culturales en el aula. Esta situación puede ser evidenciada por
actitudes y comportamientos de rechazo o exclusión por parte de algunos estudiantes
hacia sus compañeros que provienen de diferentes culturas o etnias.

 Las razones por las cuales no se promueve una convivencia humana y humanizante.
o Las razones por las cuales no se promueve una convivencia humana y humanizante en este
contexto pueden ser diversas. Entre ellas, puede haber falta de conciencia sobre la importancia
de la inclusión y la diversidad cultural, estereotipos negativos y prejuicios, así como la falta de
una formación adecuada y herramientas pedagógicas para los docentes y los estudiantes para
promover la convivencia intercultural.

 La forma en que aplicarías los ejes de análisis e intervención:

o Para transformar esta situación hacia algo más acorde con la dignidad humana, se pueden
aplicar los ejes de análisis e intervención de inclusión, equidad y participación. Para la
inclusión, se podría trabajar en el desarrollo de estrategias que promuevan la valoración y el
 respeto por la diversidad cultural, fomentando el diálogo y la comprensión mutua entre los
estudiantes. Se pueden establecer actividades en las que se muestre la cultura y tradiciones de
cada grupo étnico o cultural, y que se promueva la cooperación y el trabajo en equipo entre
ellos.
 Para la equidad, se debe prestar especial atención a las situaciones de discriminación, acoso o
violencia, estableciendo protocolos de actuación y medidas de protección para las víctimas.
También se puede abogar por la igualdad de oportunidades y el acceso a los recursos
educativos para todos los estudiantes, independientemente de su origen étnico o cultural.
 Para la participación, se pueden crear espacios y canales de diálogo y participación para los
estudiantes y sus familias, donde puedan expresar sus preocupaciones y necesidades, así
como colaborar en la construcción de soluciones conjuntas para mejorar la convivencia escolar.
Además, se pueden crear espacios para que los estudiantes expresen su creatividad y talentos
artísticos y culturales, lo que puede fomentar la inclusión y el respeto mutuo.

 ¿Qué resultados esperarías obtener?, ¿de qué forma se transformaría esa situación?
o Se esperaría obtener una mejora significativa en la convivencia escolar y una disminución de
actitudes y comportamientos discriminatorios o excluyentes. Los estudiantes tendrían una
mayor conciencia y valoración de la diversidad cultural, lo que podría fomentar la comprensión
y la empatía hacia los demás. También se esperaría una mayor participación y compromiso de
los estudiantes y sus familias en la construcción de una escuela más inclusiva y equitativa.

2. Una vez concluida tu infografía integra en un Word lo siguiente:

 Portada con datos de identificación: universidad, carrera, nombre del módulo, nombre completo
del autor/a, fecha de elaboración
 Desarrollo con:
 Captura de pantalla o imagen de la infografía realizada
 Liga con la que tu Asesor podrá acceder a tu infografía
 Referencias bibliográficas según APA.