INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SANTA INES DE YUNGAY”

Experiencia de A. N° 1º
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ACTIVIDAD 01
COMUNICACIÓN
Leemos y planteamos ideas para mantener la salud familiar
Propósitos de
aprendizaje2
Propósito. analizar y reflexionar sobre el uso de los desinfectantes con los que se realiza la limpieza del
hogar
COMPETENCIA ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
plantearemos  Identifica el tema, las ideas principales y el propósito
algunas ideas que seleccionando datos específicos en los textos expositivos que
podemos aplicar lee.
para garantizar el  Deduce e interpreta información implícita de los textos
bienestar de
Lee diversos tipos de expositivos que lee, distinguiendo lo relevante de lo
nuestras familias
textos escritos en su complementario y sintetizando la información.
lengua materna.  Establece relaciones de semejanza y diferencia a partir de
información relevante y complementaria de los textos
expositivos que lee.
 Opina sobre el contenido de los textos a partir de su
experiencia y del efecto del texto en el lector.
Reflexiono sobre el uso de desinfectantes
Para el cuidado de la salud, se han implementado protocolos de limpieza. Por ejemplo,
ahora lavamos nuestras manos con agua y jabón frecuentemente. Además, limpias los
pisos y superficies de tu hogar utilizando diversos desinfectantes. Necesitamos hacerlo
cada vez mejor y seguir cuidando nuestra salud.
¿Qué situaciones afectan la salud de nuestras familias?

¿Qué protocolos se han implementado para el cuidado de la salud en el

hogar?

Me informo sobre el uso de desinfectantes

en el hogar
Ubica el texto “El uso exagerado de desinfectantes: cómo lo demasiado limpio
puede ser peligroso para nuestra salud” y el afiche “COVID-19: limpieza diaria en
el hogar” RECURSOS

a. Lee el título o subtítulos, según sea el caso.

b. Observa las imágenes, en caso haya.

c. Identifica algunas palabras clave. Luego, responde en tu cuaderno de trabajo o

portafolio digital las siguientes preguntas:

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.

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• ¿De qué tratarán los textos? ¿Crees que hay similitudes en sus contenidos?, ¿por qué?

• ¿Cuál es la diferencia en cuanto a su estructura?

• ¿Para qué crees que fueron escritos?

COMUNICACIÓN
Leemos y sintetizamos
Ubicamos el texto “El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo demasiado limpio puede ser
peligroso para nuestra salud” y el afiche “COVID 19: Limpieza en el hogar” (RECURSOS)

“El uso exagerado de los desinfectantes: “COVID 19: Limpieza en el

cómo lo demasiado limpio puede ser hogar”
peligroso para nuestra salud.
Tema principal
Idea principal
Ideas secundarias
Propósito del texto

Profundizamos en los textos.

Partiendo de los textos leídos y tus propias ideas, responde las siguientes preguntas en
tu cuaderno de trabajo o portafolio digital.

De acuerdo al primer texto, ¿por qué el exceso de productos de limpieza puede ser
peligroso para la salud?

¿Cuál es un método más eficaz para la desinfección de rutina, según los expertos?

¿Qué relación hay entre el texto y el afiche leído, de acuerdo al contenido?

Planteo y escribo algunas ideas para mantener la salud familiar

Reflexionamos y

¿Estás de acuerdo con la recomendación

que se presenta en uno de los textos sobre
volver a lo básico, es decir, al uso del agua y
jabón?, ¿por qué?
¿Qué desinfectante crees que será más
efectivo: uno natural o uno químico?, ¿por
qué?

Escribimos ideas para mantener la salud familiar.

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.

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Mantener la limpieza a través de la desinfección de las superficies garantiza el cuidado de la

salud familiar. Así como la desinfección, hay muchas otras formas de mantener nuestro
bienestar en el hogar.
COMUNICACIÓN
A partir de lo que has leído y comprendido
sobre el uso del desinfectante, escribe
algunas ideas que puedas aplicar en tu
hogar para garantizar la salud familiar.

Planteamos nuestras
ideas para mantener la
salud familiar

Evaluamos nuestros
avances2Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
Competencia:

Estoy en
¿qué puedo hacer
Lo logré proceso de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN para mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
SI NO SI NO
Identifiqué información explícita, el tema, ideas
principales y secundarias, y el propósito de los
textos leídos.
Deduje e interpreté información implícita de los
textos leídos.
Relacioné el contenido de los textos y establecí
diferencias entre ellos.
Reflexioné y opiné sobre el contenido de los textos
y la pertinencia de los recursos utilizados.

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.