INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“VICENTE ORTIZ RAMÍREZ”

LA HUAYLLA

ACTIVIDAD 06 1º Y 2º

Experiencia de
COMUNICACIÓN
Aprendizaje 07
Leemos y planteamos ideas para mantener la salud familiar
Propósitos de
aprendizaje2
Propósito. analizar y reflexionaremos sobre el uso de los desinfectantes con los cuales realizamos la
limpieza de nuestros hogares
COMPETENCIA ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
plantearemos  Identifica el tema, las ideas principales y el propósito
algunas ideas que seleccionando datos específicos en los textos expositivos que
podemos aplicar lee.
para garantizar el
 Deduce e interpreta información implícita de los textos
bienestar de
Lee diversos tipos de expositivos que lee, distinguiendo lo relevante de lo
nuestras familias
textos escritos en su complementario y sintetizando la información.
lengua materna.  Establece relaciones de semejanza y diferencia a partir de
información relevante y complementaria de los textos
expositivos que lee.
 Opina sobre el contenido de los textos a partir de su
experiencia y del efecto del texto en el lector.
Reflexionamos a partir de las siguientes preguntaas
¿Qué situaciones afectan la salud de nuestras familias?

¿Qué protocolos se han implementado para el cuidado de la salud en el

hogar?

¿Qué sabemos acerca del sistema

inmunológico?
Para el cuidado de la salud, hemos implementado protocolos de limpieza. Por
ejemplo, ahora permanentemente lavamos nuestras manos con agua y jabón.
Además, limpiamos nuestros pisos y las superficies de nuestros hogares
utilizando diversos desinfectantes. Necesitamos hacerlo cada vez mejor y seguir
cuidando nuestra salud.

Revisamos los textos que

leeremos
Ubicamos el texto “El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo demasiado limpio puede ser
peligroso para nuestra salud” y el afiche “COVID 19: Limpieza diaria en el hogar” (anexos)

Antes de iniciar la lectura, realizamos una mirada rápida a cada uno de los textos, siguiendo los
siguientes pasos:

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.

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“VICENTE ORTIZ RAMÍREZ”
LA HUAYLLA

1. Leemos el título o subtítulos, según sea el caso.

2. Observamos las imágenes en caso las hubiera.

COMUNICACIÓN
3. Identificamos algunas palabras clave.

Luego de haber realizado estos pasos con cada uno de los textos, respondemos:
¿De qué tratarán los textos?

¿Crees que hay similitudes en sus contenidos?, ¿por qué?

¿Cuál es la diferencia en cuanto a su estructura?

Para qué crees que fueron escritos?

Tomemos en cuenta que...

Según su formato, los textos pueden ser continuos si están estructurados a través de párrafos, o
discontinuos si están organizados de forma gráfica y no lineal.

Leemos los textos y completamos la información según lo solicitado en la tabla

“El uso exagerado de los desinfectantes: cómo lo demasiado limpio puede ser peligroso para
nuestra salud.

El problema
Los productos químicos antimicrobianos poderosos (también conocidos como desinfectantes) se
encuentran cada vez más en los productos de limpieza para el hogar, desde el detergente hasta las toallitas
húmedas. Las investigaciones han demostrado que algunos de los productos químicos antimicrobianos que
se usan en los productos de limpieza podrían traer consecuencias serias para la salud. La exposición a estos
productos químicos ha sido relacionada con impactos potenciales a la salud: irritación de la piel, ojos y del
sistema respiratorio; desequilibrio hormonal; daño al sistema inmunológico; asma e infertilidad. El uso
excesivo de los productos químicos desinfectantes también hace posible la aparición de bacterias
resistentes a los antibióticos: las “superbacterias”.
En la mayoría de los hogares, se desinfecta de rutina. Los científicos están de acuerdo con que el jabón y el
agua son eficaces para la mayoría de los trabajos de limpieza de rutina, y las investigaciones han
demostrado que las alternativas más seguras, como el vinagre y el bórax, tienen propiedades
antibacterianas que pueden usarse en lugar de productos químicos fuertes.
Los productos químicos antimicrobianos comunes que se encuentran en los desinfectantes para el hogar
El cloro se usa comúnmente para tratar el agua potable, desinfectar las piscinas y blanquear la ropa. Es un
irritante respiratorio fuerte, también para los ojos y la piel. Mezclar el blanqueador de cloro con otros
productos de limpieza, como el amoníaco, puede causar un gas muy peligroso. La exposición al gas de cloro
puede ocasionar tos, falta de aliento, dolor de pecho, náuseas, entre otros síntomas.
El amoníaco a menudo es parte de los limpiadores para el cristal y otros para las superficies duras. Este
compuesto puede irritar la piel, los ojos, la garganta y los pulmones. También puede quemar la piel y dañar
los ojos (hasta la ceguera) al hacer contacto directo.
El triclosán y el triclocarbán comúnmente se agregan a los productos de limpieza doméstica como el jabón
para las manos, lavavajillas o pasta dental. Estos productos químicos son persistentes en el
medioambiente, y están asociados al desequilibrio de las hormonas.
Los compuestos cuaternarios de amonio (cuats) se encuentran en los productos para el hogar como los
aerosoles desinfectantes y los limpiadores del baño; la exposición frecuente a ellos puede ocasionar
dermatitis y otras alergias.

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.

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Las recomendaciones para reducir el uso y la exposición a los desinfectantes

Los productos químicos antimicrobianos son eficaces para matar los

COMUNICACIÓN
gérmenes, pero a causa de sus riesgos asociados a la salud deberían
usarse con extremo cuidado. El mejor consejo es desinfectar con
moderación y usando el mejor criterio.

• Regresa a lo básico, usa jabón y agua. Los surfactantes en el jabón

ayudan a quitar la mugre de las superficies, mientras que fregar un poco
y un buen enjuague terminará el trabajo.

Use productos naturales para la limpieza

• El vinagre a menudo se usa como un limpiador para los cristales y las

ventanas debido a su habilidad de producir un brillo “sin dejar rayitas”.
También conocido como un ácido acético, es altamente acídico, lo cual lo
hace efectivo para destruir las bacterias.
• El bórax es una sustancia en polvo de origen natural, a menudo se usa como
un suavizante para el agua y es un aromatizante excelente cuando se le
agrega a la ropa. Las propiedades químicas del bórax lo hacen un buen
limpiador y también un buen agente para blanquear.
• Los aceites esenciales de plantas son las fracciones líquidas volátiles que dan
aromas y sabores a estas y pueden servir de aromatizantes en el hogar.

“El uso exagerado de los desinfectantes: “COVID 19: Limpieza en el

cómo lo demasiado limpio puede ser hogar”
peligroso para nuestra salud.
Tema principal
Idea principal
Ideas secundarias
Propósito del texto

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.

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“VICENTE ORTIZ RAMÍREZ”
LA HUAYLLA

Recuerda

plantear la pregunta: ¿de qué trata el texto? La respuesta sintetizada es una frase: el tema
COMUNICACIÓN
Según los textos leídos y nuestras propias ideas, respondemos las siguientes
preguntas.
De acuerdo con el primer texto, ¿por qué el exceso de uso de los productos de limpieza puede
ser peligroso para la salud?

¿Cuál es un método más eficaz para la desinfección de rutina, según los expertos?

¿Cuál es la relación que encontramos entre el texto y el afiche leído, de acuerdo con el
contenido?

Reflexionamos y

¿Estás de acuerdo con la recomendación

que hace uno de los textos sobre volver a lo
básico, es decir, al uso del agua y jabón?,
¿por qué?
¿Qué desinfectante crees que será más
efectivo: uno natural o uno químico?, ¿por
qué?

Mantener la limpieza a través de la desinfección de las superficies garantiza el cuidado de la salud

familiar. Así como la desinfección, hay muchas otras formas de mantener nuestro bienestar en el
hogar.
A partir de lo que has leído y comprendido
sobre el uso del desinfectante, escribe
algunas ideas que puedas aplicar en tu
hogar y así garantizar la salud familiar:

Planteamos nuestras
ideas para mantener la
salud familiar

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.

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“VICENTE ORTIZ RAMÍREZ”
LA HUAYLLA

Evaluamos nuestros
avances2Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
Competencia:
COMUNICACIÓN
Estoy en
¿qué puedo hacer
Lo logré proceso de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN para mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
SI NO SI NO
Identifiqué información explícita, el tema, ideas
principales y secundarias, y el propósito de los
textos leídos.
Deduje e interpreté información implícita de los
textos leídos.
Relacioné el contenido de los textos y establecí
diferencias entre ellos.
Reflexioné y opiné sobre el contenido de los textos
y la pertinencia de los recursos utilizados.

“Educar la mente sin educar el corazón no es educación en absoluto”.