INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 20188 – Inicial 627 “CENTRO DE MUJERES”
SESIÒN DE APRENDIZAJE N° 7
I.E.P N° 20188 “Centro de Mujeres”
GRADO Y 4° “C”
SECCIÓN
DOCENTE Luz María Acevedo Jorge
GRUPO 1y2 FECHA
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
AREA COMPETENCIA Y
CAPACIDAD
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
 Obtiene información
del texto escrito.
 Infiere e interpreta
información del texto
escrito.
COMUNICACIÓN
 Reflexiona y evalúa
la forma, el contenido
y contexto del texto
escrito.
CompetenciaGestiona su
transversalaprendizaje de
manera autónoma
 Define metas de
aprendizaje.
 Organiza acciones
estratégicas para
alcanzar sus metas
de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta
su desempeño
durante el proceso
de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de derechos La docente promueve oportunidades para que sus estudiantes
analicen y reflexionen sobre el cuidado de la salud de todos.
DIRECTOR Dr. Pedro Tonny Luyo Mendieta
SUBDIRECTORA Julia Pachas Castillo
N° DE ESTUDIANTES 38 SEMANA 2
25-03-2022 MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Retornamos a la nueva escuela cumpliendo los protocolos
para el cuidado de nuestra salud
Una experiencia familiar para valorar la toma de decisiones
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN VALORACIÓN
Identifica información Evidencia Lista de cotejo
explícita, relevante y información explícita
complementaria que se y precisa que se
encuentra en distintas encuentra en
partes de los textos distintas partes de
informativos sobre los textos
cómo y por qué
debemos adoptar
prácticas saludables que
permitan cuidar
nuestra. Selecciona
datos específicos e
integra información
explícita cuando se
encuentra en distintas
partes del texto con
varios elementos
complejos en su
estructura, así como
con vocabulario variado,
de acuerdo a las
temáticas abordadas.
Propone por lo menos
Aplica estrategia y Lista de cotejo
una estrategia y un
un procedimiento
procedimiento que le
que le permitan
permitan alcanzar la
alcanzar la meta.
meta; plantea
alternativas de cómo se
organizará y elige la más
adecuada.
PRODUCTOS
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III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
Ficha de actividad, celular, tablet, WhatsApp, etc.

IV.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

INICIO: Tiempo aproximado: 15 min.
Se inicia la sesión con el registro de asistencia virtual.
luego se realiza la oración del día y el soporte emocional.
Comunico el propósito de la sesión: “Hoy vamos a leer un texto narrativo”.
Recordar los acuerdos de Convivencia del aula para el aula virtual.

DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto

• Antes de leer el texto, observa la imagen y lee el título.

La experiencia de Eduardo

• Responde las siguientes preguntas:

- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿De qué crees que tratará el texto?
- ¿Para qué habrá sido escrito?

• Lee en silencio el texto desde el inicio hasta el final. Si necesitas ayuda, pide a un familiar leer
juntas o juntos. Recuerda que leerás para, luego, compartir la información con tu familia.

La experiencia de Eduardo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 20188 – Inicial 627 “CENTRO DE MUJERES”

Soy Eduardo, tengo 9 años y vivo con mis padres y mi hermano

mayor. En esta oportunidad, quiero compartir con ustedes lo
que he pasado con mi familia durante la pandemia y el
aislamiento social.
Desde que se inició el aislamiento social, hemos tenido
preocupaciones, temor y el reto de tomar algunas decisiones
para el cuidado de nuestra salud.

Durante este tiempo, experimentamos algunos cambios que

modificaron nuestras rutinas, tales como no asistir a la escuela y
adaptarnos a la educación a distancia, a través de la radio, la
televisión, el celular y las computadoras; asimismo, dejar de salir
a pasear en familia, no poder jugar con mis amistades y tampoco
visitar a otros familiares.

Un reto ha sido tomar decisiones como familia; por ejemplo: cumplir todas las medidas de
prevención contra el COVID-19, usar correctamente la mascarilla, lavarnos las manos, limpiar y
desinfectar los espacios de nuestra casa, mantener la distancia cuando salimos a comprar, etc.

La decisión de cuidarnos como familia nos trajo buenos resultados, manteniéndonos sanos y
unidos, aunque hubo momentos en que sentimos miedo por la decisión que tomó mi hermano
mayor, Daniel, de visitar a un amigo por su cumpleaños, ya que días después nos enteramos de
que este tenía COVID-19.

Como consecuencia, toda mi familia se tuvo que hacer la prueba para saber si nos habíamos
contagiado a través de Daniel. Menos mal, los resultados salieron negativos. La conducta de mi
hermano causó un gasto imprevisto a la familia. Pienso que él tomó aquella decisión sin pensar en
las consecuencias.

Con esta experiencia, cada vez que tengan que tomar una decisión, les recomiendo que piensen
bien en las consecuencias y, si es necesario, consulten con sus padres.
(Autor: Eduardo, estudiante de primaria)

¡Bien, continuemos!

Después de leer el texto, usa tu cuaderno para responder las siguientes preguntas:

• ¿De qué trata el texto?

• Según el texto, ¿quién es Eduardo y qué nos quiere compartir?
• ¿Qué situación afrontó la familia de Eduardo?, ¿por qué?
• ¿Qué opinas de la actitud del hermano de Eduardo?
• ¿Qué opinas de las personas que actúan sin pensar en los demás?
• ¿Crees que es importante pensar en los demás al tomar una decisión?, ¿por qué?

Importante
Para comprender mejor el texto, vuelve a leerlo. Si encuentras alguna palabra o expresión que no
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entiendas, relee las palabras que están antes o después y relaciónalas entre sí; también puedes
consultar con algún familiar. Así podrás deducir el significado de las palabras o expresiones
desconocidas.
Regresamos a la lectura para leer las palabras subrayadas y deducir el sinónimo de dichas
palabras.
Buscando el bien común en la familia
Cuando convivimos en familia, tratamos de organizarnos y de compartir las tareas del hogar, así
como los momentos de descanso y recreación, buscando el bienestar de todas y todos.
Los valores que practicamos en la familia nos ayudarán a tomar decisiones pensando en el bien
común; algunos de ellos son la responsabilidad, solidaridad, colaboración y empatía, que significa
ponernos en el lugar del otro para entenderlo.

CIERRE Tiempo aproximado: 15 minutos

Dialogo sobre lo que han aprendido el día de hoy respondiendo estas preguntas:
- ¿Qué actividades nos ayudaron a comprender mejor el texto?
- ¿Qué hicimos para localizar la información?
- ¿Cómo hemos hecho para explicar con nuestras propias palabras el contenido de los textos?

San Vicente, 25 de marzo de 2022

V° B° Directivo DOCENTE DE AULA

LUZ MARÍA ACEVEDO JORGE

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La experiencia de Eduardo
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA N° 20188 – Inicial 627 “CENTRO DE MUJERES”

La experiencia de Eduardo
Soy Eduardo, tengo 9 años y vivo con mis padres y mi
hermano mayor. En esta oportunidad, quiero
compartir con ustedes lo que he pasado con mi familia
durante la pandemia y el aislamiento social.
Desde que se inició el aislamiento social, hemos tenido
preocupaciones, temor y el reto de tomar algunas
decisiones para el cuidado de nuestra salud.
Durante este tiempo, experimentamos algunos
cambios que modificaron nuestras rutinas, tales como
no asistir a la escuela y adaptarnos a la educación a
distancia, a través de la radio, la televisión, el celular y
las computadoras; asimismo, dejar de salir a pasear en
familia, no poder jugar con mis amistades y tampoco visitar a otros familiares.
Un reto ha sido tomar decisiones como familia; por ejemplo: cumplir todas las
medidas de prevención contra el COVID-19, usar correctamente la mascarilla,
lavarnos las manos, limpiar y desinfectar los espacios de nuestra casa, mantener la
distancia cuando salimos a comprar, etc.
La decisión de cuidarnos como familia nos trajo buenos resultados, manteniéndonos
sanos y unidos, aunque hubo momentos en que sentimos miedo por la decisión que
tomó mi hermano mayor, Daniel, de visitar a un amigo por su cumpleaños, ya que
días después nos enteramos de que este tenía COVID-19.
Como consecuencia, toda mi familia se tuvo que hacer la prueba para saber si nos
habíamos contagiado a través de Daniel. Menos mal, los resultados salieron
negativos. La conducta de mi hermano causó un gasto imprevisto a la familia. Pienso
que él tomó aquella decisión sin pensar en las consecuencias.
Con esta experiencia, cada vez que tengan que tomar una decisión, les recomiendo
que piensen bien en las consecuencias y, si es necesario, consulten con sus padres.
(Autor: Eduardo, estudiante de primaria)
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LISTA DE COTEJO

FECHA 25-03-2022 SEMANA 2

NOMBRE DE Una experiencia familiar para GRADO Y 4° “C”
LA ACTIVIDAD valorar la toma de decisiones SECCIÓN
AREA Comunicación COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evidencia Aplica estrategia y CONCLUSIONES
información un procedimiento /OBSERVACIONES
explícita y precisa que le permitan
ESTUDIANTES que se encuentra alcanzar la meta.
en distintas partes
de los textos.
LOGRÓ NO LOGRÓ NO
N° LOGRÓ LOGRÓ

1 ALLAUJA ANDI SAYURI KASANDRA

2 ANTEZANA SALAZAR DANA DARLENE
3 ATENCIO GASTELU DAYANA CRISTEL
4 AVALOS MANZO ISABEL GUADALUPE
5 BORJAS VALENZUELA LUANA BELEN
6 CANDELA ARONI, LUCIANA FERNANDA
7 CARRIZALES LUYO BRYANA
8 CENTENO MALASQUEZ LUCIANA
9 CHUQUISANA ESPINOZA CRISTEL
10 CORDOVA ARIAS ANDREA DARLYN
11 DE LA CRUZ DE LA CRUZ ABIGAIL ANGELA
12 FERNANDEZ PRADO MARY PAZ
13 FLORES CAÑA TABATA SOLANGE
14 FLORES PARIONA GLORIA STEFANY
15 GARCIA CAZORLA LUHANA FERNANDA
16 GONZALES FELIPE ROSA MARIA
17 GUERRA ASCONA, GENESIS ROXANA
18 HUAMANI CCAYHUARI JADE MILUSKA
19 MALLQUI AVALOS ANA CECILIA CORALY
20 MARROQUIN KU VALERIA LIANG
21 ORDOÑEZ LUNA VALERIA ALEXANDRA
22 ORMEÑO LOPEZ ANDREA CORALINE
23 PEÑA LEGUIA JESSIE MARIA ESTHER
24 PEREZ VALERIO ASTRID AYLIN
25 PIMENTEL MELLADO FRANYELY JOSMAR
26 QUISPE ANTEZANA DARLENE THALIA
27 QUISPE QUISURUCO JENNIFER
28 RANGEL VARGAS NIKOLE LIESSEL
29 REYES ARIAS GALYETT KEYS
30 ROJAS TOMAS LUANA JIMENA
31 SANTA CRUZ POLAR SOL PALOMA
32 SOTO QUINTANILLA ARELYZ
33 TAIPE OROS FABIANNE VALERI
34 UCEDA MOLINA LUCIANA ARAI
35 VAZQUES RIVERA AYELEN SARITA
36 VICENTE SEGOVIA MARGARITA ALEXIA
37 VILLAR QUIROZ ZAHORY AMELY
38 YANA SALHUANA XIMENA VALENTINA
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DOCENTE DE AULA
LUZ MARÍA ACEVEDO JORGE