“Nos reencontramos con entusiasmo

expresando nuestras emociones”

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA POETA CESAR VALLEJO
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
CICLO VI GRADO 2
DURACIÓN 20 al 31 de marzo
DIRECTOR RICARDO DAVILA CALDERON
DOCENTE TERESA RIVERA RONCAL

II. COMPETENCIA A DESARROLLAR

 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y

energía, biodiversidad, Tierra y universo

 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TICs

III. SITUACIÓN SINIFICATIVA

Las y los estudiantes del segundo grado de la IE. Poeta César Vallejo, de la localidad
de Nuevo Chato Grande, retornan entusiasmados después del periodo de vacaciones
con inquietudes y deseos de afrontar nuevos retos. Este retorno a las clases
escolares presenciales es una oportunidad para fortalecer los vínculos de amistad,
integración y convivencia; así mismo, nos permitirá diagnosticar las necesidades e
intereses de los integrantes de nuestra comunidad educativa para la planificación de
las actividades de aprendizaje que nos permitirán el logro, consolidación y
reforzamiento de las competencias. Esta nueva experiencia nos motiva asumir
compromisos para la interacción y mediación entre compañeros, estudiantes y
docentes, fortaleciendo la convivencia escolar a partir del reconocimiento de las
emociones, expectativas, temores e intereses.
RETO:
¿Qué actividades desarrollaremos para fortalecer los vínculos de amistad,
integración y convivencia? ¿Cómo demostraremos nuestros intereses y necesidades
para el logro, consolidación y reforzamiento de las competencias?
PRODUCTO:
 Acuerdos de convivencia y medidas correctivas
 Consolidación de logros de aprendizaje de acuerdo a la evaluación
diagnóstica
IV. PROPÓSITO
Brindar un espacio acogedor para trabajar con los estudiantes, así como
sensibilizar a los estudiantes, sobre el manejo de emociones , además
planteándose los acuerdos de convivencia para prepararnos a un retorno
seguro a nuestra casa de estudios .
V. ENFOQUE
Enfoque de orientación al bien común, Se solidarizan cuando asumen diversas
responsabilidades para el bienestar del grupo clase y comparten los recursos y
materiales educativos

VI. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDAD ACTIVIDAD EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
(PRODUCTO)

Gestiona su aprendizaje de  BIENVENIDA -  Presentación

manera autónoma  Carta de
EMOCIONES
bienvenida entre
 Define metas de aprendizaje los estudiantes.
 Organiza acciones
 ACUERDOS DE
estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje CONVIVENCIA
 Monitorea y ajusta su  Imágenes de los
desempeño durante el DEL ÁREA Y
proceso de aprendizaje
acuerdos de
convivencia
Se desenvuelve en entornos  Infografía del
cuidado para el
virtuales generados por las
retorno a la semi
TICs presencialidad.
 INTRODUCCIÓN
 Se desenvuelve en A LA EVALUCIÓN
entornos virtuales cuando
integra distintas DIAGNÓSTICA:
actividades, actitudes y  Compromisos
conocimientos de diversos
Recordamos lo
 Autoevaluación -
contextos socioculturales aprendido – Nos Coevaluación
en su entorno virtual
personal. autoevaluamos

 Gestiona
responsablemente
los recursos del
medio ambiente
 Gestiona
responsablemente
los recursos
ambientales

VII. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJES

Título Competenci Desempeño Campo Actividades de Evidencia de Inst.
de la a/ temático aprendizaje aprendizajes de
sesión Capacidades evalu
ación
Nos ACOGIDA Brindar acogida a
DE LOS Lista
reencontra los estudiantes a Presentación
ESTUDIA de
Gestiona su
aprendizaje
mos con NTES - través de un cotejo
de manera alegría y EMOCION
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2
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emociones

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GESTIONA DIAGNÓS Los
RESPONSAB TICO estudiantes CIÓN A LA Lista
LEMENTE EL enuncian de
ESPACIO Y recuerdan EVALUCIÓ cotejo
EL Aplicamos sus
AMBIENTE lo aprendizajes N
del año
aprendido, anterior DIAGNÓSTI
GESTIONA
RESPONSAB en nuestra respondiendo
CA:
Sesión
LEMENTE prueba a las sgtes
LOS preguntas;
3 diagnostic ¿Qué Recordam
RECURSOS
ECONÓMICO a aprendimos?,
¿Cómo os lo
S
aprendimos?
¿Cómo aprendido
INTERPRETA
aplicaste lo
CIÓN DE
aprendido?
– Nos
HECHOS
HISTÓRICOS autoevalua
Los
estudiantes mos
responden a
través de
audios e
imágenes

¿Qué les
gustaría
aprender en
este año?
¿Cuáles son
sus
expectativas?

Los
estudiantes
dan a
conocer sus
compromisos
para el área
de ciencia y
 tecnologia

VIII. EVALUACION
EVALUACIÓN ORIENTACIONES
DIAGNOSTIC Se realizará la evaluación de entrada en función de las
A competencias, capacidades y desempeños que se realizaran a nivel del
grado.

Se evaluará la practica centrada en el aprendizaje del estudiante para la

retroalimentación oportuna con respecto a sus progresos durante todo
FORMATIVA el proceso de enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta la valoración
del desempeño del estudiante, la resolución de situaciones o problemas
y la integración de capacidades, creando oportunidades continuas, lo
que permitirá demostrar hasta donde es capaz de usar sus
capacidades.

SUMATIVA Se evidenciarán a través de los instrumentos de evaluación en función

al logro del propósito y de los productos considerados en cada unidad.

IX.-RECURSOS MATERIALES
9.1. Recursos para el docente:
 Minedu. Rutas del aprendizaje. Ciclo VI. Área de ciencia y tecnologia. Lima, 2016

9.1 Recursos para el estudiante:

1. Texto Escolar de Ciencia y tecnología de 1°. Lima, ed. Santillana. 2012
2. Utiles de escritorio: Cuaderno, carpeta, papel dina, artcolor, papelotes, etc.

Cura Mori, marzo 2023