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PARA REALIZAR EL TRABAJO DE GRADUACIN

GUA

FACULTAD DE HUMANIDADES

Nueva Guatemala de la Asuncin, julio de 2011

Facultad de Humanidades
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDVAR P . Rolando Alvarado, S.J. Rector Dra. Lucrecia Mndez de Penedo Vicerrectora Acadmica P . Carlos Cabarrs, S.J. Vicerrector de Investigacin y Proyeccin P . Eduardo Valds, S.J. Vicerrector de Integracin Universitaria Lic. Ariel Rivera Iras Vicerrector Administrativo Licda. Fabiola Padilla Secretaria General AUTORIDADES DE LA FACULTAD Licda. Hilda Caballeros de Mazariegos, M.A. Decana Lic. Hosy Orozco, M.A. Vicedecano Licda. Lucrecia Arriaga, M.A. Secretaria de Consejo Licda. Georgina Mariscal de Jurado, M.A. Directora Departamento de Psicologa Licda. Nancy Avendao, M.A. Directora Departamento de Comunicacin Licda. Hilda Daz de Godoy, M.A. Directora Departamento de Educacin Lic. Ernesto Loukota, M.A. Director Departamento de Letras y Filosofa Encargados de edicin Hilda Caballeros de Mazariegos Manuel Arias Universidad Rafael Landvar CINDEG / Facultad de Humanidades Guatemala, Guatemala, mayo de 2011 Impresin Serviprensa, S.A. 3. avenida 14-62, zona 1 PBX: (502) 22458888 Esta publicacin fue impresa en el mes de julio de 2011. La edicin consta de 600 ejemplares en papel bond 80 gramos.

Gua para Realizar el Trabajo de Graduacin

NDICE
1. Presentacin 4 2. Generalidades 5 3. Lneas de Investigacin Facultad de Humanidades 11 4. Procedimiento General para la Elaboracin del Trabajo de Graduacin 22 5. El Trabajo de Graduacin 25 5.1. Ruta de Investigacin 25 5.2. Perfil del Tema de Investigacin 26 5.3. Evaluacin de Factibilidad del Tema (viabilidad) 27 5.4. Modelos de Informe de Trabajo de Graduacin 28 5.4.1. Tesis Convencional 28 5.4.2. Proyecto de Comunicacin 35 5.4.3. Monografa 41

5.5. Citas y Referencias Bibliogrficas 42

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1. Presentacin
La investigacin es una de las tres funciones tradicionales de la Universidad, pudiendo ser considerada desde dos mbitos: como un fin en s misma o como un principio didctico bsico que permite dar sentido a la actividad educativa en el aula y fuera de ella, es decir un medio. Haciendo referencia a este tema, el P . Luis Achaerandio, S.J. seal en un documento de 1994 que: pueden distinguirse tres niveles de investigacin en la Universidad: desde la docencia (formativa), desde las tesinas o tesis de graduacin, y desde los institutos de investigacin y los posgrados. De esa forma, desde la Renovacin Curricular que inici en 1989 y las sucesivas de 2001 y 2004, se ha tenido en la URL un modelo que ha procurado vincular estos niveles al trabajo del aula para que los dos mbitos no sean excluyentes sino incluyentes y de esa forma, como seala tambin el P . Achaerandio, el estudiante se ir ejercitando en breves pero rigurosas investigaciones a partir del diagnstico y resolucin de problemas de su rea de estudio con lo cual va adquiriendo el hbito de usar el mtodo cientfico y la lgica de la investigacin. As, el Trabajo de Graduacin permite al estudiante culminar este proceso, para el que se ha ido preparando a lo largo de sus estudios, logrando que en un futuro, en su desempeo como profesional, o en sus estudios de posgrado, sea capaz, cuando se le requiera, de seguir un proceso metodolgico y sistemtico para la resolucin de problemas. Tengo el agrado de presentar esta Gua, que est fundamentada en el Reglamento de Graduacin para Programas de Pregrado vigente a partir del ao 2009, y que ha sido elaborada con la contribucin de cada uno de los Departamentos de la Facultad. La misma pretende orientar a todas aquellas personas involucradas en el proceso de titulacin de los estudiantes de la Facultad de Humanidades, tanto en lo que se refiere a los procedimientos, como a los modelos y formatos de investigacin. Hilda Caballeros de Mazariegos Decana
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2. Generalidades
La Facultad de Humanidades est integrada por 4 departamentos: Educacin, Ciencias de la Comunicacin, Letras y Filosofa y Psicologa, a travs de los que se ofrecen diversas carreras de Diplomado, Profesorado, Licenciatura y Maestra, teniendo presencia algunas de ellas tanto en Campus Central como en Campus y Sedes Regionales. El requisito de titulacin para los programas de Licenciatura, consiste en el planteamiento, diseo y elaboracin de un Trabajo de Graduacin. Cada Departamento propone diversas variantes del Trabajo de Graduacin, segn los requisitos de colegiacin profesional, los aportes que puedan darse a la sociedad y las competencias integradoras finales que se pretenden en los alumnos. Estas variantes son: Departamento de Educacin a) Licenciatura en Educacin Bilinge Intercultural Elaboracin de Tesis. Defensa de Tesis. b) Licenciatura en Educacin Inicial y Preprimaria Prctica Profesional. Revisin del Informe de la Prctica Profesional. c) Licenciatura en Pedagoga con Orientacin en Administracin y Evaluacin Educativas Elaboracin de Tesis o Proyecto de Innovacin Educativa o de Reforma Curricular. Defensa de Tesis o de Proyecto.

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Departamento de Ciencias de la Comunicacin a) Tesis Elaboracin de Tesis Revisin de Tesis b) Proyecto de Comunicacin Elaboracin de Proyecto Revisin de Proyecto c) Informe de Prctica. Departamento de Letras y Filosofa a) Tesis o Monografa Elaboracin de Tesis o Monografa Revisin de Tesis o de Monografa Departamento de Psicologa a) Tesis Elaboracin de Tesis Revisin de Tesis. Cada Departamento tiene establecida una ruta que incluye una fase de induccin y adquisicin de competencias bsicas de investigacin, a travs de diversos cursos previos a la elaboracin del Trabajo de Graduacin. El objetivo de esta ruta es preparar al estudiante a lo largo de toda la carrera para realizar un buen proyecto de investigacin, y a la vez ir desarrollando las competencias necesarias tanto a nivel cognitivo, como actitudinal y procedimental. Asimismo, el estudiante se prepara para elegir un tema a investigar. Esto puede hacerlo desde las vivencias propias de la carrera, que pueden surgir a travs de las actividades realizadas desde la Prctica Profesional Supervisada, as como tambin de la propuesta de reas temticas contenidas en la agenda de investigacin emanada desde los Departamentos, del Centro Landivariano
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de Prcticas y Servicios Psicolgicos, del Centro de Estudios Humansticos y Sociales de la Universidad y de otros Institutos de Investigacin. Cada uno de los gestores del proceso tiene una serie de responsabilidades que se detallarn a continuacin: a) Consejo y Secretara de la Facultad Aprobar puntos de Trabajo de Graduacin para cada uno de los estudiantes graduandos. Realizar todas las cartas de aprobacin de trmites y darle seguimiento a dichos procesos. b) El Departamento (respectivo) Revisar los programas de los diversos cursos de investigacin que culminan con la elaboracin del Trabajo de Graduacin. Seleccionar y asignar catedrticos expertos en dichas materias para impartir los cursos que sirven para adquirir las competencias bsicas de investigacin. Elaborar, programar e impartir capacitaciones a modo de mantener a su cuerpo docente actualizado en el rea de investigacin. Velar por que los cursos sean desarrollados durante los ciclos acadmicos correspondientes, de forma apropiada. Generar y mantener actualizada la agenda de investigacin para cada rea de especialidad. Revisar y aprobar los temas propuestos por los graduandos, as como la metodologa que stos van a seguir para culminar su Trabajo de Graduacin. Revisar y aprobar los anteproyectos y asignar asesor a cada estudiante. Estar al tanto, al fin del ciclo acadmico, de los avances del alumno en su Trabajo de Graduacin. Asimismo, validar los reportes que presentan los asesores del Trabajo de Graduacin. Finalizada la investigacin, asignar un revisor/terna, as como coordinar con todas las partes implicadas (graduando/revisor/asesor), la fecha, hora y espacio fsico en donde se deber llevar a cabo la revisin/defensa de tesis correspondiente. Atender casos especiales que pudieran presentar algn problema durante cualquier etapa del proceso.
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c) El Asesor Revisar el anteproyecto aprobado por el docente de Tesis I y por el Departamento y en caso necesario, hacer las correcciones pertinentes. Elaborar una carta dirigida al Departamento en la que se responsabiliza de asumir el papel de asesor para el Trabajo de Graduacin. Hacerse cargo de guiar y acompaar al graduando y cerciorarse que los procedimientos sean ticos, en todo el proceso de trabajo de campo y de anlisis y discusin de resultados. Para tales efectos, tendr que hacer revisiones peridicas, asignar trabajo y poner fechas lmites de entrega. El asesor podr desistir de asesorar el Trabajo de Graduacin si considera que el graduando no est trabajando al ritmo necesario o si cree que el nivel exigido por l no est siendo llenado por el estudiante. El tiempo idneo para terminar el proceso (incluido el informe final) debe ser el de un ciclo acadmico, el cual puede alargarse, dependiendo de las caractersticas propias del estudio. Una vez concluido el Trabajo de Graduacin, el asesor deber hacer una carta dirigida al Departamento para informar que los criterios requeridos en los trabajos de investigacin se cumplen y a la vez, solicitar fecha y revisor/terna para hacer la revisin/defensa de tesis. Asimismo, deber pasar a la Direccin de Registro para llenar el acta correspondiente y que se le pueda dar trmite a la papelera. Despus de realizada la Revisin o Defensa del Trabajo de Graduacin, el asesor deber acompaar al graduando en la realizacin de las correcciones al trabajo que pudieran surgir de la revisin/defensa del Trabajo de Graduacin, hasta que sta sea aprobada por el revisor/terna. d) El Graduando Elegir un tema que sea pertinente, novedoso, actualizado, ajustado a los fines de la URL y sus postulados y proponer la metodologa a utilizar. Conseguir los permisos adecuados en la Institucin en la que quiera realizar su trabajo de campo. Asistir a las reuniones programadas de comn acuerdo con el asesor; seguir los lineamientos establecidos por la Facultad para el Trabajo de Graduacin; llevar a cabo las sugerencias que le haga el asesor, en
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el tiempo que ste le asigne, obrando de acuerdo a las normas ticas establecidas cuando se realizan investigaciones. Un graduando podr solicitar cambio de asesor si ste incumple con sus responsabilidades (que estn descritas en un rubro anterior) y/o no tiene con el mismo la empata necesaria para poder llevar a cabo el trabajo correspondiente. e) El Revisor o Terna Revisar exhaustivamente el documento y hacer, dentro del mismo, las anotaciones que considere pertinentes para mejorarlo. Presentarse a la revisin/defensa puntualmente y proceder de la siguiente manera: Si es una terna convendr que se renan unos minutos antes de iniciar la defensa para dialogar acerca del trabajo y consensuar la dinmica del mismo y las sugerencias al trabajo. Durante la revisin o defensa, como primer paso, deber explicarle al graduando cul va a ser el procedimiento a seguir para la realizacin de la revisin/defensa, as como indicarle las posibles modalidades de dictamen. Luego, deber pedirle al graduando que explique de dnde le surgi la inquietud para abordar ese tema especfico, que le detalle el procedimiento que utiliz, hallazgos importantes y que le mencione dificultades con las que pudo haberse encontrado a lo largo del proceso. Seguidamente, debe proceder a cuestionarle inquietudes que pudieran haber surgido de la revisin del documento o del relato del graduando. Dichas inquietudes debern ser resueltas y respondidas apropiadamente por el graduando. Despus, el revisor/terna debe exponer claramente las correcciones que sugiere y proporcionarle el documento revisado con las anotaciones. Para finalizar deber proceder a leer el acta de revisin o defensa, llenarla y dar su dictamen que puede ser: Aprobado con Reconocimiento, Aprobado, en Proceso de Correcciones o Reprobado. Una calificacin de Aprobado con Reconocimiento
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se otorga cuando no hay ninguna correccin de fondo y el tema es novedoso en cuanto a que aporta algo nuevo a la teora o a la praxis. O bien, cuando el trabajo de campo es complejo y ha sido abordado desde una perspectiva metodolgica innovadora. Por otro lado, el dictamen de Aprobado se otorga cuando el trabajo no tiene ninguna correccin de fondo y es metodolgicamente apropiado, aunque su aporte sea limitado. En Proceso de Correcciones, se refiere a que el Trabajo de Graduacin tiene bastantes correcciones, pero stas no son de fondo, sino de forma. Para realizar dichas correcciones tendr un perodo de 90 das calendario; en el caso de psicologa son 30 das calendario. Antes de finalizado ese lapso deber volver a presentar el documento al revisor/terna, para que sea analizado. Una vez revisado y aprobado, el revisor/terna deber pasar a la Facultad a firmar el acta, para que se le de trmite al procedimiento de Impresin de Trabajo de Graduacin. Un Trabajo de Graduacin se reprobar nicamente si se detectan anomalas en procedimientos ticos, tanto en el trato a personas como en situaciones de plagio. Por otro lado, tambin si las deficiencias del documento son de fondo y de forma. Si ste es el caso, el graduando deber someterse a todo el proceso de nuevo.

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3. Lneas de investigacin en la Facultad de Humanidades


La Facultad ha estado trabajando para lograr un fortalecimiento de su funcin en el rea de investigacin y una de las acciones ha consistido en proponerse contar con una gua que permita ir vinculando diferentes estudios que respondan, en un primer momento al inters del Departamento, para luego articularse con la Facultad y claro est con la Universidad. Por tanto a dicho eje temtico le denominamos Lneas de Investigacin de la Facultad. Una caracterstica de las Lneas de Investigacin es que responden al inters de cada departamento, buscando ser orientadoras y que permitan el comn acuerdo en los trabajos de investigacin. Por tal razn, durante el segundo ciclo del ao 2010 se realiz un trabajo con cada Departamento, contando con la orientacin del Dr. Pedro Morales, S.J., experto en el rea de investigacin de la Universidad Pontificia Comillas, Espaa, y con el M.A. Manuel Arias, investigador del CINDEG de la Facultad de Humanidades. Posteriormente se continu el trabajo con el equipo acadmico de la Facultad de Humanidades en el primer trimestre del 2011, llegando a un consenso para su definicin. Las Lneas de Investigacin buscan ser orientadoras y guiar principalmente los trabajos de tesis de los estudiantes de ltimos aos de las diferentes carreras que ofrece la Facultad. Estos criterios no pretenden convertirse en una camisa de fuerza que evite la creatividad para realizar investigaciones, sino todo lo contrario, ampliar los campos de trabajo y de estudios que se realicen. La Facultad tambin trabaj en su momento los Ejes transversales de Responsabilidad Social, respondiendo con ello al inters de la Universidad en fortalecer programas que ayuden a los estudiantes en su formacin integral. Las lneas de investigacin tambin estn ligadas a dichos ejes que son los siguientes: 1. Pensamiento alterno 2. Cultura de paz 3. Construccin de ciudadana
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A continuacin se presentan las Lneas de Investigacin por cada departamento y carrera de la Facultad, que son desde ya, la temtica a trabajar en las investigaciones producidas tanto por los profesores como por los alumnos de Humanidades.
Tabla 3.1. Departamento de Psicologa
Lneas de Investigacin Bienestar Violencia Ejes de Facultad Temas Diversidad X X Carrera

Cultura de Paz

Acoso

Clnica Educativa Industrial/ Organizacional Clnica Educativa Industrial/ Organizacional Clnica Educativa Industrial/ Organizacional Clnica Educativa Industrial/ Organizacional Clnica Educativa Industrial/ Organizacional Clnica Educativa Industrial/ Organizacional

Pensamiento alterno

Situacin de Retiro

Pensamiento alterno Cultura de paz

Intervencin en Crisis

Pensamiento alterno Pensamiento alterno Cultura de paz Construccin de ciudadana Pensamiento alterno Cultura de paz Construccin de ciudadana

Resiliencia

Gnero

Discapacidad

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Tabla 3.1.2. Departamento de Psicologa Lneas de Investigacin


Bienestar Violencia Temas

Diversidad

Ejes de Facultad

Carrera

Pensamiento alterno Cultura de paz Interculturalidad Construccin de ciudadana Construccin de Ambiente social ciudadana Pensamiento alterno Creatividad

Clnica Educativa Industrial/Organizacional Clnica Educativa Industrial/Organizacional Clnica Educativa Industrial/Organizacional Clnica Educativa Industrial/Organizacional Clnica Educativa Industrial /organizacional Clnica Educativa Industrial /organizacional Clnica Educativa Industrial /organizacional Clnica Educativa Industrial /organizacional

Pensamiento alterno Construccin de Liderazgo ciudadana Cultura de paz Construccin de Trabajo comunitario ciudadana Pensamiento Alterno Pensamiento Alterno Pensamiento Alterno Competencias X

Talento

Paradigmas

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Tabla 3.1.3. Departamento de Psicologa


Lneas de Investigacin Bienestar Violencia Ejes de Facultad Temas Diversidad Carreras

Construccin de ciudadana Pensamiento alterno Pensamiento alterno Pensamiento alterno

Trabajo comunitario Competencias Talento Paradigmas

Clnica Educativa Industrial /organizacional Clnica Educativa Industrial /organizacional Clnica Educativa Industrial /organizacional Clnica Educativa Industrial /organizacional

X X X X X X

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Tabla 3.2. Departamento de Ciencias de la Comunicacin


Lneas de Investigacin Comunicacin en la Cibersociedad Tratamiento de la informacin masiva Comunicacin democrtica Ejes de Facultad Comunicacin institucional X X X X X

Temas

Carrera

Construccin de ciudadana Pensamiento alterno

Derecho a la informacin Pobreza Derechos humanos Interculturalidad

X X X X X

X X

Licenciatura en CC.CC. Licenciatura en CC.CC. Licenciatura en CC.CC. Maestra en CEII Licenciatura en CC.CC. Maestra en CEII Licenciatura en CC.CC. Maestra en CEII Licenciatura en CC.CC. Licenciatura en CC.CC. Maestra en CEII Licenciatura en CC.CC. Maestra en Maestra en CEII

X X X

X X X X

Equidad y Pensamiento gnero alterno; Cultura de paz; Construccin de Cambio social ciudadana. Cultura Poltica y economa

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Tabla 3.2.1. Departamento de Ciencias de la Comunicacin


Lneas de Investigacin Tratamiento de la informacin masiva

Comunicacin democrtica

Propuestas Pensamiento alternativas de alterno; comunicacin Cultura de paz; Construccin de Tecnologa ciudadana Pensamiento alterno; Cultura de paz Industria cultural Dilogo y tejido social

Comunicacin institucional

Ejes de Facultad

Temas

Comunicacin en la Cibersociedad

Carrera

Licenciatura en CC.CC. X X Licenciatura en CC.CC. Maestra en CEII Licenciatura en CC.CC. Maestra en CEII Licenciatura en CC.CC.

X X

X X

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Tabla 3.3. Departamento de Educacin


Lneas de Investigacin Incidencia de la Escuela en la Comunidad

Educacin para la Diversidad

Ejes de Facultad

Temas

Calidad Educativa

Carreras

Valores Propuestas Educativas pertinentes e Innovaciones curriculares

Cosmovisin Maya

Cultura de Paz Pensamiento alterno Construccin de Ciudadana

Ambiente Social e Institucional

Estrategias de Aprendizaje Interculturalidad Equidad y Gnero Discapacidad Gestin de Centros Educativos

X X X X

X X X X X X X X

Licenciatura en Educacin Bilinge Intercultural Licenciatura en Educacin y Aprendizaje Licenciatura en Educacin Inicial y Preprimaria Licenciatura en Educacin Bilinge Intercultural Licenciatura en Educacin Inicial y Preprimaria Licenciatura en Educacin Bilinge Intercultural Licenciatura en Educacin y Aprendizaje Licenciatura en Educacin Inicial y Preprimaria Licenciatura en Educacin y Aprendizaje Licenciatura en Educacin Inicial y Preprimaria Licenciatura en Educacin Bilinge Intercultural Licenciatura en Educacin y Aprendizaje Licenciatura en Educacin Inicial y Preprimaria

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Tabla 3.3.1. Departamento de Educacin


Lneas de Investigacin Incidencia de la Escuela en la Comunidad

Educacin para la Diversidad

Temas

Calidad Educativa

Ejes de Facultad

Carreras

Organizacin y Construccin de Participacin Ciudadana Comunitaria

Cultura de Paz Liderazgo y rol Pensamiento docente Alterno Ms Humano Construccin de Ciudadana Participacin de nios y jvenes

Licenciatura en Educacin Bilinge Intercultural Licenciatura en Educacin Inicial y Preprimaria Licenciatura en Educacin Bilinge Intercultural Licenciatura en Educacin y Aprendizaje Licenciatura en Educacin Inicial y Preprimaria Licenciatura en Educacin Bilinge Intercultural

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Tabla 3.4. Departamento de Letras y Filosofa


Lneas de Investigacin Pensamiento filosfico Estudios lingsticos

Ejes de Facultad

Temas

Identidad y cultura

Estudios literarios (crtica)

Carrera

Filosofa Latinoamericana

Pensamiento alterno

Filosofa prehispnica originaria

Literatura prehispnica y contempornea

Licenciatura en Letras y Filosofa Maestra en Filosofa Licenciatura en Letras y Filosofa Licenciatura en Lingstica Maestra en Filosofa Licenciatura en Letras y Filosofa Licenciatura en Lingstica Maestra en Literatura Hispanoamericana

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Tabla 3.4.1. Departamento de Filosofa y Letras


Lneas de Investigacin Ejes de Facultad Identidad y cultura Estudios literarios (crtica)

Estudios lingsticos

Temas

Pensamiento filosfico

Carreras

Interculturalidad

Filosofa de la Cultura Cultura de paz

Aproximacin a la esttica contempornea

Licenciatura en Letras y Filosofa Licenciatura en Lingstica Licenciatura en Letras y Filosofa Licenciatura en Lingstica Maestra en Filosofa Licenciatura en Letras y Filosofa Licenciatura en Lingstica Maestra en Literatura Hispanoamericana Maestra en Filosofa

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Tabla 3.4.2. Departamento de Filosofa y Letras


Lneas de Investigacin Estudios lingsticos Identidad y cultura Estudios literarios (crtica)

Pensamiento filosfico

Ejes de Facultad

Temas

Carreras

Filosofa Social

Construccin de ciudadana

Perspectivas ticas Latinoamericanas

Reflexin en torno a la Filosofa Poltica Latinoamericana

Licenciatura en Letras y Filosofa Licenciatura en Lingstica Maestra en Filosofa Licenciatura en Letras y Filosofa Licenciatura en Lingstica Maestra en Filosofa Licenciatura en Letras y Filosofa Licenciatura en Lingstica Maestra en Filosofa

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4. Procedimiento general para la elaboracin del Trabajo de Graduacin


A continuacin se presenta el procedimiento general de la Facultad para el proceso de titulacin. Puede haber alguna diferencia para algunos programas, especialmente para aquellos que se ofrecen en algn Campus o Sede Regional, sin embargo, la misma no debe modificarse en aspectos que puedan influir en la calidad acadmica del Trabajo de Graduacin: a. El alumno se asigna y cursa Tesis I o el curso equivalente. b. El Departamento comparte con el catedrtico de Tesis I o curso equivalente la sugerencia de la Agenda de Investigacin como apoyo para la eleccin del tema. c. En el primer mes del curso, el catedrtico se rene con el Departamento para presentar el perfil preliminar y el estudio de factibilidad de la investigacin de cada alumno y ste es aprobado por el Departamento y comparte sugerencias el mismo da de la reunin. d. Los temas de los alumnos que tuvieron sugerencias en su perfil, sern presentados de nuevo por el catedrtico a la Coordinacin de Carrera para su aprobacin. e. El alumno elabora su Anteproyecto de Trabajo de Graduacin teniendo como base el perfil preliminar aprobado de la siguiente forma: acopio de la informacin bibliogrfica; realiza el planteamiento del problema y establece la metodologa a seguir. Para la realizacin del anteproyecto puede tomar como base esta Gua. f. El alumno aprueba el curso de Tesis I en primera o segunda convocatoria (esto supone que el catedrtico del curso est satisfecho con el rendimiento del estudiante y que el Anteproyecto rene las condiciones exigidas por el Departamento. Esto no slo lo evidencia con la nota numrica del acta sino en la cartula del trabajo junto con aspectos cualitativos). g. El Departamento asigna a cada alumno el asesor de su Trabajo de Graduacin. h. El alumno contacta su asesor, le lleva su Anteproyecto, lo revisan y hacen las modificaciones necesarias, si son requeridas.
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i.

j. k. l.

m.

n.

o.

p.

El alumno ingresa a la Facultad su Anteproyecto para aprobacin con carta de Visto Bueno del asesor, junto con copia de la cartula de su trabajo final de Tesis I o curso equivalente, que incluye la nota y las observaciones cualitativas finales del curso, a ms tardar 15 das despus de que le fue nombrado el asesor. La Facultad entrega 15 das despus la carta de aprobacin de Anteproyecto y asesor; si no se le pusieron sugerencias de fondo. Si hubo sugerencias de fondo, debe discutirlas con su asesor para tomarlas en cuenta y volver a presentar su Anteproyecto para aprobacin. El alumno se inscribe en Tesis II o curso equivalente y recolecta informacin y realiza el trabajo de campo si lo hubiese; desarrolla el procesamiento, anlisis y discusin de datos y resultados; establece las conclusiones y recomendaciones y redacta el informe final. El Departamento sugiere a los alumnos y asesores una fecha para la entrega final del informe final, el cual queda dentro del ciclo acadmico que el alumno se inscribi, pudiendo ste alargarse si el tipo de estudio lo amerita. El asesor da su visto bueno al trabajo, entrega carta de aprobacin y solicitud de revisin o defensa de Trabajo de Graduacin para el Departamento al alumno; ingresa acta de Tesis II a Registro e informe de finalizacin de asesora a Facultad. Para ello el alumno debe tener cerrado el pensum y estar asignado en el ciclo correspondiente. El alumno entrega papelera en recepcin de Facultad (hoja de trmite, una copia o tres, segn el caso, del Trabajo de Graduacin impresa, carta del asesor, solvencias de Biblioteca y Becas, cierre de pensum y recibo de pago de revisin o defensa de Trabajo de Graduacin). Para que la Revisin o Defensa sea concedida, el estudiante deber tener aprobados todos los cursos de la carrera respectiva, incluyendo aquellos que no estn contemplados como requisitos de cierre, como es el caso de Tesis II y Prctica Supervisada III. El Departamento nombra un revisor o terna y define el da y hora de la reunin. Entrega el Trabajo de Graduacin y carta de notificacin de la Facultad al revisor o terna. Para dicho efecto, los Departamentos han ido conformando un equipo de asesores y/o revisores con quienes se han tenido varias capacitaciones sobre los diversos tipos, diseos y metodologas de investigacin, as como sobre los criterios establecidos para el efecto. Lo anterior se ha hecho con el fin de ir
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desarrollando una cultura comn de investigacin que permita dar a conocer a todos los actores los parmetros de trabajo. Dentro de este equipo se incluye a los catedrticos de todos los cursos de la ruta para trabajos de investigacin. q. El alumno se presenta a la Facultad para recibir la retroalimentacin de su Trabajo de Graduacin por parte del revisor o terna. El revisor o terna deber entablar un dilogo con el alumno sustentante con el fin de discutir los aspectos que no hayan quedado claros y establecer las mejoras (si las hubiese) que se requieran y dar su dictamen de acuerdo a lo que indica el Reglamento de Graduacin para Programas de Pregrado. r. Si queda en proceso de correcciones el alumno tendr 90 das para presentarlas al revisor o terna, quienes una vez satisfechos con las mismas, firman de nuevo el Acta respectiva; en el caso de psicologa tendrn 30 das calendario. s. El graduando solicita su orden de impresin del Trabajo de Graduacin y procede a hacer los trmites para su Graduacin.

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5. El Trabajo de Graduacin
De acuerdo con el Reglamento de Graduacin para Programas de Pregrado, el Trabajo de Graduacin consiste en el desarrollo de ciertas actividades de sntesis acadmica que concluyen con la presentacin de un informe final en el que se describe el proceso seguido y los productos derivados del mismo. Es una actividad acadmica que permite al graduando hacer una integracin de las competencias adquiridas a lo largo de la carrera mediante el planteamiento y la propuesta de solucin de un problema de su rea de estudios.

5.1. Ruta de investigacin


A continuacin se presenta una Ruta de Investigacin que va en concordancia con el proceso de investigacin que se sigue en la Facultad de Humanidades: Eleccin del tema; elaboracin del perfil preliminar y del estudio de factibilidad del mismo. Plantear el problema, lo que incluye: resumen del problema, pregunta, objetivos, hiptesis (si es pertinente), variables o elementos de estudio, definicin conceptual y operacional de las variables, alcances, lmites y aporte. Hacer el acopio de informacin bibliogrfica: antecedentes (resumen de otros estudios relacionados con el tema) y marco terico. Establecimiento de la metodologa a seguir que incluye: sujetos o unidades de anlisis, instrumentos de recopilacin de la informacin de campo o de la sistematizacin de la informacin, procedimiento, tipo de investigacin o diseo y tcnicas para el anlisis de la informacin. Recoleccin de la informacin de campo mediante la aplicacin de los instrumentos o tcnicas de investigacin. Procesamiento, anlisis y discusin de los resultados. Establecimiento de las conclusiones y recomendaciones. Redaccin de informe final: comunicacin de la investigacin.

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5.2. Perfil del tema de investigacin


Tema Hacer referencia del tema concreto. Posteriormente puede ser el ttulo del trabajo Pregunta de Investigacin Plantear en forma de interrogante lo que se quiere conocer, establecer, determinar. No debe ser una pregunta a responder con un s o no, sino ms matizada Objetivo General Proponer lo que se pretende hacer. No lo que se quiere aportar, sino lo que concretamente se har. Responde a la pregunta. Se escribe iniciando con un verbo en infinitivo (establecer, conocer, determinar, relacionar). Objetivos Especficos Plantear otros productos que se pretenden alcanzar. Puede ser algo que sea necesario para alcanzar el objetivo general (ejemplo: un diagnstico) o algo derivado del resultado (ejemplo: una propuesta). Se escriben iniciando con un verbo en infinitivo (establecer, conocer, determinar, relacionar, comparar, analizar). No confundir con procedimiento. Justificacin Indicar en forma concreta la importancia de la investigacin, su contribucin y aporte. Para qu servir y a quin o quines beneficia. Su impacto social y en el rea de especialidad del trabajo. Agregar las razones por las que le inquieta realizar dicha investigacin. Fundamentacin terica, autores que sern consultados Hacer un breve ndice de temas y subtemas que abordar en su trabajo, as como mencionar los autores en que se fundamentar especialmente.

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Metodologa: Tipo de investigacin, procedimiento, sujetos o unidades de anlisis, instrumento. Indicar el tipo de investigacin, enumerar los pasos que va a seguir y quines son los sujetos en quienes se va a aplicar la investigacin. En caso de revisin de documentos (expedientes, proyectos o en la investigacin cualitativa) indicarlos como unidades de anlisis.

5.3. Evaluacin de factibilidad del tema (viabilidad)


Conveniencia (para qu sirve?) Implicaciones prcticas: resuelve algn problema prctico para la institucin u objeto de estudio? Valor terico: cubre algn vaco de conocimiento? qu nivel de generalizacin tiene? Utilidad metodolgica: qu aportes ofrece a nivel de modelo o tcnicas de investigacin, etc.? Impacto: qu actualizacin tiene el tema en el contexto actual del pas, la disciplina? Relevancia social: quines y de qu modo se beneficiarn con los resultados? Viabilidad Metodolgica: Se tienen los recursos necesarios (humanos y materiales) para llevar a cabo la investigacin? En cunto tiempo? Se dispone del tiempo? Viabilidad de los Resultados: Ser factible implementar la solucin planteada? La solucin va de acuerdo a los recursos, al contexto, a la situacin de quienes debern implementarla? Consecuencias del Estudio: Qu efectos relacionados con el estudio se producirn en los sujetos?

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Preparacin del investigador: Qu nivel de preparacin posee el graduando para abordar el tema propuesto o qu apoyos se requieren para realizar la investigacin?

5.4. Modelos de informe del Trabajo de Graduacin


A continuacin se encuentran los modelos de presentacin de Anteproyectos e Informe Final de Trabajo de Graduacin ms comnmente utilizados en cada una de las carreras de la Facultad de Humanidades. Por indicacin de los Directores de cada Departamento, otros modelos de Trabajo de Graduacin, como la presentacin de un informe de Prctica en los Departamentos de Educacin o Comunicacin, se adaptarn a lo que aqu se presenta. 5.4.1. Tesis Convencional 5.4.1.1. Anteproyecto Portada: Se incluirn los siguientes datos: Universidad, Facultad, Departamento, Ttulo de la Investigacin, nombre del autor y carn, nombre del asesor y cdigo y fecha de entrega. ndice: Ttulos y subttulos de todos los puntos tratados en los captulos, con sus correspondientes nmeros de pgina. Los grandes apartados se colocan con nmeros romanos, los temas con nmeros ordinales y los subtemas con letras maysculas. I. INTRODUCCIN Comprende tres aspectos, aunque no se explicitan los subttulos, excepto los temas y subtemas del Marco Terico. Se inicia con una presentacin del tema, situndolo dentro del contexto de lo que sucede en ese momento con relacin al mismo, especialmente en el pas; se justifica la investigacin sealando la importancia del estudio para la ciencia, la carrera, la sociedad, la institucin que pueda ser beneficiada, el estudiante en particular, etc. Y finalmente se explicita el objetivo principal, es decir qu es lo que se pretende encontrar, proponer y/o aportar.
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A continuacin se ofrece una sntesis crtica de los ltimos estudios que se han hecho acerca del tema, tanto nacionales como extranjeros, la misma deber estar debidamente citada; es decir, indicar: el primer apellido del autor y entre parntesis el ao de publicacin; el objetivo principal de dicha investigacin; la muestra utilizada; el lugar de realizacin; as como las principales conclusiones y recomendaciones. Si es un artculo, se indica el apellido y entre parntesis el ao, el nombre del artculo, el medio de publicacin y se finaliza con un resumen sinttico del mismo. Es necesario que estos estudios se ordenen por elementos comunes o cronolgicamente. Se debe incluir un mnimo de diez referencias. Para finalizar la Introduccin se escribe el marco terico que respalda y fundamenta el tema a investigar. Se debe consultar y citar a autores especialistas con sus ediciones ms actualizadas y los puntos y teoras ms importantes relacionadas con el tema, el problema y las tcnicas que se emplearn en la investigacin. Cada punto del mismo deber ser una sntesis de lo aportado por varios autores, indicando siempre la fuente. De preferencia no se deber citar textualmente, sino hacer parfrasis. II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se redacta una breve introduccin del problema exponiendo las razones del porqu le llama la atencin dicho problema de investigacin, partiendo de lo general y llevndolo a la situacin particular en Guatemala, as como la importancia que esto tiene desde el campo que se est abordando. Se finaliza con la pregunta de investigacin, que representa la interrogante que se quiere responder con la realizacin de la investigacin. 2.1. Objetivos 2.1.1 Objetivo General: Tiene la finalidad de sealar a lo que se aspira en la investigacin o lo que se pretende hacer. Algunas buscan resolver un problema prctico y otras tienen como meta, aportar a la teora del conocimiento de las diferentes disciplinas. 2.1.2 Objetivos Especficos: Con ellos se explicitan algunos otros hallazgos que son factibles de conseguir con el trabajo de campo y que no van orientados a la resolucin total de la pregunta de investigacin, sino ms bien a resolverla de forma parcial. Estos no deben ser confundidos con procedimientos. Las tesis experimentales no necesariamente deben llevar objetivos especficos.
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2.2. Hiptesis: Estas solamente se incluyen en estudios de carcter experimental o bien cuando est justificada por el carcter del estudio. Deben de especificar los procedimientos de campo, as como de indicar operacionalmente las variables de estudio. Por lo general no se les da direccionalidad, a menos que el investigador est seguro hacia dnde va a caer la diferencia o relacin que se quiera probar. Por cada hiptesis alterna que es la hiptesis del investigador (la que afirma la relacin entre las variables que se quiere probar), se debe redactar una hiptesis nula (la que niega dicha relacin). 2.3. Variables o Elementos de Estudio: La variable es aquello que tiene la caracterstica de poder medirse u observarse, se les llama as con mayor propiedad en los estudios experimentales y descriptivos, mientras que elementos de estudio, se les llaman en las investigaciones cualitativas o documentales, y hacen referencia especficamente a lo que se debe conocer o establecer como objeto de estudio para responder a la pregunta de investigacin. 2.4. Definicin de Variables 2.4.1 Definicin Conceptual de las Variables o Elementos de Estudio: En este apartado, las variables o elementos de estudio se definen desde la perspectiva terica que se van a abordar a lo largo del estudio. Estas definiciones deben elaborarse a partir de postulados tericos previamente estructurados, por lo que debern escribirse con sus respectivas referencias bibliogrficas. 2.4.2 Definicin Operacional de las Variables o Elementos de Estudio: Indican el valor que cada variable/elemento de estudio cobra dentro de la investigacin especficamente. Describen de qu forma sern entendidos para dicho estudio, por lo que se hace necesario incluir los indicadores, que bsicamente explican a travs de qu aspectos, conceptos, etc., se va a medir cada una de las variables/elementos de estudio. 2.5. Alcances y Lmites: Se trabajan juntos y se redactan en forma de prrafo. Determinan lo que abarca el estudio y el nivel de generalizacin de los resultados, dicho de otra manera son las fronteras de la investigacin que cubre y que no cubre el estudio (validez externa). Se deben describir para quienes (grupos, sujetos, poblaciones) son vlidos los resultados.

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2.6. Aporte: Se describe todo aquello para lo que nosotros deseamos o consideramos que los resultados le van a servir a nuestro pas, sociedad, a la comunidad, a los beneficiarios, a la URL a la institucin, a la facultad, a los profesionales y futuros profesionales u otros. III. MTODO Este apartado debe incluir la justificacin metodolgica. El como se realizar la investigacin. 3.1. Sujetos: Se refiere a la fuente que proporcionar la informacin para trabajar los resultados. Si son personas se les llama sujetos, si son documentos u otro tipo de materiales se les llama unidades de anlisis. Se describen y se fundamentan, indicando el total de la poblacin, tipo y muestra. Es importante dejar claro en este apartado bajo qu criterios se seleccionaron a los sujetos. 3.2. Instrumentos: En este inciso deben indicar cules son las herramientas que servirn para recolectar la informacin y sistematizarla. Debe incluir informacin sobre los mismos, tales como: objetivos, tipo de instrumento, caractersticas, fuentes de validacin y conceptualizacin de qu son y para qu sirven. Asimismo, sus particularidades en cuanto a su aplicacin y calificacin. Dichos instrumentos debern anexarse posteriormente en caso de haber sido elaborados por el estudiante que realiza la investigacin con su respectiva ficha tcnica. De tratarse de instrumentos estandarizados, tambin incluir la ficha tcnica de los mismos. 3.3. Procedimiento: Consiste en indicar, paso a paso, lo que se ha hecho y lo que har para desarrollar la investigacin. Se explicar en forma clara y concreta cada uno de los pasos que el investigador har para realizar el estudio, haciendo nfasis en el trabajo de campo, que incluye, criterios para el muestreo y tiempos y momentos de las diversas intervenciones y mediciones. 3.4. Tipo de investigacin, Diseo y metodologa estadstica: En este rubro se especifica el tipo investigacin que mejor aplica al problema de investigacin, as como el diseo de investigacin
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que se utilizar. Ambos deben estar justificados por una fuente terica, con sus respectivas citas bibliogrficas. Se debe especificar el procedimiento estadstico que se va a utilizar para la interpretacin y anlisis de los resultados futuros. Es indispensable justificar dicho procedimiento de acuerdo a la teora, por lo que se deber incluir la cita de por lo menos un autor que fundamente que el procedimiento es el apropiado para ese caso en especfico. Si debido al tipo de investigacin y a la naturaleza del problema (como en el caso de investigaciones cualitativas) no se hace necesario aplicar un estadstico, aqu deber describirse el tratamiento que se les dar a los datos recabados a modo de poder analizar y discutir los resultados.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Es un listado de todos los documentos consultados e incluidos como citas de referencia en todos los captulos de la tesis. Las referencias deben colocarse en orden alfabtico por apellido del autor y de acuerdo a los lineamientos de la APA incluyendo, libros, tesis, revistas, pginas Web y entrevistas o comunicaciones personales si las hay. ANEXOS Se incluirn como anexos: los modelos de cada uno de los instrumentos utilizados con sus respectivas fichas tcnicas, si son estandarizados incluir la ficha tcnica incluyendo el nombre del autor del instrumento. Tambin se incluye en este apartado el cronograma de trabajo de ser ste pertinente, y en el caso de las tesis experimentales, la intervencin que se aplicar o en los estudios que suponen una propuesta, el programa que se propone. Para estos casos especficos, la intervencin deber presentarse de la siguiente forma: Introduccin: aqu se hace necesario fundamentar tericamente la intervencin, as como plantear sus objetivos y metodologa general. Tambin debern especificarse todas y cada una de las actividades que se van a llevar a cabo durante el tratamiento. Para lo anterior se har necesario describir el procedimiento, plantear el objetivo especfico, adjuntar el material de apoyo (en caso que ste aplique) y los recursos necesarios para realizar cada una de las actividades. De igual forma, habr que adjuntar el cronograma de la intervencin, con cada una de las fechas y tiempo de duracin de todas las actividades.

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5.4.1.2. Informe Final En la presentacin del informe final de investigacin se utiliza el mismo material que se desarroll en el anteproyecto; claro est con las correcciones y ampliaciones correspondientes por ser ahora un informe final. El alumno habr de revisar todo el documento y modificar los tiempos verbales utilizados en el mismo, pues la investigacin ya habr finalizado, as como hacer las adaptaciones requeridas en base a los resultados reales y las necesidades encontradas al haber profundizado en el tema. Si es necesario o surgi algo nuevo actualizar los antecedentes y marco terico. Adicional a lo indicado en el Anteproyecto, el INFORME FINAL DEBE INCLUIR: Al inicio un Resumen: significa una sntesis del contenido del trabajo de investigacin, este debe incluir el objetivo, principales resultados, instrumento utilizado, tipo de investigacin, la conclusin ms importante, as como una recomendacin. Debe ser claro y conciso y dar una idea general al lector del trabajo realizado en un espacio no mayor de 120 palabras. Despus del MTODO se incluye lo siguiente: IV. PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS Consiste en la presentacin de un resumen de los datos recolectados con los distintos instrumentos, lo que dependiendo de su naturaleza, podrn ir en cuadros cuantitativos y cualitativos; siempre incluyendo una contextualizacin y explicacin introductoria general. Adems de la presentacin o descripcin de los resultados, deber hacerse una interpretacin y un anlisis de los mismos, sealando lo que implica cada uno de ellos y mencionando los objetivos que se alcanzaron y las hiptesis que se probaron. V. DISCUSIN Es el aspecto ms importante del trabajo porque es la confrontacin de las tres fuentes de informacin para resolver el problema. En la medida en que los antecedentes sean actualizados y muy pertinentes, que el marco terico sea de muy buena calidad, ms que cantidad, se podr hacer una

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buena discusin. La discusin es una confrontacin y un dilogo entre los resultados, los antecedentes, el marco terico y el criterio del investigador. VI. CONCLUSIONES De la Discusin derivan las Conclusiones y Recomendaciones. Las conclusiones deben ser exclusivamente aquellas que se hayan derivado directamente del estudio. Deben basarse en lo que evidenci el estudio y no en lo que paralelamente observ o cree el investigador. Se debe iniciar con la mencin de las hiptesis que se han aceptado cuando stas se hayan planteado. Las conclusiones suelen estar ntimamente relacionadas con los objetivos de la investigacin. VII. RECOMENDACIONES Lo que el investigador puede sugerir para solucionar el problema, para profundizar en el tema. Pueden ser generales o estar orientadas a segmentos o campos de accin especiales. VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Se incluyen en forma similar a lo indicado para el Anteproyecto. ANEXOS Se incluyen en forma similar a lo indicado para el Anteproyecto.

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5.4.2. Proyecto de Comunicacin 5.4.2.1. Elementos clave para la comunicacin


PROYECTO: Estrategias de Comunicacin Pblica, Ciudadana ELEMENTOS: Diagnstico, objetivos de comunicacin, estrategias, tcticas, cronograma, responsables, evaluacin, impacto previsto, validacin. Investigacin o diagnstico del pblico objetivo, seleccin y Campaas de justificacin de medios, contenido, cronogramas, validacin, Comunicacin Social impacto previsto, creatividad. Estos productos debern presentar las estructuras requeridas tericamente. Para prensa impresa el trabajo se presentar diagramado y con fotografas, infografas, grficas e Productos mediticos ilustraciones que requiera. El texto no debe contener menos de (reportajes de 20 mil caracteres. Para video y radio habr de ser no menor de investigacin impresos, 15 minutos. radiofnicos, televisivos y documentales, El portafolio fotogrfico ha de contener al menos 25 imgenes revistas, programas (tamao mnimo 8 x 10) las cuales deben presentarse en un de radio o televisin, portafolio impreso. portafolios Las revistas debern estar estructuradas en secciones (un fotogrficos). mnimo de cinco). La extensin es de 16 pginas mnimo, las cuales han de estar diagramadas e ilustradas y pueden contener un mximo equivalente a 3 pginas de publicidad. La produccin de estos materiales debe estar plenamente justificada, finalizada y validada. La creacin de manuales, Productos guas, libros de texto, pginas o medios interactivos habr de ser Comunicativos el resultado de un estudio previo que justifique su elaboracin. Acadmicos, Didcticos Si lo requiere, incluir la teora de mediacin pedaggica. e Interactivos Los productos interactivos debern contener al menos 6 secciones y estar ilustrados y diagramados.

5.4.2.2. Anteproyecto En el caso de Ciencias de la Comunicacin, abarca estrategias de comunicacin pblica o ciudadana; campaas de comunicacin social, campaas de publicidad o bien pblico, productos mediticos (reportajes de investigacin impresos, radiofnicos, televisivos y documentales), as como la elaboracin y produccin de materiales acadmicos, didcticos o interactivos. Portada: Se incluirn los siguientes datos: Universidad, Facultad, Departamento, Ttulo de la Investigacin, nombre del autor y carn, nombre del asesor y carn y fecha de entrega.
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ndice: Ttulos y subttulos (numerados de acuerdo a la jerarqua correspondiente) de todos los puntos tratados en los captulos, con sus correspondientes nmeros de pgina. Los grandes apartados se colocan con nmeros romanos, los temas con nmeros ordinales y los subtemas con letras maysculas. I. INTRODUCCIN Se inicia con una presentacin del tema, situndolo dentro del contexto de lo que sucede en ese momento con relacin al mismo, especialmente en el pas; se justifica la investigacin sealando la importancia del estudio para la ciencia, la carrera, la sociedad, la institucin que pueda ser beneficiada, el estudiante en particular, etc. Y finalmente se explicita el objetivo principal, es decir qu es lo que se pretende encontrar, proponer y/o aportar. Antecedentes A continuacin se incluyen los antecedentes, que son el soporte que otorga inters y/o actualidad al tema. Se ofrece una sntesis de los ltimos estudios que se han hecho acerca del tema; de publicaciones, materiales radiales, televisivos o comunicativos relacionados con la temtica y dados a conocer por medios nacionales o extranjeros durante los ltimos tres aos y/o Estrategias o Productos vigentes similares al propuesto en la investigacin, o dirigidos a un pblico con las mismas caractersticas. Estos debern estar debidamente citados; es decir, indicarn: el primer apellido del autor y entre parntesis el ao de publicacin. Debe contener el objetivo de la investigacin, el instrumento y diseo empleado y las principales conclusiones y recomendaciones o si se trata de artculos u otro tipo de fuentes mencionadas en el prrafo anterior, deber contener un resumen del artculo y la conclusin. Se deben incluir un mnimo de 12 antecedentes. Despus se incluye el Marco Terico, en el cual se ofrecen los puntos y teoras ms importantes relacionados con el tema, el problema y las tcnicas que se emplearn en la investigacin. El estudiante deber consultar como mnimo 15 fuentes bibliogrficas. De preferencia no se debe citar textualmente a menos que sea imprescindible.

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Por otra parte es recomendable el uso de la forma impersonal, que se evite la redundancia y que se utilicen medios de enlace entre los prrafos, para que la lectura adems de interesante, sea agradable. Toda cita debe realizarse de acuerdo a la APA. Al final del marco terico se ha de hacer una sntesis de anlisis que resalte la importancia del tema y sustente la investigacin propuesta. II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se inicia con un resumen de la introduccin, se explica la situacin del tema en Guatemala y su importancia para el desarrollo del pas. La propuesta debe incluir un estudio previo o diagnstico que justifique su elaboracin y pertinencia desde el accionar profesional. Adems deben definirse: 2.1. Objetivo general y objetivos especficos: Es necesario que los objetivos sean escritos en una forma clara y sencilla; pero lo ms importante es que sean realistas. La escritura de los objetivos debe iniciarse con un verbo en infinitivo que indique la accin o acciones operativas que se realizarn durante la investigacin. 2.2. Pblico al que va dirigido: Se deben explicar las caractersticas del pblico al que se dirige el proyecto (edad, situacin socioeconmica y etnogrfica, sexo, nivel educativo, etc.).

2.3. Medio a utilizar: Definir a travs de qu medio o canales de comunicacin se pretende difundir el proyecto, indicando las caractersticas del medio y el por qu de la seleccin del mismo. Aplica en productos mediticos y campaas de comunicacin, en este ltimo caso, este inciso se agregar despus de realizado el diagnstico de campo. 2.4. Elementos de contenido: Son las temticas y enfoques que sustentarn el contenido de la propuesta a elaborar, incluyendo los indicadores o unidades de anlisis requeridos. 2.5. Alcances y lmites: Determinar qu es lo que abarcar la investigacin en cuanto a la temtica, sujetos, profundidad, duracin y extensin, as como las limitaciones, es decir, las dificultades tcnicas o metodolgicas que se tienen durante la investigacin, y todo aquello relacionado directamente con el tema que quedar fuera.
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2.6. Aporte: Dar a conocer cmo cree que este proyecto beneficiar al pas, la sociedad, institucin, etc. Y su importancia desde el mbito de la comunicacin. III. MTODO O MARCO METODOLGICO Este apartado debe incluir la justificacin metodolgica, el cmo se realizar el proyecto. Se describe y apoya tericamente el mtodo, estrategia, formato, estilo o tcnica especfica de la comunicacin a utilizar, as como el tipo de lenguaje y el enfoque que guiar el desarrollo del proyecto. Esto es en concreto el tipo de proyecto a utilizar (mercadolgica, publicitaria, periodstica, pedaggica, tecnolgica, etc.), agregar el concepto y proceso general de acuerdo a un autor especializado y la referencia correspondiente. Enriquecerlo sumando el por qu se elige y para qu servir el proyecto en general. 3.1. Fuentes o sujetos: Quin o qu nos proporciona la informacin. Si se trata de personas especficas, se les llama sujetos, indicar nombre y una breve hoja de vida, as como los criterios seguidos para la seleccin de los mismos. Si se trata de documentos u otro tipo de material, se les llama unidades de anlisis. Si este es el caso, habr que indicar su referencia bibliogrfica y/o procedencia. Tcnicas e instrumentos: Descripcin de los instrumentos que se utilizarn para el desarrollo de la propuesta comunicativa. En relacin al instrumento, describir el uso de entrevistas, cuadros de cotejo, encuestas, estadsticas, o bien, uso de guiones televisivos, script, cd interactivo, etc. Definirlos y apoyarse en un modelo especfico, avalado por un especialista de la comunicacin. Ficha tcnica o perfil del proyecto: Se indican los datos generales: formato a utilizar, tiempo, extensin o nmero de piezas a elaborar, equipo tcnico, software a utilizar, instructivos, etc.

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3.3. Diagnstico: Explicar y justificar tericamente cmo se elaborar el diagnstico para desarrollar la propuesta y cmo se verificar la efectividad del proyecto a desarrollar, de acuerdo con el grupo objetivo de la misma. Aplica nicamente para estrategias y campaas de comunicacin y en la produccin de materiales acadmicos, didcticos e interactivos.
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3.4. Procedimiento: Consiste en indicar, paso a paso, lo que se ha hecho y har para desarrollar la investigacin como tal. En las estrategias, campaas de comunicacin, revistas, programas de radio y televisin y portafolios fotogrficos explicitar el proceso de validacin de las propuestas. 3.5. Cronograma: Indicar, paso a paso, lo que se har para desarrollar la propuesta. Se explicar en forma clara y concreta cada uno de los pasos necesarios para desarrollar el proyecto o propuesta y los tiempos previstos. 3.6. Presupuesto: Considerar todo lo que requiera econmicamente la propuesta. Permite verificar la viabilidad de la misma, as como el acceso al equipo requerido. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Es un listado de todos los documentos consultados que se estn utilizando para la elaboracin del trabajo. Las referencias deben colocarse en el siguiente orden y apartados: libros y tesis, revistas, pginas Web y por ltimo entrevistas, si las hay. Van en orden alfabtico y de acuerdo a los lineamientos de la APA. ANEXOS Se incluirn como anexos: los modelos de cada uno de los instrumentos a utilizar, guas de entrevistas, guiones, cuadros complementarios, glosarios y todos aquellos materiales que sin pertenecer a la investigacin permitan ampliarla y fundamentarla mejor. 5.4.2.3. Informe Final En la presentacin del informe final de investigacin se utiliza el mismo material que se desarroll en el anteproyecto; claro est con las correcciones y ampliaciones correspondientes por ser ahora un informe final. El alumno habr de revisar todo el documento y modificar los tiempos verbales utilizados en el mismo, pues la investigacin ya habr finalizado, as como hacer las adaptaciones requeridas con base a los resultados reales y las necesidades encontradas al haber profundizado en el tema. Si es necesario o surgi algo nuevo actualizar los antecedentes y el marco terico.
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Adicional a lo indicado en el Anteproyecto, el INFORME FINAL DEBE INCLUIR: Al inicio un Resumen que constar de una pgina de extensin, en la cual debe expresarse el objetivo del estudio, la metodologa, la conclusin y sugerencias principales que hace el investigador Despus del MTODO se incluye lo siguiente: IV. RESULTADOS Si el objetivo es presentar una propuesta, es aqu en donde se incluye. Puede hacerse tambin un resumen de lo ms importante obtenido cualitativamente. Cuando se realiza un reportaje radial, escrito o televisivo o bien un proyecto audiovisual, se deber hacer aqu una presentacin formal del mismo y se presenta un resumen de lo ms importante obtenido cualitativamente. Para este tipo de proyectos no se requiere que el estudiante realice Recomendaciones y Conclusiones, nicamente lo requerido en el captulo V. Si el objetivo es ofrecer resultados cualitativos del tema, se incluyen aqu, presentndolos en un orden lgico de acuerdo a los objetivos especficos. En el caso de una estrategia o campaa s deben incluirse recomendaciones. V. DISCUSIN DE RESULTADOS Si se presentan resultados cualitativos, en este apartado se incluye una confrontacin de dichos resultados con los antecedentes y marcos tericos presentados en la Introduccin. Si el resultado presentado es una propuesta en este apartado se comenta la experiencia personal (habilidades, tropiezos, retos) en el desarrollo del trabajo, as como los procesos surgidos a raz de la elaboracin del diagnstico y validacin. Esto desde luego relacionndose con los antecedentes y marcos tericos, como experiencia de aprendizaje. Al final de este inciso, puede hacerse una sntesis de lo ms importante, lo que viene a convertirse en las conclusiones. VI. RECOMENDACIONES En este inciso el investigador ofrece como aporte personal sus sugerencias.

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VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Es un listado de todos los documentos consultados que se estn utilizando para la elaboracin del trabajo. Las referencias deben colocarse en el siguiente orden y apartados: libros y tesis, revistas, pginas Web y por ltimo entrevistas, si las hay. Van en orden alfabtico y de acuerdo a los lineamientos de la APA. ANEXOS Se incluirn como anexos: los modelos de cada uno de los instrumentos a utilizar, guas de entrevistas, guiones, cuadros complementarios, glosarios y todos aquellos materiales que sin pertenecer a la investigacin permitan ampliarla y fundamentarla mejor. 5.4.3. Monografa Este es un modelo utilizado principalmente en la investigacin documental. Comprende: Captulo I. Introduccin En este apartado, se establece el problema o la pregunta a investigar, se discute su significancia, se proveen antecedentes, se presenta el criterio de expertos y se provee una hiptesis original. Captulo II. Cuerpo Se desarrollan temas relacionados con el problema, se compara la postura del tema en el pasado y en el presente, se comparan y analizan detalles y aspectos menores y se cita a expertos que hayan estudiado el tema. Captulo III. Conclusin En este apartado, se defiende la teora con base en la evidencia presentada, se ofrecen directrices o planes de accin y se sugiere el trabajo y la investigacin adicional que se necesita. Captulo IV. Referencias Bibliogrficas Listado de las obras, documentos y otras fuentes de informacin citados para la elaboracin del trabajo.
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En las referencias deben colocarse: libros, tesis, revistas, pginas Web y entrevistas, si las hubo. Van en orden alfabtico y de acuerdo a los lineamientos de la APA, que incluye sangra francesa, cursiva para titulos de libros, revistas o tesis. No uso de negrilla y subrayado. Anexos En este apartado se deben incluir instrumentos utilizados y/o formatos diseados por el estudiante.

5.5. Citas y referencias bibliogrficas


A continuacin se presentan algunas de las normas para citas y referencias bibliogrficas de la APA, segn su manual de publicaciones (2002) 5.5.1. Normas para citas en el texto Citar a autores reconocidos por su dominio y manejo de una teora o tema en un estudio, le da relevancia al mismo, permite enriquecer la Discusin al tener fuentes slidas con que confrontar los propios resultados, hace al investigador experto en el tema y permite que se respete la propiedad intelectual. Por tanto, en el Trabajo de Graduacin, siempre que se incluya informacin obtenida en fuentes bibliogrficas (impresas o electrnicas), especialmente en el Marco Terico y Antecedentes, es indispensable escribir la cita en el texto, tal y como se indica a continuacin: Casos de una obra y un solo autor: Se cita el primer apellido del autor y entre parntesis el ao de publicacin pero con estas variantes: Si el apellido del autor es parte de la descripcin, slo va entre parntesis el ao: Herrera (1985) en sus investigaciones lingsticas Si el apellido y la fecha son parte de la descripcin: En 1986, Herrera escribi sobre bilingismo. Ni el apellido ni el ao son parte de la descripcin: En una reciente investigacin (Gallo, 1986)

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Cuando se hacen otras referencias inmediatas a un estudio recientemente citado, se suprime el ao en las subsiguientes referencias: En su ltima obra sobre autismo, Morales (2008) presentaMorales tambin insina Caso de una obra y dos autores: se cita siempre el primer apellido de ambos: Roldn y Guzmn (2010) probaron que Casos de una obra con ms de dos autores: se citan, la primera vez, todos los apellidos de los autores (cuando son menos de seis). En las siguientes veces, se cita el apellido del primer autor, seguido de et.al., y, a continuacin el ao: Rodrguez, Cifuentes, Snchez y Samayoa (2009) encontraron que (primera cita). Rodrguez et al. (2009) tambin descubrieron que (en las siguientes citas). Si se cita una obra de seis o ms autores, se escriben el apellido del primer autor, seguido de et al. Y el ao, entre parntesis. Caso de autores institucionales o corporativos (como la ONU, Banco Nacional, etc.). En la primera cita del texto, se escribe, entre parntesis, todo el nombre de la institucin, seguido de la sigla, entre corchetes, y el ao: (Instituto Nacional de Lingstica (INL), 2010) En las siguientes prximas citas, slo la sigla: (INL, 2010) Obras sin autor: Se cita el ttulo de la obra, seguido del ao: En la obra Nacimiento del mundo (2011) Si el nombre del autor se designa como Annimo, simplemente se escribe Annimo, como si esta palabra fuera el apellido e igualmente en la lista final de referencias: Annimo (2008) Si la cita es textual, se escribe el texto entre y al final se incluye el nmero de pgina entre ( ). Ejemplo: Torre (2007) indica que autoeficacia no consiste en saber de antemano qu es lo que suceder ni cmo se deber actuar en una situacin determinada. (pg. 42) Cuando se cita un autor citado por otro autor se escribe como el ejemplo siguiente: Torre (2007), citando a Bandura seala que la experiencia cotidiana revela que.

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5.5.2. Lista final de referencias En las Referencias Bibliogrficas (no se escribe Bibliografa), se citan, en orden alfabtico, todas y slo las obras que se han citado en el texto de la investigacin para as permitir al lector poder revisar las citas. Abreviaturas: cap. Captulo ed. Edicin ed. rev. Edicin revisada 2. Ed. Segunda edicin Ed. (Eds.) Editor (Editores) Trad. Traductor p. (pp.) pgina (pginas) Vol. Volumen No. Nmero Supl. Suplemento Casos tpicos ms frecuentes. (La mayor parte de los ejemplos son ficticios): Referencias de Revistas: (Ejemplos tpicos ficticios). Artculo de Revista con un autor:

Herrera, G. (2000). Los mayas. Revista de Lingstica, 3, 520-580. Artculo de Revista, dos o ms autores: Se citan todos los autores: Herrera, G. y Gallo, A. (2001). La identidad del guatemalteco. Revista de la Facultad de Humanidades, Universidad Rafael Landvar. 4, 20-60. Referencias de libros: Libro y edicin: Lewin, H., Escobar, C., y Armas, C. (2008). El administrador en la poltica del Ministerio de Educacin (3. ed.) Guatemala: Edita. El autor es una institucin o Corporacin: Universidad Rafael Landvar (2006). Filosofa de la Universidad (2. ed.) Guatemala: Autor.

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Libro publicado por Editores: Velsquez, A. y Meza, F. (Eds.). (2010). Lecturas de Psicologa y de trabajo social. Guatemala: Edita. Libro publicado en otra lengua: Piaget, J., and Inhlder, B., (1951). La gense de lde du hasard chez Ienfant (La gnesis de la idea del azar en el nio). Paris: P .U.F. Libro traducido: Richelle, N. (1960). Teoras del Lenguaje (trad. F. Meza). Guatemala: Edita (original publicado en 1954). Captulo o artculo de un libro de lecturas publicado por editores: Viteri, E., Colmenares, R., Gutierrez de Colmenares, C.M., y Medrano, G. (1986). Tambin los indgenas tienen derechos. En J.L. Gutirrez D. Prez (Eds.) La Historia del Derecho en Guatemala (pp. 524-600). Guatemala: Edita. Tesis: Morales, E. (2010). Relacin entre adiccin al trabajo y personalidad en empleados de una empresa productora de cajas y empaques de la ciudad de Guatemala. Tesis indita, Universidad Rafael Landvar, Guatemala. Tesis de una Universidad que tiene otros Campus y Sedes Aguado, A. (2010). Baja Autoestima en trabajadores del sistema finca. Tesis indita, Universidad Rafael Landvar, Campus de Quetzaltenango, Quetzaltenango, Guatemala. Manuscrito indito: Garca Len, M. Prueba para calificar a la Secretara Ejecutiva. Manuscrito indito, Universidad Rafael Landvar, Guatemala. Fuentes en red (on line): Si la consulta proviene de una pgina: Pellegrino, J. (1998, 16 de diciembre) World Poetry Audio Library. (Homepage). Consultado el da 4 de octubre de 1999 de: http:// www.english,edu.edu/pellegrino/default.htm.

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Gua para Realizar el Trabajo de Graduacin

Diapositivas: Pillsbury, J y Johns, M. (1988). Sinusitus (Serie de 54 Diapositivas con gua). Washington, DC: American Academy of Otolaryngology. Fotografas: Gonzlez, F. (1997). Vivienda piaroa (Fotografa). En Atlas Prctico de Venezuela: Amazonas (No. 2, p. 9). Caracas: El Nacional/ Cartografa Nacional. Objetos artsticos, tecnolgicos y culturales: Pintura: Van Gogh, V. (1988). Entrance to the publics gardens in Arles (Pintura). New York: Metropolitan Museum of Art. Mosaico: Barrios, A. (1952). Mural (mosaico). Caracas: Universidad Central de Venezuela. Materiales y juegos educativos: Cirigliano, Z. y Morales, M. (Coords.). (1997). Apoyos para la enseanza en matemticas y ciencias naturales en la Primera Etapa de Educacin Bsica. (Materiales y juegos educativos). (Disponible: Departamento de Educacin Integral, Escuela de Educacin, Universidad Catlica Andrs Bello, Caracas. Referencias de Material Publicado, pelculas y comunicaciones orales: Artculo de peridico con un autor y paginado discontinuo: Sierra, J. (2005, Septiembre 30). La comunicacin y la Globalizacin. El Peridico, pp. 35. Si el artculo no tiene autor hay que comenzar la referencia con el ttulo del artculo y la fecha de publicacin. Artculo de revista o publicacin peridica: Autor/Editor. (ao de publicacin). Ttulo del artculo: Subttulo del artculo. Nombre de la revista o publicacin peridica, Volumen, (Nmero), pginas.
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De pelculas: Zimbalist, S. (Productor) y Wyler, W. (Director). (1959). Ben-Hur [Cinta cinematogrfica]. Estados Unidos: Metro Goldwyn Mayer. De videos/DVD: Kurosawa, A. (Director). (1950). Rashmon (cassette de video). Embassy, 1986. De programas de televisin: Crystal, L. (Productor). (1993). The MacNeil/Lehrer news hour. [programa de televisin]. New York and Washington, DC: Public Broadcasting Service. De conversaciones personales, cartas, conversaciones, etc. (Fuentes vivas): Comunicaciones no publicadas no deben ser listadas en las referencias bibliogrficas debido a que no pueden ser consultadas por los lectores, por lo cual slo se nombran en el texto del trabajo que se est realizando. Es necesario incluir al lado de la cita la persona que suministra la informacin, el medio y la fecha. Por ejemplo: La pertinencia y gravedad de la situacin hacen necesario el uso de medidas extremas de aplicacin inmediata (M. Serrano, conversacin telefnica, Junio 29, 2000). De igual manera se podr hacer referencia a informacin obtenida en conversaciones personales y entrevistas grabadas. Si la informacin se obtuvo por correo electrnico, se referir de la siguiente manera: (Garca, H. comunicacin personal, corre-e, Junio 22, 2002) CD-ROM: Autor,I. (fecha) Ttulo del artculo [CD-ROM].Ttulo de la revista cientfica. Resumen de: fuente y nmero de recuperacin

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