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  • Objetivos Generales Y Específicos Del Cuaderno Virtual

    Cargado por

    Jose luis Lopez sanchez
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    El documento describe los objetivos generales y específicos del cuaderno virtual. Los objetivos incluyen evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante durante el semestre mediante evidencias y formatos, motivar al estudiante a reflexionar sobre su propio aprendizaje participando en el proceso de evaluación, desarrollar destrezas colaborativas entre los estudiantes, y promover la capacidad de resolución de problemas estructurando las tareas de aprendizaje entre lo obligatorio y opcional.

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    El documento describe los objetivos generales y específicos del cuaderno virtual. Los objetivos incluyen evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante durante el semestre mediante evidencias y formatos, motivar al estudiante a reflexionar sobre su propio aprendizaje participando en el proceso de evaluación, desarrollar destrezas colaborativas entre los estudiantes, y promover la capacidad de resolución de problemas estructurando las tareas de aprendizaje entre lo obligatorio y opcional.

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    Objetivos Generales Y Específicos Del Cuaderno Virtual

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    El documento describe los objetivos generales y específicos del cuaderno virtual. Los objetivos incluyen evaluar el proceso de aprendizaje del estudiante durante el semestre mediante evidencias y formatos, motivar al estudiante a reflexionar sobre su propio aprendizaje participando en el proceso de evaluación, desarrollar destrezas colaborativas entre los estudiantes, y promover la capacidad de resolución de problemas estructurando las tareas de aprendizaje entre lo obligatorio y opcional.

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    OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL CUADERNO VIRTUAL.

    Evaluar el proceso realizado durante el semestre, mediante evidencias y formatos.

    Motivar al estudiante a reflexionar sobre su propio aprendizaje, participando en el


    proceso evaluación. d

    Desarrollar destrezas colaborativas entre los estudiantes.

    Promover la capacidad de resolución de problemas.

    Estructurar las tareas de aprendizaje (establecer lo que es obligatorio y lo que es


    opcional).

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