GUÍA 03 A. Medicamento

INSTITUTO PROFESIONAL AIEP
Vicerrectoría Académica
Dirección de Desarrollo Curricular y Evaluación
GUÍA DE TRABAJO DE TALLER
ESCUELA: SALUD
MÓDULO: TALLER DE ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS.
CARRERAS: AME101
TALLER N.º: 3
TÍTULO: ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS VÍAS PARENTERAL ENDOVENOSA Y
SUBCUTÁNEA, EJECUTANDO LOS 10 CORRECTOS Y ‘‘4 YO’’ EN LA TECNICA DE MEDICACIÓN
TIEMPO DE EJECUCIÓN: 6 HORAS PEDAGÓGICAS
ACTIVIDAD Nº1: ADMINISTRACIÓN CORRECTA DE MEDICAMENTOS VÍA

ENTERAL
1.1.- Aprendizajes Esperados:

• Ejecutan técnicas de administración de medicamentos por vía parenteral, de acuerdo con rol
del TENS
1.2.-Criterios de Evaluación:
• Ejecuta técnica de administración de medicamentos por vía intramuscular, considerando los

correctos de la medicación de acuerdo con rol del TENS.
• Ejecuta técnica de administración de medicamentos por vía subcutánea, considerando los
correctos de la medicación, de acuerdo con rol del TENS
1.3.- Sugerencias Metodológicas

• El docente fundamenta la importancia de los objetivos de la Técnica correcta en la
administración de Fármacos vía parenteral (intramuscular y subcutánea).
• El docente fundamenta la importancia de respetar las normativas de seguridad y cuidado
vigentes, tanto personales como materiales e insumos, en la administración de Fármacos
por vía parenteral.
• El docente realiza una demostración del paso a paso de la técnica de manejo, administración
de medicamentos vía parenteral, en pacientes que requieran esta vía de administración
• El docente explica a través de distintas dinámicas aplicables al cuidado en la administración
de medicamentos vía parenteral en pacientes con indicación de tratamiento intramuscular
(IM) o subcutáneo (sbc)
• Los estudiantes se organizan en parejas y practican las técnicas siguiendo el paso a paso de
la técnica asignada por el docente.
• El docente observa el desempeño de cada estudiante en su grupo y los evalúa.
1.4.- Descripción de la Actividad

• La actividad se realizará en parejas, máximo 5 grupos.
• Consiste en identificar y desarrollar las técnicas y cuidados en la administración de
medicamentos vía parenteral en pacientes con indicación de medicamentos intramuscular.
Para esto los estudiantes deberán realizar la técnica con indicaciones entregada por el
docente y aplicarla durante el taller y replicar las habilidades aprendidas, con los estudiantes
de los otros grupos.
• Posteriormente los estudiantes serán evaluados y retroalimentados por el docente.
Elaboró: Alejandra Alvarado Validó Técnicamente: Claudio Ferrada Validó Pedagógicamente: Óscar Tirado
Cargo: Docente Cargo: Docente Especialista Cargo: Analista de Desarrollo Curricular
Fecha: febrero 2021 Fecha: marzo 2021 Fecha: febrero 2021
1.5.- PRECAUCIONES EN LA OPERACIÓN:
Al ingreso de los estudiantes a taller:

• Deben tener su uniforme completo, ordenado y contar con los elementos de protección y
uso personal que se requieran según norma MINSAL (Covid-19)
• Realizar lavado de manos clínico, según protocolo vigente.
• Utilizar, manejar y aplicar los implementos de forma cuidadosa y segura tanto para su
autocuidado, así como el del resto de sus compañeras y compañeros.
• Los estudiantes y el docente deben utilizar y trasladarse dentro y fuera del taller, con
precaución minimizando el riesgo de caídas, accidentes o contaminación cruzada.
• Los estudiantes deberán mantener la ubicación asignada para su equipo, de modo
tranquilo y ordenado, favoreciendo el buen desarrollo de la actividad de forma segura y
respetuosa para todos los presentes.
• Los estudiantes mientras se encuentren dentro del taller, deberán permanecer con sus
equipos móviles o tecnológicos en modo silencioso o apagado. Cualquier situación
especial debe ser informada previamente.
1.6.- Tiempo asignado a la Actividad

• 3 horas pedagógicas para su desarrollo.
1.7.- Equipamiento e insumos para Actividad

• Materiales por grupo de trabajo
• Uso de implementos Protocolo Covid-19
• Señalética distanciamiento vigente MINSAL
• Lavamanos.
• Jabón clínico
• Alcohol al 70 %
• Algodón
• Toalla de papel
• Guantes de procedimiento
• Fármacos inyectables IM (ATB, vitaminas, corticoides, etc.)
• Fantoma adulta
• Fantoma pediátrica
• Simulador de glúteo adulto y pediátrico
• Riñón
• Bandeja
• Copela
• Bolsa deshechos
• Caja cortopunzante
• Jeringas de 3-5-10 cc
• Basurero.
• Pizarra blanca.
• Plumones para pizarra blanca
• Borradores de pizarra blanca
• Mesones
• Silla
Materiales por grupo de trabajo
Insumos por grupo de trabajo

• Tarjeta con partes de una Jeringa y agujas de los diferentes tamaños
• Tarjeta con diferentes tipos de fármacos vía enteral Intramuscular (IM)
Frascos para diluir, ampollas, solución disolvente
• Tarjetas con las diferentes zonas de administración parenteral IM
• Tarjetas con los cuidados en la administración de medicamentos IM
• Tarjetas con los correctos en la administración de medicamentos
1.8.- Paso a paso o procedimiento de la técnica
1. Identificar objetivos a lograr con el desarrollo de la Técnica de medicación IM
2. Instruir a los estudiantes en el análisis de caso clínico con la Técnica y actividad asignada,
3. Los estudiantes analizarán en parejas la técnica a realizar, aplicando los correctos
4. Identificar sitios de punción IM y sus nombres, en fantoma, según tarjeta de ayuda con figura
muscular
5. Administrar vitamina del complejo B, de 25 a varón adulto mayor de 73 años que es paciente
crónico con HTA y falla renal, se encuentra hospitalizado por descompensación de patología de
base y anemia.
La presentación del fármaco es en ampolla de 25.000 U en ampollas de 3 ml
a) ¿Cuántos ml debe administrar?

b) ¿Qué músculo puncionará y por qué?
6. Identificando los cuidados de enfermería en la administración de medicación vía parenteral: IM,

aplicando los conocimientos entregados por el docente.
7. Aplica en el desarrollo de técnica, los 10 correctos y los 4 yo entregando a cada grupo

retroalimentación y correcciones si es necesario, aplicados a la técnica asignada.
8. La docente evalúa cada estudiante en el desarrollo y aplicación de la técnica
ACTIVIDAD N°2: ADMINISTRA MEDICAMENTOS POR VÍA ENTERAL

CONSIDERANDO LOS 10 CORRECTOS Y LOS 4 YO
2.1.- Aprendizajes Esperados

• Ejecutan técnicas de administración de medicamentos por vía parenteral de acuerdo con
rol del TENS.
2.2.-Criterios de Evaluación:
• Ejecuta técnica de administración de insulina y heparina según indicación médica,
resguardando la seguridad del paciente.
• Ejecuta técnica de administración de medicamentos por vía Parenteral de acuerdo con rol
del TENS.
2.3.- Sugerencias Metodológicas

• El docente fundamenta la importancia de los objetivos de la Técnica correcta en la
administración de Fármacos por vía Subcutánea (Sbc).
• El docente fundamenta la importancia de respetar las normativas de seguridad y cuidado
vigentes, tanto personales como materiales e insumos, en la administración de Fármacos.
• El docente realiza una demostración del paso a paso de la técnica de manejo y administración
de medicamentos vía parenteral Sbc
• El docente explica a través de distintas dinámicas aplicables en él cálculo y administración
de medicamentos vía parenteral Sbc
• Los estudiantes se organizan en parejas y practican la técnica siguiendo el paso a paso de la
dinámica asignada.
• Los estudiantes realizan autoevaluación basándose en su desempeño en la actividad aplicada
• El docente observa el desempeño de cada estudiante en su grupo y los evalúa.
• Los estudiantes se autoevalúan.
2.4.- Descripción de la Actividad

• La actividad se realizará organizando al curso en duplas, máximo 5 equipos.
• Consiste en administrar medicamentos vía parenteral y tópica. Para esto cada equipo
deberá trabajar desarrollar y utilizar indicaciones entregadas por el docente.
• Para esto los estudiantes deberán organizar una dinámica educativa de alto contenido
práctico y aplicarla durante el taller, replicando habilidades aprendidas con el resto de los
grupos
• Al finalizar la aplicación técnica indicada serán retroalimentados y corregidos por el docente.
2.5.- PRECAUCIONES EN LA OPERACIÓN
Al ingreso de los estudiantes a taller:

• Deben tener su uniforme completo, ordenado y contar con los elementos de protección y
uso personal que se requieran según norma MINSAL (Covid-19)
• Realizar lavado de manos clínico, según protocolo vigente.
• Utilizar, manejar y aplicar los implementos de forma cuidadosa y segura tanto para su
autocuidado, así como el del resto de sus compañeras y compañeros.
• Los estudiantes y el docente deben utilizar y trasladarse dentro y fuera del taller, con
precaución minimizando el riesgo de caídas, accidentes o contaminación cruzada.
• Los estudiantes deberán mantener la ubicación asignada para su equipo, de modo
tranquilo y ordenado, favoreciendo el buen desarrollo de la actividad de forma segura y
respetuosa para todos los presentes.
• Los estudiantes mientras se encuentren dentro del taller, deberán permanecer con sus
equipos móviles o tecnológicos en modo silencioso o apagado. Cualquier situación
especial debe ser informada previamente.
2.6.- Tiempo asignado a la Actividad

• 3 horas pedagógicas para su desarrollo.
2.7.- Equipamiento e insumos para Actividad

• Materiales por grupo de trabajo
• Uso de implementos Protocolo Covid-19
• Señalética distanciamiento vigente MINSAL
• Lavamanos.
• Jabón clínico
• Alcohol al 70 %
• Algodón
• Toalla de papel
• Guantes de procedimiento
• Fármacos inyectables IM (ATB, vitaminas, corticoides, etc.)
• Fantoma adulta
• Fantoma pediátrica
• Brazo pediátrico y adulto
• Riñón
• Bandeja
• Copela
• Bolsa deshechos
• Jeringas de 3-5-10 cc
• Basurero.
Materiales por grupo de trabajo
Insumos por grupo de trabajo

• Frascos y ampollas con medicamentos Sbc
• Tarjeta con demostración de técnica Subcutánea
• Tarjeta de materiales para técnica sbc
• Sitios de punción Subcutánea
• Tarjeta con indicaciones de precauciones
2.8.- Paso a paso o procedimiento de la técnica
1. Identificar objetivos a lograr con el desarrollo de la Técnica de medicación IM
2. Instruir a los estudiantes en el análisis de caso clínico con la Técnica y actividad asignada, y el
logro de objetivos de la técnica.
3. Los estudiantes analizarán en parejas la técnica a realizar, aplicando los correctos

Identificar sitios de punción subcutánea y sus nombres, en fantoma, según tarjeta de ayuda con
figura muscular
4. Administrar 30 unidades de insulina, a mujer de 45 años que es paciente diabética crónica hace
10 años, por descompensación de su patología comienza con insulinoterapia y usted debe
administrar la primera dosis subcutánea
La presentación del fármaco es en ampolla de 25.000 U en frasco de 10 m
a) ¿Cuántos ml debe administrar?

b) ¿Dónde puncionará y por qué?
5. Identificando los cuidados de enfermería en la administración de medicación vía parenteral: Sbc,

aplicando los conocimientos entregados por el docente.
6. Aplica en el desarrollo de técnica, los 10 correctos y los 4 yo entregando a cada grupo

retroalimentación y correcciones si es necesario, aplicados a la técnica asignada.
7. Identifica las diferencias entre la técnica IM y Sbc.
8. La docente evalúa cada estudiante en el desarrollo y aplicación de la técnica
2.9.- Caso o problema

Ingresa al Hospital Regional, por el servicio de urgencias, el paciente de iniciales OAA, de 71 años,
quien viene acompañado de su esposa e hija quienes indican que el paciente presenta desde hace
casi un mes dolor en zona lumbar que ha ido en aumento.
Con antecedentes de HTA y diabetes desde hace 20 años, con mala adherencia al tratamiento, ´¨dicen
que no quiere hacer gastar a su familia con médicos y tratamiento raros´¨
Al examen físico se presenta febril: 38.5 C, EVA: 8, Inquieto e irritable.
Exámenes de laboratorio: glicemia: 380 mg/dl, Orina completa con presencia de glucosa y abundantes
bacterias
El médico de urgencia indica: 1 ampolla de metamizol sódico IM, 5 unidades de insulina cristalina.
Será reevaluado nuevamente en 30 minutos, para manejo e ingreso hospitalario.
Responda las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué factores de riesgo puedes identificar en el caso clínico que están influyendo en la
descompensación del paciente
2.- ¿Qué técnicas educativas utilizaría para mejorar la situación del paciente y su familia?
3.- ¿Cómo le explica a un paciente hipertenso y diabético el tratamiento que debe administrarle según
indicación médica?
4.- Nombra 3 consejos educativos que podrías dar a los familiares de este paciente para manejar
insulinoterapia en casa, cuando sea dado de alta.
2.10.-Evaluación Formativa
Ámbitos Indicadores de evaluación Sí No Observaciones
¿Realiza correctamente la técnica de
administración de medicamentos vía parenteral IM
y Sbc?
¿Realiza correctamente la elaboración material
educativo acorde con las indicaciones y tipo de
Desempeño pacientes?
¿Realiza correctamente el trabajo, según su rol de
TENS, considerando el cuidado humanizado de la
salud del usuario, familia y comunidad?
¿Trabaja correctamente en equipo, en el desarrollo
de las técnicas de administración de medicamentos
vía IM y Sbc?
¿Identifica correctamente los objetivos de los AE al
desarrollar las técnicas de administración de
medicamentos vía IM y Sbc?
¿Identificó la importancia del correcto manejo de las
Interrogación diferentes presentaciones de fármacos y los
oral cuidados de cada uno conlleva en la
administración?
¿Explica correctamente los objetivos y aprendizajes
logrados al resto de sus compañeros de taller?
¿Fundamenta la importancia de los 10 correctos y
los 4 yo en la aplicación de la administración de
medicamentos?
¿Identifiqué correctamente los diferentes
medicamentos y sus vías de administración?
¿Identifiqué correctamente las indicaciones para el
desarrollo y logro de aprendizajes esperados con la
Autoevaluación técnica aplicada de administración de
medicamentos vía IM y Sbc?
¿Trabajé adecuadamente en equipo en la
realización de los procedimientos indicados?
¿Tengo capacidad de recibir críticas constructivas
de mi docente y compañeros?

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GUÍA DE TRABAJO DE TALLER

ACTIVIDAD Nº1: ADMINISTRACIÓN CORRECTA DE MEDICAMENTOS VÍA

1.1.- Aprendizajes Esperados:

• Ejecuta técnica de administración de medicamentos por vía intramuscular, considerando los

1.3.- Sugerencias Metodológicas

1.4.- Descripción de la Actividad

1.5.- PRECAUCIONES EN LA OPERACIÓN:

Al ingreso de los estudiantes a taller:

1.6.- Tiempo asignado a la Actividad

1.7.- Equipamiento e insumos para Actividad

Materiales por grupo de trabajo

Insumos por grupo de trabajo

• Tarjeta con diferentes tipos de fármacos vía enteral Intramuscular (IM)

Frascos para diluir, ampollas, solución disolvente

• Tarjetas con las diferentes zonas de administración parenteral IM

• Tarjetas con los cuidados en la administración de medicamentos IM

• Tarjetas con los correctos en la administración de medicamentos

1.8.- Paso a paso o procedimiento de la técnica

1. Identificar objetivos a lograr con el desarrollo de la Técnica de medicación IM

3. Los estudiantes analizarán en parejas la técnica a realizar, aplicando los correctos

a) ¿Cuántos ml debe administrar?

6. Identificando los cuidados de enfermería en la administración de medicación vía parenteral: IM,

7. Aplica en el desarrollo de técnica, los 10 correctos y los 4 yo entregando a cada grupo

8. La docente evalúa cada estudiante en el desarrollo y aplicación de la técnica

ACTIVIDAD N°2: ADMINISTRA MEDICAMENTOS POR VÍA ENTERAL

2.1.- Aprendizajes Esperados

2.3.- Sugerencias Metodológicas

2.4.- Descripción de la Actividad

2.5.- PRECAUCIONES EN LA OPERACIÓN

Al ingreso de los estudiantes a taller:

2.6.- Tiempo asignado a la Actividad

2.7.- Equipamiento e insumos para Actividad

Materiales por grupo de trabajo

Insumos por grupo de trabajo

• Tarjeta con demostración de técnica Subcutánea

• Tarjeta de materiales para técnica sbc

• Sitios de punción Subcutánea

• Tarjeta con indicaciones de precauciones

2.8.- Paso a paso o procedimiento de la técnica

1. Identificar objetivos a lograr con el desarrollo de la Técnica de medicación IM

3. Los estudiantes analizarán en parejas la técnica a realizar, aplicando los correctos

La presentación del fármaco es en ampolla de 25.000 U en frasco de 10 m

a) ¿Cuántos ml debe administrar?

b) ¿Dónde puncionará y por qué?

5. Identificando los cuidados de enfermería en la administración de medicación vía parenteral: Sbc,

6. Aplica en el desarrollo de técnica, los 10 correctos y los 4 yo entregando a cada grupo

7. Identifica las diferencias entre la técnica IM y Sbc.

8. La docente evalúa cada estudiante en el desarrollo y aplicación de la técnica

2.9.- Caso o problema

Responda las siguientes preguntas:

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