Diálogo

Facultad de Humanidades
Curso: E403 Práctica Docente

PLAN DE CLASE 1/30
Ciclo Básico
Docente practicante:Arely Saraí Gómez López. Carné No.: 201860965 _

Establecimiento: Instituto Nacional de Educación Básica con Orientación Ocupacional Industrial,
Aldea Chana, Tajumulco S.M Grado: Primero Básico: Sección“A” _____
Docente titular: Prof. José Luis Chávez Cash _________ _
Área/sub-área: Comunicación y Lenguaje. Tiempo: 35 minutosFecha: 23/07/2019___ _
Competencia: Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario

según el contexto en el que se encuentre.
Contenidos
Declarativos Procedimentales Actitudinales
Utiliza el dialogo como medio de Expresa una modalidad
El dialogo búsqueda de nuevos dinámica de la comunicación.
conocimientos para negociación
y resolución de conflictos.
Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje
- Presentación del tema.
Utiliza su idioma materno en diálogos - Explicación del tema
como medio para buscar acuerdos. - Ejemplificación
- Preguntas individuales
RECURSOS EVALUACION
- Pizarrón Se evaluara a través de una lista de cotejo y una
- Resumen hoja de trabajo.
- Cartel
- Hojas Bond
- Humanos
- Lapicero
ACTIVIDADES EXTRA CLASE
f. ____________________________ f. ____________________________
Lic. NerlyOvany de León Requena Prof. José Luis Chávez Cash
Docente de la Práctica Docente Docente tit
f. ____________________________
Arely Saraí Gómez López
Docente- Practicante
Dialogo 1/30
El dialogo es una forma de comunicación verbal o escrita en la que se comunican dos o más
individuos, es un intercambio de información, alternándose el papel del emisor y receptor. En
la que participan dos o más personas con el objetivo de intercambiar ideas o puntos de vista,
respecto a un tema.
Es una modalidad dinámica de la comunicación, puesto que loa interlocutores alteran

constantemente sus roles de emisores y receptores debido al carácter social del ser humano,
algunas veces se crean problemas entre las personas, pero muchas veces e posible
solucionarlo y llegar a un acuerdo gracias al dialogo.
Hoja de trabajo 1/30
Nombre________________________________ Clave______________________
1. ¿Qué es el dialogo?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. El dialogo es una forma de

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. En cuantas formas se puede presentar el dialogo

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. Cuantas personas pueden participar en el dialogo

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
PLAN DE CLASE 2/30
Ciclo Básico
Docente practicante: Arely Saraí Gómez López. Carné No.: 201860965 _
Aldea Chana, Tajumulco S.M Grado: Primero Básico: Sección “A” _____
Área/sub-área: Comunicación y Lenguaje. Tiempo: 35 minutos Fecha: 24/07/2019___ _
Competencia: Expresa preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario a

una modalidad dinámica de la comunicación
Contenidos
Diferenciación entre dialogo Interactúan una
El diálogo Interno o interno y dialogo interactivo dramatización con sus con
Interactivo sus compañeros acerca del
tema
- Presentación del tema.
Utiliza su idioma materno en diálogos - Explicación del tema
como medio para buscar acuerdos. - Ejemplificación
RECURSOS EVALUACION
- Cartel
- Hojas Bond
- Humanos
- Lapicero
f. ____________________________ f. ____________________________
Docente de la Práctica Docente Docente titular
f. ____________________________
Resumen 2/30
Diálogo interno
Nuestro diálogo interno moldea nuestras creencias sobre nosotros mismos y sobre el mundo
que nos rodea, pero también repercute de forma directa en nuestros estados emocionales. El
lenguaje que usamos cuando pensamos y lo que nos decimos con estos pensamientos, es
mucho más importante de lo que solemos creer. Como sabemos nuestro diálogo interno es un
reflejo de nuestros estados emocionales, de nuestras actitudes, creencias, etc. pero esta
relación va en ambos sentidos, pues nuestros estados emocionales, nuestras actitudes,
creencias, etc. son a su vez un reflejo de nuestro diálogo interno.
Es interesante saber que el simple hecho de pensar sobre un tema determinado puede
cambiar nuestro estado de ánimo, haciéndonos sentir mejor. Por lo general no somos
conscientes de hasta qué punto es importante tener un diálogo interno responsable, que
refleje cómo deseamos pensar, y no cómo pensamos por defecto
.
Dialogo interactivo
El diálogo interactivo impulsa el desarrollo del cerebro de los niños. De acuerdo con científicos
cognitivos del Instituto de Tecnología de Massachusetts, no es el hecho de hablarle a los
niños todo el día ni sentarlos frente a un televisor que les hable lo que desarrolla su capacidad
de comunicación, sino mantener una conversación con ellos, un diálogo interactivo plasmado
de giros conversacionales donde los pequeños tengan la oportunidad de intercambiar ideas y
opiniones.
Estos hallazgos sugieren que los padres pueden

tener una influencia considerable en el desarrollo
del lenguaje y el cerebro de sus hijos al entablar
una conversación con ellos, ya que esto les
permite practicar sus habilidades de
comunicación, incluida la capacidad de
comprender lo que otra persona intenta decir y de
responder de manera apropiada.
El estudio se realizó utilizando imágenes de
resonancia magnética donde los investigadores
identificaron diferencias en la respuesta del
cerebro al lenguaje que se correlacionaban con el número de giros conversacionales. Estos
giros, a su vez, guardaron relación con los puntajes de los niños en pruebas estandarizadas
de habilidades lingüísticas, incluyendo el vocabulario, la gramática y el razonamiento verbal.
Nombre________________________________ Clave______________________
El dialogo se puede manifestar de dos formas, escriba las dos formas y diferéncialas en el
siguiente cuadro
PLAN DE CLASE 3/30
Ciclo Básico
Docente practicante:Arely Saraí Gómez López. Carné No.: 201860965 _

Aldea Chana, Tajumulco S.M Grado: Primero Básico: Sección“A” _____
Área/sub-área: Comunicación y Lenguaje. Tiempo: 35 minutosFecha: 25/07/2019___ _
Competencia: Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario

según el contexto en el que se encuentre.
Contenidos
Entrevista Aprende la entrevista como Muestra buena actitud
medio de recabar durante la entrevista
información
- Dinámica
Utiliza el habla, en diálogos como - Presentación del tema.
medio para buscar información. - Explicación del tema
- Ejemplificación
RECURSOS EVALUACION
- Cartel
- Hojas Bond
- Humanos
- Lapicero
f. ____________________________ f. ____________________________
f. ____________________________
Resumen 3/30
La Entrevista
La entrevista es una conversación oral o escrita, entre una persona, el entrevistador y el

entrevistado, La finalidad de una entrevista es obtener respuestas sobre un tema.
En cualquier tipo de investigación la entrevista es un recurso de mucha utilidad, pues permite

abordar a fondo un tema de intereses para el investigador, Además por tratarse de una
conversación, el dialogo puede extenderse de esa manera se puede analizar el tema que
expone el entrevistado.
De acuerdo con la finalidad para que fuera redactado la entrevista y el tipo de información
que se desea obtener es posible identificar los siguientes tipos.
1. Estructurada
2. Semiestructuradas
3. No estructuradas o abiertas
Nombre________________________________ Clave______________________
En el cuadro desarrolle con sus propias palabras ¿qué es la entrevista?

PLAN DE CLASE 4/30
Ciclo Básico

Competencia: Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación

comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.
Contenidos
Literatura de la colonia Muestra interés en el desarrollo Conoce más acerca de la
del tema literatura colonial.
Infiere el significado del mensaje - Dinámica
tomando en cuenta el contexto, las - Presentación del tema.
intenciones del emisor y sus propios - Explicación del tema
propósitos de escucha. - Ejemplificación
RECURSOS EVALUACION
- Cartel
- Hojas Bond
- Humanos
- Lapicero
f. ____________________________ f. ____________________________
f. ____________________________
PLAN DE CLASE 5/30
Ciclo Básico

Competencia: Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación

comunicativa, sus recursos expresivos, entre otros.
Contenidos
Obras de la Literatura Conoce las obras de la literatura Identifica las obras
colonial colonial principales del tema.
Infiere el significado del mensaje - Presentación del tema.
tomando en cuenta el contexto, las - Explicación del tema
intenciones del emisor y sus propios - Ejemplificación
propósitos de escucha. - Preguntas colectivas
RECURSOS EVALUACION
- Cartel
- Hojas Bond
- Humanos
- Lapicero
f. ____________________________ f. ____________________________
f. ____________________________
Resumen 4/30
PLAN DE CLASE ___________

Competencias
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Contenidos
RECURSOS EVALUACION

Diálogo

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Curso: E403 Práctica Docente

Docente practicante:Arely Saraí Gómez López. Carné No.: 201860965 _

Competencia: Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario

Es una modalidad dinámica de la comunicación, puesto que loa interlocutores alteran

2. El dialogo es una forma de

3. En cuantas formas se puede presentar el dialogo

4. Cuantas personas pueden participar en el dialogo

Competencia: Expresa preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario a

ACTIVIDADES EXTRA CLASE

Estos hallazgos sugieren que los padres pueden

Docente practicante:Arely Saraí Gómez López. Carné No.: 201860965 _

Competencia: Formula preguntas y respuestas con relación a un hecho real o imaginario

La entrevista es una conversación oral o escrita, entre una persona, el entrevistador y el

En cualquier tipo de investigación la entrevista es un recurso de mucha utilidad, pues permite

En el cuadro desarrolle con sus propias palabras ¿qué es la entrevista?

Docente practicante: Arely Saraí Gómez López. Carné No.: 201860965 _

Competencia: Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación

Docente practicante: Arely Saraí Gómez López. Carné No.: 201860965 _

Competencia: Se comunica en forma oral, atendiendo a las intenciones, la situación

PLAN DE CLASE ___________

Indicador de Logro Actividades de Aprendizaje

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