FRASE U ORACIÓN

Secuencia. Ordena con números el funcionamiento del:

El sentido del gusto

El cerebro interpreta la señal y Las sustancias de los alimentos Los nervios sensitivos conducen
nos da la sensación del sabor. activan las papilas gustativas. la señal al cerebro.

El sentido del olfato

Los receptores olfativos Las señales son transmitidas a Las sustancias en forma de
transforman estímulos en través de los nervios al cerebro. moléculas llegan a la mucosa
señales eléctricas. nasal.

2.- . Analiza. Lee el texto y responde las preguntas.

El sentido del gusto cambia a lo largo del crecimiento del individuo. Los bebés tienen botones
gustativo no solo en la lengua sino también en el paladar y en el interior de las mejillas. Estos
botones van desapareciendo con la edad y, así, la intensidad de la percepción cambia con
los años, disminuyendo progresivamente. Una de las razones es, probablemente, que las
células receptoras de los botones no son reemplazadas tan rápidamente como se pierden.
a. ¿Cuál es la idea principal del texto?
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b. ¿Dónde tienen botones gustativos los bebés?
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c. ¿Qué consecuencias tiene la desaparición de los botones gustativos con el paso de los años?
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d. ¿Por qué crees que los bebés reconocen la leche materna y la diferencian de la leche de fórmula?
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3. Escribe en las líneas del dibujo según corresponda el alimento donde tenemos la parte que detecta lo amargo, lo salado, ácido y lo
dulce en nuestra lengua.

4. ¿Son ciertas estas afirmaciones?

Selecciona verdadera (V) o falso (F).
V F En la lengua tenemos alrededor de ocho papilas gustativas.
V F La pituitaria verde es la encargada de captar los olores.
V F Podemos captar seis sabores básicos.
V F Para captar el sabor de una comida intervienen el olfato y el gusto.
V F Somos capaces de reconocer miles de olores diferentes.
V F El órgano del sentido del gusto es la nariz.
5. Responde en tu cuaderno
¿La ausencia de olfato altera el gusto? ¿Por qué?
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 UN BUEN EQUIPO RESPETA LOS ACUERDOS
El trabajo en equipo/ grupo es el pilar de la sociedad en la que vivimos, y por lo tanto debe ser un
aprendizaje muy presente en la vida de los niños. Ya que esta es su manera innata de socialización y es
lo que les ayuda a adquirir aptitudes para su desarrollo, deben aprender a distinguir el trabajar I en equipo
para superar desafíos.
Para poder enseñar a los niños cómo trabajar en :
❖ Definir el trabajo a realizar por cada miembro del equipo.
❖ Establecer una buena comunicación entre los miembros del equipo.
❖ Debe haber un compromiso entre los miembros del grupo para que todos
logren los mismos objetivos .
❖ El bien del equipo.

1.- Observa el trabajo en equipo de Nico.

Responde: EN TU CUADERNO
▪ ¿Cómo realizan su trabajo en equipo?
▪ ¿Creen que habrá un conflicto en el trabajo en equipo? ¿Por qué?
▪ ¿Cuál creen que es el objetivo de su equipo?

2.- Colorea lo que harías para organizar un trabajo en equipo.

❖ Yo elijo a los integrantes que formarán el equipo.
❖ Incluir a niños y niñas en el equipo.
❖ Repartir equitativamente las actividades.
❖ Ser el jefe del equipo para no realizar ninguna actividad.
❖ Pedirle a los integrantes que nos ayudemos unos a otros.
3.- Escribe los acuerdos para trabajar adecuadamente en equipo.

4.- Completa el texto con las palabras del recuadro.

colaborativo puntualmente trabajo responsabilidad meta.

Cumplir ___________________ y con _________________ las tareas que me corresponden es parte de un ___________________.
Esto me hace sentir bien porque así todos logramos nuestra ___________________.