LECTOJUEGO # 1

INVENTEMOS UN CUENTO

OBJETIVOS:
1- Desarrollar la imaginación.
2- Estimular la expresión oral.
3- Proporcionar a los niños un rato de esparcimiento.

MATERIALES:

Figuras hechas con la Técnica Origami.

Una flor natural.
Un caracol de mar.
Un tronco de un árbol.

ACTIVIDADES:

1- Presentar a los niños tres personajes construidos con la Técnica Origami:

un pez, un pájaro y una mariposa. Además se presentan una flor, un caracol
y un el tronco de árbol.

2- Se invita a los niños a participar en forma voluntaria en la elaboración de

un cuento, representando cada uno de ellos un personaje, al cual le
inventarán un nombre.

3- Cada niño inventará una parte del cuento, por ejemplo:

“ Había una vez una mariposa que........”

“ y entonces el pececito le dijo........”

Así hasta finalizar el cuento.

 LECTOJUEGO # 2

EL CUENTO DE TODOS

OBJETIVOS:

1- Motivar a los niños para el aprendizaje de la lectura.

2- Desarrollar destrezas para la escritura.

MATERIALES:

Papel periódico
marcador negro
hojas blancas
lápices de color

ACTIVIDADES:

1- Sentar los niños en el suelo formando un semicírculo.

2- La maestra se sienta frente a los niños y colocará frente a ella el papel
periódico y el marcador.
3- La maestra le explica a los niños en qué consiste la actividad:

- van a construir un cuento entre todos

- ella comenzará con la primera idea y luego cada uno dirá una idea que se
relacione con lo que sus compañeros han dicho, hasta formar una historia.
- seguirán un orden de izquierda a derecha.

4- La maestra irá escribiendo cada una de las ideas que los niños dicen en el
papel periódico
5- La maestra colocará el papel en la pizarra y entre todos leerán como quedó
finalmente el cuento.
6- Los niños realizarán un dibujo alusivo al cuento.
 LECTOJUEGO # 3

LOTERIA

OBJETIVOS:

1- Enriquecer el vocabulario de los niños mediante el reconocimiento de las

categorías del lenguaje.
2- Apoyar el proceso de aprendizaje de la lectura en los niños con problemas
de aprendizaje a través del juego.
3- Mejorar la ortografía.

MATERIALES:

-Un tablero para marcar los puntajes obtenidos por los alumnos.
-Cartones con la lotería, de acuerdo con las categorías del lenguaje o el
vocabulario con el que se está trabajando.
- Sobres con las palabras de cada cartón.
- Fichas o granos de maíz o frijoles.

ACTIVIDADES:

1- Dividir el grupo en dos subgrupos

2- Se le entrega a cada grupo un cartón de lotería. El docente debe separar en
un sobre las palabras que están en cada cartón, enumerando cada cartón
con su respectivo sobre para que no se confundan.
3- Se le pide a grupo #1 que saque una palabra de las que están el sobre del
grupo #2 y que la lean.
4- Uno de los miembros del grupo #2 deletrea la palabra que ha leído el grupo
#1.
5- Si lo hace correctamente, marcará con una ficha el dibujo que corresponde
a la palabra, en su cartón.
6- Luego le corresponde al grupo #2 escoger la palabra del sobre del grupo #1
y así sucesivamente.
7- Gana el grupo que haya logrado llenar todo el cartón primero.
8- La docente puede premiar al grupo ganador con sellitos, confites,
calcomanías, etc.
Manzana
Banano
fresa
 LECTOJUEGO # 4
ESCOJO UN AMBIENTE PARA INVENTAR UNA HISTORIA

OBJETIVOS:

1- Compartir con los compañeros la construcción de sus creaciones

individuales, aportando cada uno su forma de pensar y de esta manera
convertirlas en una sola experiencia.
2- Estimular la participación grupal.
3- Valorar la participación individual.
4- Motivar a los niños para la expresión escrita.

MATERIALES:

Cinta adhesiva
Lápices de color
Ilustraciones para los diferentes ambientes
Láminas de animales, profesiones, otros temas (una ciudad, el espacio)
Tarjetitas de cartulina

ACTIVIDADES:

1- Se elabora material para diferentes ambientes (ciudad, parque de

diversiones, zoológico, profesiones, playa, montaña u otros).
2- Se colocan los ambientes por el salón de clases.
3- Se le entrega a cada niño una tarjetita de cartulina para que escriba su
nombre y que la pegue en el ambiente que desee trabajar.
4- Se forman los grupos de alumnos de acuerdo con el ambiente que
escogieron y se entrega las láminas con los dibujos que complementan el
ambiente (animales para el zoológico, peces, sombrilla de playa, etc.)
5- Los niños pintan los dibujos y los pegan en su ambiente.
6- Seguidamente el grupo comenta sobre el tema que escogieron y entre todos
escriben una historia relacionada con las láminas.
7- Cada grupo escoge un relator que leerá la historia al resto de sus
compañeros.
8- La maestra ayudada por los alumnos recolecta los cuentos y los empasta
formando un libro de cuentos con los nombres de todos los niños.
 LECTOJUEGO # 5

LOTERIA DE HISTORIAS

OBJETIVOS:

1- Desarrollar la iniciativa y la creatividad en los niños.

2- Promover la imaginación.
3- Desarrollar la expresión oral y escrita.
4- Despertar el gusto por la lectura y la escritura.
5- Favorecer la discriminación visual y auditiva.

MATERIALES:

- Láminas de acuerdo al número de alumnos (tres para cada niño).

- Lápices de color, crayolas o pinturas de agua.
- Fichas de colores.
- Hojas blancas.
- Lápiz de mina.

ACTIVIDADES:

1- La maestra entrega a cada niño tres láminas relacionadas entre sí (dibujos

de un circo, de una finca) y tres fichas.
2- Luego les explica a los niños en qué consiste la actividad:

- La maestra tiene las mismas láminas que los niños y jugará lotería con
ellos.
- Cuando un niño logre colocar todas sus fichas en las láminas, deberá
exclamar “Lo logré”.
- Después de esto la maestra mostrará a todos sus alumnos las tres láminas
que el niño llenó, explicándoles que deben redactar una historia o cuento
con base en ellas.
3- Cuando los niños han terminado, la maestra les indicará que formen un
círculo y le pedirá a cada uno de sus alumnos que lean sus historias.
NOTA:

Si los niños no leen o escriben, se puede realizar la actividad pidiéndoles que

dibujen un cuento y que lo narren a sus compañeros.
 LECTOJUEGO # 6

ROMPECABEZAS DE SILABAS

OBJETIVOS:

1- Desarrollar destrezas en la lectura.

2- Motivar al niño para la lectura.
3- Desarrollar destrezas en la discriminación visual.

MATERIALES:

- Papel de construcción o cartulina.

- Goma, tijeras, recortes, marcadores.
- Tarjetas con dibujos
- Tarjetas con sílabas.

ACTIVIDADES:

1- Se le entrega a los niños tarjetas con dibujos (5) y se les pide que las
coloquen boca abajo.
2- Se le reparte a los niños tarjetas con las sílabas que forman los nombres de
los dibujos.
3- Cada niño le da vuelta a sus tarjetas de dibujos y con las tarjetas de sílabas
forma la palabra que corresponde.

pe ra
 LECTOJUEGO # 7

AUTOR DE UN CUENTO

OBJETIVOS:

1- Estimular la imaginación.
2- Despertar interés por la lectura.
3- Desarrollar destrezas de atención – concentración.

MATERIALES:

- Hojas blancas
- Lápices de color, crayolas
- Marcador

ACTIVIDADES:

1- Los niños se sientan en círculo dejando un espacio para el autor.

2- Se escoge un niño para que sea el autor.
3- El autor comienza a contar un cuento inventado, por espacio de unos dos
minutos.
4- Luego se le pide a otro niño que ocupe el lugar del autor, continuando el
cuento y así sucesivamente, hasta que el último niño inventa el final.
5- Los niños vuelven a sus lugares para escribir el cuento e ilustrarlo.

Nota:

Una variante puede ser que los niños construyan el cuento en parejas o en
grupos de tres o cuatro, luego lo leen ante sus compañeros.
 LECTOJUEGO # 8

APRENDO JUGANDO

OBJETIVOS:

1- Motivar en los niños el aprendizaje de la lectura y la escritura mediante el

juego.

2- Desarrollar destrezas en la atención - concentración.

3- Desarrollar destrezas en la discriminación auditiva.

MATERIALES:

- Revistas, periódicos
- Tijeras, goma
- Cartulina, marcadores.

ACTIVIDADES:

1- Escuchar las indicaciones de la maestra antes de iniciar el juego.

2- Entregar a los niños el material con que van a trabajar.
3- La docente lee las palabras en voz alta.
4- Los niños deben asociar la palabra con el dibujo cuando la maestra
pronuncia la palabra, señalando en el material que se les entregó.
5- Se entrega a los niños las letras que forman las palabras en tarjetas, para
que en grupos de cuatro (o de acuerdo a la matrícula), formen los nombres
de los dibujos que se les entregaron.
6- Los alumnos levantarán la mano cuando hayan formado todas las palabras,
ganando el grupo que termine primero y que tenga las palabras escritas
correctamente.
7- Se le pide a los niños que lean las palabras y que las escriban en sus
cuadernos.
 LECTOJUEGO # 9

ENCUENTRO MI NOMBRE

OBJETIVOS:

1- Asociar palabra con dibujo.

2- Desarrollar destrezas para captar las diferencias grafemáticas en la lengua

escrita.

MATERIALES:

- Tarjetas con los dibujos que se van a usar en el juego.

- Tarjetas con los nombres de los dibujos escritos.
- Lápices de colores.
- Hojas impresas con un laberinto con las palabras y los dibujos.

ACTIVIDADES:

1- Se presentan las tarjetas de una en una conversando sobre cada una de

ellas.
2- Luego se presentan las tarjetas con las palabras, se leen y se le pide a los
niños que las asocien.
3- Presentar a los niños las hojas impresas y se les cuenta que los dibujos
perdieron sus nombres y que ellos tienen que ayudarlos a encontrarlos.
4- Los niños pintan sus dibujos.

pollito
 LECTOJUEGO # 10

BINGO

OBJETIVOS:

1- Aumentar el vocabulario de los niños.

2- Ayudar a los niños que tiene dificultad para pronunciar ciertos fonemas.

MATERIALES:

- Cartones de bingo.
- Tarjetas con los nombres de los dibujos del bingo.
- Fichas o cualquier otro material para jugar el bingo.

ACTIVIDADES:

- Se le entregan a los niños los cartones de bingo para que los observen y se
expresen sobre los dibujos.
- La maestra o uno de los alumnos cantará el bingo.
- Gana el niño que llena su cartón primero.

VARIACIÓN:

La maestra pronunciará un fonema y los niños marcarán en sus cartones el

dibujo que comience con él.
 ALUMNAS DE EDUCACION ESPECIAL

CURSO: METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA DE LA

LECTOESCRITURA 2

II CUATRIMESTRE
 1999

ANEXO

LECTOJUEGO # 5

LOTERIA DE HISTORIAS
 ANEXO

LECTOJUEGO # 8

APRENDO JUGANDO
 LISTA DE ALUMNAS

LECTOJUEGO # 1: Gloriana Vega Sánchez

Shirley Forester Elizondo

LECTOJUEGO # 2: María Teresa Aguilar Alfaro

Shirley Valverde Arroyo

LECTOJUEGO # 3: Karla Acuña Masís

Andrea García Roldán
Karla Escalante Soto

LECTOJUEGO # 4: Vanessa Araya Bogantes

Diana Cedeño Sanou

LECTOJUEGO # 5: Natalia León Campos

Rocío Murillo López
Gabriela Ramírez Avendaño

LECTOJUEGO # 6: Adriana Jones Chinchilla

Suzanne León Rodríguez

LECTOJUEGO # 7: Carol González Carvajal

LECTOJUEGO # 8: Sandra Guido García

Raquel Vargas Naranjo

LECTOJUEGO # 9: Guiselle Obando Corrales

Jessie Valverde Solís

LECTOJUEGO # 10: Gabriela ChacónPorras

Eillen Brenes Gólcher
Prof. Licda. Flora Eugenia Jiménez Soto

ANEXO

LECTOJUEGO # 4

ESCOJO UN AMBIENTE PARA INVENTAR UNA

HISTORIA
 PRESENTACION

LECTO – JUEGOS

Son la asociación de la literatura con el juego, una actividad

innata de los seres humanos, que disfrutan tanto adultos como niños y

les sirve para relajarse y expresarse sin inhibiciones.

Los lecto-Juegos han sido creados específicamente para ayudar

a la formación de lectores; por lo mismo, podemos considerarlos como

juegos propiciadores del interés del niño por la lectura, por la correcta

asimilación de ésta y de su desarrollo psicointelectual.” ( Marta

Sastrías de Porcel, 1992)

Tomando en cuenta lo anterior, las alumnas del curso Metodología de

la Enseñanza de la Lectoescritura 2, se han dado a la tarea de

recopilar algunos lecto – juegos que podrían enriquecer el trabajo en el

aula, presentándolos en el siguiente documento.