Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Desarrollo de Habilidades Directivas
107072
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3
Gestión organizacional

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: sábado, 15
domingo, 19 de marzo de 2023 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar competencias y/o habilidades directivas básicas, como elemento

clave para la gestión.

La actividad consiste en:

Desarrollar del estudio de caso: Colombian Journeys, una

empresa mediana con Un gran reto: motivar a los millennials

Para el desarrollo de éste, el maestrante deberá realizar las lecturas

recomendadas para la unidad 2, la lectura del mencionado caso que se
encuentra en el entorno de aprendizaje en el tema respectivo y además
debe responder las preguntas que aparecen de tal forma que se
evidencie la apropiación y aplicación de las temáticas. Esto lo debe hacer
el maestrante primero de forma individual y luego de manera
colaborativa.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe: acceder y estudiar el material del

curso, correspondiente a la unidad 2, desarrollar el caso de manera
individual y participar realizando avances hasta generar el trabajo grupal
requerido para esta actividad.

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En el entorno de Evaluación debe: subir el documento final de la
actividad Fase 3.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Desarrollo del estudio de caso, Colombian Journeys, una empresa

mediana con Un gran reto: motivar a los millennials
-
EL trabajo debe tener una portada, introducción, objetivos, conclusiones
y estar de acuerdo con las normas APA.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Desarrollo del estudio de caso, Colombian Journeys, una empresa

mediana con Un gran reto: motivar a los millennials

Documento en PDF, donde se da respuesta a las preguntas

relacionadas con el caso y se demuestra manejo de las respectivas
competencias.

1. Revisen con atención el caso de la unidad 2 que se encuentra

disponible en el entorno de aprendizaje, por favor tengan en cuenta
los aspectos a considerar para llegar a la mejor solución para el
estudio de caso.
2. Determinen un método de análisis. Donde pueden elegir alguno de
estos (Checklist, lluvia de ideas, diagrama causa-efecto, FODA, Diagrama
de afinidad, entre otros que consideren pertinente).
3. Resuelvan el caso de manera independiente, antes de resolverlo de
manera grupal.
4. Identifiquen alternativas que deben considerar para que las
estrategias utilizadas sean exitosas para la empresa.
5. Tomen decisiones que demuestren aplicación de competencias de
gestión organizacional.

El documento debe considerar la siguiente estructura:

• Titulo
• Introducción.
• Desarrollo del caso.
• Conclusiones.

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• Adicional a lo anterior el documento debe integrar en todo su cuerpo
los elementos que maneja sobre el particular la norma APA.
• Adicional a lo anterior el documento debe relacionar al menos 20
fuentes documentales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El maestrante participa, discute sintetiza y organiza
evaluación: conceptos relacionados con la gestión organizacional y realimenta los
aportes de sus compañeros.
Participa, discute
sintetiza y organiza Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
conceptos entre 11 puntos y 20 puntos
relacionados con la
gestión organizacional Nivel Medio: El maestrante participa, discute sintetiza y organiza
y realimenta los algunos conceptos relacionados con la gestión organizacional pero No
aportes de sus realimenta los aportes de sus compañeros.
compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El maestrante No participa en la actividad
de 120 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El maestrante resuelve el caso de manera
Segundo criterio independiente, antes de iniciar el trabajo grupal.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Resuelve el caso de entre 11 puntos y 20 puntos
manera
independiente, antes Nivel Medio: El maestrante resuelve el caso de manera
de iniciar el trabajo independiente, cuando ha iniciado el trabajo grupal.
grupal.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El maestrante no resuelve el caso de manera
de 120 puntos de independiente.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

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 Nivel alto: El maestrante revisa la situación y determina un
método de análisis.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 20 puntos

Revisa la situación y Nivel Medio: El maestrante revisa la situación pero no determina

determina un método un método de análisis.
de análisis.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 6 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: El maestrante no revisa la situación y no determina un
de 120 puntos de método de análisis.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El maestrante determina un curso de acción.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Cuarto criterio de entre 21 puntos y 30 puntos
evaluación:

Determina un curso Nivel Medio: El maestrante determina un curso de acción

de acción.
poco relacionado con la solución del caso.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 06 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El maestrante no determina un curso de acción.
la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 punto y 5 puntos

Nivel alto: El maestrante toma decisiones coherentes con la

Quinto criterio de
situación y demuestra aplicación de competencias de gestión
evaluación:
organizacional.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Toma decisiones entre 21 puntos y 30 puntos
coherentes con la
situación y demuestra
Nivel Medio: El maestrante toma algunas decisiones
aplicación de
coherentes con la situación y demuestra aplicación de
competencias de
gestión competencias de gestión organizacional.
organizacional.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 2 punto y 20 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El maestrante no toma decisiones coherentes con
la actividad la situación y no demuestra aplicación de competencias de
gestión organizacional.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos