Rúbrica de evaluación: el ensayo

Nivel I (bajo) Nivel II (medio) Nivel III (alto)

Introducción No contextualizó ni Contextualiza y presenta Contextualiza e introduce

presentó los  temas de los temas de  discusión y al lector a  un tema de
discusión, ni su posición  al expone una posición de  discusión, con una 
respecto. forma mínima. posición clara.

Hipótesis/tesis No se sabe cuál es la idea  Se puede detectar una La idea es interesante y

principal del texto y/o la idea principal,  pero no es da puntos  de vista
hipótesis no evidencia una  del todo clara. originales a la discusión.
posición clara.

Argumentación Las ideas están sueltas, no Hay una estructura, Argumentación

se conectan con la aunque no  siempre es convincente,  coherente
principal.  fácil de seguir.   y contundente. 
No desarrolla la hipótesis  Las ideas secundarias Organiza sus ideas,
No hay una estructura o están organizadas tanto principales
bien  esta no es fácil de mínimamente.  como secundarias,
seguir.  Hay sustentación, de  forma coherente
Los argumentos no son pero no es  suficiente a través del texto.
claros o  muy superficiales. o contundente. Utiliza argumentos
sólidos.

Conclusión No tiene conclusión o no es La conclusión recalcó la Concluye correctamente

la  adecuada. tesis y  resumió las ideas y es  propositivo.
presentadas, pero  no fue
más allá.

Manejo de No mostró fuentes.  Utiliza algunas fuentes, la Utiliza fuentes de forma

fuentes No referenció mayoría  provistas por el adecuada,  de acuerdo
adecuadamente. profesor.   con las normas APA. 
Sus fuentes no son Sus fuentes son útiles, Busca fuentes externas a
pertinentes  y/o aunque no  suficientes o las  provistas por el
confiables. pertinentes.  profesor. 
Tiene algunos problemas Sus fuentes son
con el uso  de las normas suficientes y 
APA. pertinentes.

Ortografía Los errores de ortografía Algunos errores que no Pocos o ningún error.
interfieren constantemente afectan el desarrollo del
la  lectura. texto.
Redacción Legibilidad árida. Legibilidad Hay una lectura fluida y
No separa ideas en difícil/normal.  agradable.
párrafos La puntuación
permite una  lectura
sencilla.

Registro y Uso excesivo de Poco uso de Vocabulario amplio y

manejo del expresiones  expresiones correcto.
vocabulario coloquiales.  coloquiales.  Escritura
Escribe de forma   Trata de escribir de contundente y
conversacional o es una forma  más académica. 
informal. académica, pero Buena elección de
No utiliza puede usar  las palabras.
términos adecuadame palabras de forma
nte. excesiva.

Trabajo en Cada clase cuenta con 1 punto. Por cada case (5) sin trabajar se descuenta.
clases