Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “San Francisco de Asís” de Chincha

“Año de la Universalización de la Salud”

“Camino a la Santidad de la mano con los Fundadores FIC”
2020

SEMANA No. 01 – CURRÍCULO II

Estimados estudiantes reciban el cordial saludo de Paz y Bien, continuamos con nuestras
actividades de trabajo en modalidad no presencial mediante el uso de la plataforma virtual.

ACTIVIDAD: Elabora un ensayo crítico de la Ley general de Educación y sus

componentes.

Material de apoyo
https://www.youtube.com/watch?v=ryMIGlGhfKQ
https://www.youtube.com/watch?v=M0qLDsUkkM8

Para la elaboración del presente trabajo realizarán los siguientes pasos:

PASO 1.

 Ingresa al siguiente link

http://www.minedu.gob.pe/p/ley_general_de_educacion_28044.pdf

PASO 2.

 Tener en cuenta las indicaciones en la guia de aprendizaje para elaborar tu ensayo.

PASO 3.

Subir la TAREA a la plataforma en formato Word, Detallando:

1. LA PORTADA DEBE CONTENER:

- Título del ensayo
- Apellidos y nombres
- EL nombre de la Institución.
- Carrera profesional que estudia.
- La ciudad.
- El año de presentación del trabajo

2. INTRODUCCIÓN: El autor presenta el tema y expone su idea central. Debe ser precisa,
breve y atractiva de manera que se anime al lector a continuar leyendo.

3. DESARROLLO DEL ENSAYO: Se exponen los argumentos que sustentan la idea

central, se incluyen citas, referencias bibliográficas, opiniones de otros autores y análisis
de casos. Es la parte del ensayo con mayor extensión

4. LA CONCLUSIÓN: En esta parte se sintetizan las ideas expuestas en el desarrollo, se

vuelve a analizar la idea central, anexando la nueva información investigada y se realizan
las reflexiones finales

PASO 4.

 El instrumento de calificación es la rúbrica.

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN DE LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÒN Nº 01

RÚBRICA PARA EVALUAR ENSAYOS

CONTENIDO Excelente Bien Regular Deficiente

Introducción Presenta con Presenta Presenta, con No se comprende
precisión el tema y brevemente el inconsistencia, el tema a tratar ni
la idea central tema y la idea el tema y la idea la idea central.
ampliando el central. central.
panorama del
lector
Desarrollo Expone con Expone los Expone No expone los
claridad los argumentos que parcialmente los argumentos para
argumentos que sustentan la argumentos que sustentar la idea
sustentan la idea idea central, sustentan la central o estos son
central, incluye incluye citas, y idea central, confusos, ni
citas, referencias referencias incluye solo incluye citas o
bibliográficas y bibliográficas. algunas citas o referencias
opiniones de otros referencias bibliográficas.
autores. bibliográficas.
Conclusión Sintetiza de Sintetiza las Sintetiza de No logra sintetizar
manera organizada ideas expuestas manera las ideas
las ideas en el desarrollo desorganizada expuestas en el
expuestas en el y realiza una as ideas desarrollo y la
desarrollo y realiza reflexión final. expuestas en el reflexión final es
una reflexión final desarrollo y demasiado breve
completa. realiza una o incompleta.
reflexión final
breve.
Coherencia El texto tieneEl texto tiene El texto tiene El texto no tiene
coherencia, coherencia, poca coherencia, no se
presenta unapresenta una coherencia, aprecia relación
adecuada relación adecuada existe una entre palabras y
entre palabras y relación entre deficiente oraciones. El
oraciones. Elpalabras y relación entre vocabulario es
vocabulario es ricooraciones, palabras y limitado y
y variado. aunque existen oraciones. El repetitivo.
algunas vocabulario es
imprecisiones. limitado.
El vocabulario
es variado.
Ortografía Utiliza Presenta dos o Presenta cuatro No utiliza las
correctamente las tres errores u o cinco errores reglas
reglas omisiones al u omisiones al ortográficas,
ortográficas. utilizar las utilizar las presenta errores u
reglas reglas omisiones incluso
ortográficas. ortográficas. en palabras
comunes.
Signos de Utiliza Presenta dos o Presenta cuatro No utiliza los
puntuación correctamente los tres errores u o cinco errores signos de
signos de omisiones al u omisiones al puntuación o lo
puntuación. utilizar los utilizar los hace de manera
signos de signos de equivocada en
puntuación. puntuación. todo el texto.

Gina Lizet Taipe Huamán

Docente Responsable