INSTITUCIÓN ÁREA : LENGUA CASTELLANA.

EDUCATIVA Guía: X Taller : X

FEMENINA DE Tema: _LA LITERATURA DEL BARROCO.
ENSEÑANZA MEDIA Grado: 10º Sección: 12
QUIBDÓ ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
Docente responsable: YONIHUA ASTRID MACHADO RÍOS.
Año: 2021 FECHA: JULIO DE 2021.

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA: Comprende condiciones del periodo Barroco en la literatura española del siglo XVII.
Reconoce características de las obras del periodo Barroco en la literatura española.

ARGUMENTATIVA: Identifica aspectos característicos del periodo Barroco en la literatura española.

Explica movimientos literarios del Barroco.

PROPOSITIVA: Justifica la importancia de obras literarias de la literatura española del siglo XVII.

INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER:
a) Conoce y analiza los productos literarios surgidos en España durante el siglo XVII.
b) Lee y analiza documentos históricos que presentan las características centrales del pensamiento y la
tradición de los movimientos literarios de ésta época.

SABER:
a) Estudia los textos literarios correspondientes al Barroco en España.
b) Realiza un esquema que contenga los movimientos literarios españoles del siglo XVII.

SABER HACER:
a) Realiza análisis sobre pinturas de ésta época
b) Expone las ideas esenciales que caracterizan la literatura del Barroco.
c) Identifica y explica empleando ejemplos, los aspectos de la literatura del Barroco en España.

INSTRUCCIONES

1. Leer detenidamente el contenido del documento.

2. Identificación de las ideas principales o palabras claves.
3. Consignación del tema de manera resumida en los cuadernos por medio de un taller.
4. Socialización y aclaración de dudas.
5. Desarrollo de las preguntas al final del tema.
REALIZA LA LECTURA PARA COMENTARLA EN CLASE.

Acuérdate de soltar el vaso.

Un psicólogo, en una sesión grupal, levantó un vaso de agua. Todo el mundo esperaba la
típica pregunta: “¿Está medio lleno o medio vacío?” Sin embargo, preguntó: – ¿Cuánto pesa
este vaso? Las respuestas variaron entre 200 y 250 gramos. El psicólogo respondió: «El peso
absoluto no es importante. Depende de cuánto tiempo lo sostengo. Si lo sostengo un minuto,
no es problema. Si lo sostengo una hora, me dolerá el brazo. Si lo sostengo un día, mi brazo
se entumecerá y paralizará. El peso del vaso no cambia, es siempre el mismo. Pero cuanto
más tiempo lo sujeto, más pesado, y más difícil de soportar se vuelve.»

Y continuó: «Las preocupaciones, los pensamientos negativos, los rencores, el resentimiento,

son como el vaso de agua. Si piensas en ellos un rato, no pasa nada. Si piensas en ellos todo
el día, empiezan a doler. Y si piensas en ellos toda la semana, acabarás sintiéndote
paralizado, e incapaz de hacer nada.» ¡Acuérdate de soltar el vaso!
 CONCEPTOS: Temas y subtemas

EL BARROCO.

MARCO HISTÓRICO.

- La hegemonía política, cultural y económica que España mantuvo mediante el reinado de Carlos I,
se fue perdiendo en los reinados posteriores.
- El orgullo de los españoles se fue derrumbando y los invadió el pesimismo.
- Al morir Felipe II, representante de la moralidad y la religiosidad, vino en descenso a nivel moral.
- El pasado y la tradición se convirtieron en un mito y los españoles vivían de sus glorias pasadas.
- España iba desapareciendo cada vez más de la política internacional.
- Durante el reinado de Felipe IV gobernaron los VALIDOS, o sea, personas de la nobleza que
manejaban al Rey y a España a su antojo.
- En el ámbito mundial se lograron grandes avances y descubrimientos.

En la primera mitad del siglo fue el periodo de oro del Barroco y la perfección del nacionalismo español.
La segunda mitad se caracteriza por la marcada exageración de la forma y el pensamiento literario.

La palabra Barroco se deriva del francés baroque, que significa extravagante. Es un movimiento cultural
que se presentó en Europa entre los siglos XVII y XVIII, caracterizado por los sentimientos de desencanto
y pesimismo del hombre de la época. También por la complejidad y la exuberancia en las formas
generalmente recargadas de adornos.

CARACTERÍSTICAS DEL BARROCO.

1. Arte dinámico cuyo fin es el de impresionar con fuertes estímulos la sensibilidad y la inteligencia.
2. Elementos maravillosos, grotescos, colosales y pintoresco, que muestran al hombre en lucha
contra el mundo.
3. La creación barroca no se ajusta a cánones, se guía por la apreciación personal. De ahí que la
producción sea original.
4. Las obras barrocas son el resultado de una expresión muy subjetiva.
5. La crisis espiritual del hombre barroco tiene su expresión en los contrastes violentos, lo pequeño y
lo grandioso, lo feo y lo bello, la luz y la sombra, la fantasía y la realidad.
6. Produce un arte para un grupo selecto pues las obras exigen esfuerzo para comprenderlas.
7. El tema constante es la idea de la fugacidad de la vida.
8. La novela característica es la picaresca.
9. Ejemplo de la pintura barroca es el cuadro Los Borrachos, de Velásquez.
En la literatura barroca española se diferencian claramente dos tendencias: EL CULTERANISMO Y EL
CONCEPTISMO.
EL CULTERANISMO. Su máximo ideal es crear un mundo de belleza absoluta, atendiendo sobre todo los
valores sensoriales: color, luz, olor y sonido. Dándole una mayor importancia a la forma que al contenido.
Se caracteriza por usar un lenguaje culto y su valor reside en haber enriquecido su lenguaje poético y en
crear formas artísticas llenas de movimiento y brillo. Pero se les critica el abuso de los cultismos o palabras
derivadas del griego y el latín.
Sus recursos expresivos preferidos son. La metáfora, la hipérbole y el hipérbaton. Las obras culteranas
están escritas en verso. El autor más representativo es Luis de Góngora y Argote con obras como La fábula
de Polifemo, Galatea y soledades. Sus seguidores son juan de Tassis, Juan de Jáuregui, Gabriel Bocángel y
la mexicana Sor Juana Inés de la Cruz.

EL CONCEPTISMO: Se basa en las asociaciones ingeniosas de conceptos, en los contenidos resaltando la

sutileza del pensar y la agudeza del decir. El conceptista se vale del lenguaje habitual.
Los recursos expresivos preferidos por los conceptistas son: las antítesis, las paradojas y paralelismos.
Se usó la prosa en la mayoría de sus obras, pero también se usó el verso.

Su máximo representante fue Francisco de Quevedo y Villegas. A su lado Baltasar Gracián y Félix Lope de
Vega y Carpio.
 Ejercicios o actividades a desarrollar.

Responde las siguientes preguntas de acuerdo al contenido.

1. Cuando hablamos del Barroco nos referimos a…

2. Cita tres (3) aspectos del marco histórico del Barroco.
3. Lee las características del Barroco y anota 5 de ellas.
4. Escribe las características que aparecen en el recuadro.
5. ¿Cuáles fueron las escuelas o tendencias del Barroco y en qué consisten cada una?
6. Los recursos expresivos de las escuelas fueron… y sus representantes son…
7. Escribe todos los autores del Barroco. Investiga una obra de cada uno.
8. ¿Cuáles son las clases de teatros que se dieron en esta época?
9. Los temas preferidos por los autores fueron…
10. ¿En qué consisten los corrales de comedia, el entremés y el auto sacramental?
11. Selección de las palabras desconocidas y llevarlas al glosario para definirlas.
12. LEE TODO LO RELACIONADO CON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA QUE APARECE EN LAS
IMÁGENES DE LA GUÍA.

De acuerdo al tema visto responde:

1. Deduce según el contexto histórico lo siguiente:

Una de las principales situaciones que marcaron el siglo XVII para España fue

a. la evolución de un sentimiento artístico heredado del Renacimiento.

b. su transformación y adopción de consignas religiosas.
c. la decadencia del imperio debido al debilitamiento económico.
d. la consolidación del imperio debido a su expansión en Europa y el Nuevo Mundo.

2. Marca la opción que explica el conceptismo.

a. ingenio por medio de paradojas y contrastes.

b. conceptos que ilustran el pensamiento.
c. uso de excesos lingüísticos para distraer.
d. búsqueda de explicaciones para la crisis española.

3. Una opción del culteranismo es

a. uso de lenguaje elaborado y complejo para mejorar la expresión poética.

b. la apropiación de conceptos de diferentes disciplinas para sus versos.
c. el pesimismo frente a las condiciones de crisis españolas.
d. la creatividad para construir metáforas y símiles literarios.
 4. Completa la tabla con los nombres correspondientes a las características del Barroco español.

5. Argumente su opinión respecto al papel que pueden cumplir los artistas frente a las
dificultades sociales y económicas de una época histórica.

NOTA: QUERIDA ESTUDIANTE PARA RESPONDER LAS PREGUNTAS FINALES DEBES TENER EN CUENTA
TODA LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA EN LA GUÍA.

FECHA: DEL 12 HASTA EL 19 DE JULIO.

FORMATO DE RÚBRICA PARA EVALUAR LA LITERATURA BARROCA.

CRITERIOS DESEMPEÑO
PARA SUPERIOR ALTO BASICO PENDIENTE PARA
EVALUACION 5 4 3 RETROALIMENTAR
Reconoce Reconoce el En ocasiones Le cuesta reconocer
correctamente concepto del reconoce el el concepto del
COTENIDOS el marco Barroco sus concepto del Barroco al igual que
histórico, características Barroco y todas sus características
escuelas, y tendencias. sus escuelas, géneros y
características implicaciones. autores etc.
autores y
géneros del
Barroco. Conoce el Distingue Es necesario que se
contexto algunas veces preocupe por
histórico, las las conocer todo lo
características relacionado con el
 principales del características movimiento literario
Barroco. del Barroco. del Barroco en
España.

Relaciona la Lee e interpreta Identifica obras Debe esforzarse un

importancia de fragmentos de literarias del poco más en la
COMPETENCIA las diferentes obras movimiento lectura e
LECTORA Y expresiones relacionadas literario del interpretación de
ESCRITORA poéticas del con la literatura Barroco. obras de esta época.
siglo XVII en barroca en
España. España.

Identifica Identifica los Identifica Es necesario la

COMPONENTE perfectamente aspectos algunos identificación de los
GRAMATICAL. los aspectos característicos aspectos aspectos
característicos de la literatura característicos característicos de la
que se dieron barroca y los de la literatura literatura barroca en
en el diferencia del durante la España.
denominado movimiento época del
Siglo de oro. Renacentista. Barroco en
España.

MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

Digitales
Internet
Textos del grado 10º
Fotocopias
Humanos
Videos de la época.
 BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

Libro de lenguaje. Vamos a aprender 10º

Nuevo castellano sin fronteras 10º
Avanza 10º
Retos lenguaje 10º
Lengua castellana. Proyecto Sé. 10º
https://www.youtube.com/watch?v=Ojz-v99xKhc
http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/default.htm