UNIDAD EDUCATIVA “MARIA MAGDALENA” GESTION

PLANIFICACION MICROCURRICULAR ACADEMICA

SEMANA 3 : DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2021 PEDAGOGICA
UNIDAD 1– LOS ORIGENES DE LA ESCRITURA
8V0 AÑO EGB INVOLUCRADOS DOCENTES
BASICA SUPERIOR
TODOS PODEMOS APRENDER NADIE SE QUEDA ATRÁS ALUMNOS
PADRES DE FAMILIA

DOCENTE A CARGO: Lic. Irma Beltrán Área: Lengua y literatura

ACCIONES DE CONTINGENCIA
OBJETIVO: Los estudiantes comprenderán que para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a
temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de
razonamiento lógico, verbal , creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para
actuar con autonomía e independencia."
ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL:
Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de habilidades que reduzcan las
tensiones, no que lo incrementen. ¿Cuándo tienes un conflicto que es lo primero que se te viene a la mente? ¿Qué
has aprendido después de un conflicto? Identifica 3 actitudes positivas y negativas de tu familia que usan frente a
un conflicto. ¿Cómo tus acciones aportan positivamente en tu familia, escuela y comunidad?

DESTREZA A DESARROLLAR: INDICADOR DE EVALUACIÓN

LL.4.4.7. Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el uso selectivo de
modos verbales, tiempos verbales complejos, verboides, voz activa y pasiva, conjunciones y frases nominales,
adjetivas, adverbiales, preposicionales y verbales
LL.4.4.8. Comunicar ideas con eficiencia aplicando, de manera autónoma, las reglas de uso de las letras, de la
puntuación y de la tilde
I.LL.4.7.3. Utiliza elementos gramaticales en la producción de textos periodísticos y académicos (oraciones
compuestas coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas; conectores lógicos: de énfasis, ilustración, cambio de
perspectiva, condición y conclusión; puntuación en oraciones compuestas –dos puntos, coma, punto y
coma–; modos verbales, tiempos verbales complejos y verboides; voz activa y voz pasiva; conjunciones
propias e impropias; frases nominales, adjetivas, adverbiales, preposicionales y verbales; guion, comillas, dos
puntos e interjecciones en diálogos; tilde en pronombres interrogativos, mayúsculas, adverbios terminados
en “-mente” y en palabras compuestas), en función de mejorar la claridad y precisión y matizar las ideas y los
significados de oraciones y párrafos. (I.3., I.4.)

I.LL.4.7.2. Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos periodísticos y académicos

y aplica estrategias que apoyen cada uno de sus pasos (planificación: lectura previa, lluvia de ideas,
organizadores gráficos, consultas, selección de la tesis, el título que denote el tema, lluvia de ideas con los
subtemas, elaboración del plan; redacción: selección y jerarquización de los subtemas, selección, ampliación,
jerarquización, secuenciación, relación causal, temporal, analógica, transitiva y recíproca entre ideas, análisis,
representación de conceptos; revisión: uso de diccionarios, listas de cotejo, rúbricas, entre otras); maneja las
normas de citación e identificación de fuentes más utilizadas (APA, Chicago y otras). (J.2., I.4.)
TEMAS DE ESTUDIO: VALOR INSTITUCIONAL: El respeto
• Los párrafos inductivos
• Elementos de la leyenda
• Que es el ensayo ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL: Solución de conflictos, pensamiento
• Trabajo en le libro crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.
• Talleres
 Semana 4
del 27 al 01 de octubre
del 2021
Today is:___________________________

El párrafo
inductivo
• BLOQUE DE ESCRITURA
¿Como hacer un párrafo inductivo?
Ejemplo de párrafo inductivo
 Ahora hazlo tú

• Taller de libro pág. 28-29

• Resuelve los ejercicios propuestos
sobre: el párrafo inductivo.
 Tarea domiciliaria
Investiga sobre los aspectos positivos
del retorno a clases, identifica al menos
cuatro.
Taller virtual
para afianzar los
conocimientos
Luego formula un párrafo inductivo.
aprendidos

No olvides llegar a una conclusión final.

Today is:___________________________

LA LEYENDA

• BLOQUE DE COMUNICACIÓN
CARACTERISTICAS DE LA LEYENDA
 Ahora hazlo tú

• Taller de libro pág. 33-34-35

• Resuelve los ejercicios propuestos
sobre: LOS ELEMENTOS DE LA
LEYENDA
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARIA MAGDALENA
TALLER N.º_______
Área: ______________________________ Fecha: ______________________
Nombre: _______________________________________ hora :__________________
Imprime esta leyenda
pégala en tu cuaderno y
resuelve las siguientes
preguntas
Date:
https://comohacerunensayo.in/
 ELABORADO - DOCENTE REVISADO COORDINADOR DE NIVEL EGB APROBADO POR RECTORADO

RESPONSABILIDAD Nombre: Lic. Irma Beltrán Nombre: Lic. Nombre: Msc. Yoralva Cárdenas.
FIRMAS DE

Fecha 24/09/2021 Fecha: 24/09/2021 Fecha: 24/09/2021