UNIDAD EDUCATIVA “MARIA MAGDALENA” GESTION

PLANIFICACION MICROCURRICULAR ACADEMICA

SEMANA 3 : DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2021 PEDAGOGICA
UNIDAD 1– LOS ORIGENES DE LA ESCRITURA
8V0 AÑO EGB INVOLUCRADOS DOCENTES
BASICA SUPERIOR
TODOS PODEMOS APRENDER NADIE SE QUEDA ATRÁS ALUMNOS
PADRES DE FAMILIA

DOCENTE A CARGO: Lic. Irma Beltrán Área: Lengua y literatura

ACCIONES DE CONTINGENCIA
OBJETIVO: Los estudiantes comprenderán que para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a
temas sociales, ambientales, económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de
razonamiento lógico, verbal , creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva para
actuar con autonomía e independencia."
ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL:
Los conflictos son oportunidades para aprender. La solución de conflictos requiere de habilidades que reduzcan las
tensiones, no que lo incrementen. ¿Cuándo tienes un conflicto que es lo primero que se te viene a la mente? ¿Qué
has aprendido después de un conflicto? Identifica 3 actitudes positivas y negativas de tu familia que usan frente a
un conflicto. ¿Cómo tus acciones aportan positivamente en tu familia, escuela y comunidad?

DESTREZA A DESARROLLAR: INDICADOR DE EVALUACIÓN

LL.4.4.7. Matizar y precisar las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el uso selectivo de
modos verbales, tiempos verbales complejos, verboides, voz activa y pasiva, conjunciones y frases nominales,
adjetivas, adverbiales, preposicionales y verbales
LL.4.4.8. Comunicar ideas con eficiencia aplicando, de manera autónoma, las reglas de uso de las letras, de la
puntuación y de la tilde
I.LL.4.7.3. Utiliza elementos gramaticales en la producción de textos periodísticos y académicos (oraciones
compuestas coordinadas, subordinadas, yuxtapuestas; conectores lógicos: de énfasis, ilustración, cambio de
perspectiva, condición y conclusión; puntuación en oraciones compuestas –dos puntos, coma, punto y
coma–; modos verbales, tiempos verbales complejos y verboides; voz activa y voz pasiva; conjunciones
propias e impropias; frases nominales, adjetivas, adverbiales, preposicionales y verbales; guion, comillas, dos
puntos e interjecciones en diálogos; tilde en pronombres interrogativos, mayúsculas, adverbios terminados
en “-mente” y en palabras compuestas), en función de mejorar la claridad y precisión y matizar las ideas y los
significados de oraciones y párrafos. (I.3., I.4.)

I.LL.4.7.2. Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos periodísticos y académicos

y aplica estrategias que apoyen cada uno de sus pasos (planificación: lectura previa, lluvia de ideas,
organizadores gráficos, consultas, selección de la tesis, el título que denote el tema, lluvia de ideas con los
subtemas, elaboración del plan; redacción: selección y jerarquización de los subtemas, selección, ampliación,
jerarquización, secuenciación, relación causal, temporal, analógica, transitiva y recíproca entre ideas, análisis,
representación de conceptos; revisión: uso de diccionarios, listas de cotejo, rúbricas, entre otras); maneja las
normas de citación e identificación de fuentes más utilizadas (APA, Chicago y otras). (J.2., I.4.)
TEMAS DE ESTUDIO: VALOR INSTITUCIONAL: El respeto
• Los párrafos inductivos
• El contexto en la comunicación
• Trabajo en le libro ACERCAMIENTO SOCIOEMOCIONAL: Solución de conflictos, pensamiento
• Talleres crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.
Semana del 20 al 24 de
septiembre del 2021
Today is:___________________________

• BLOQUE DE CULTURA
https://lms30.santillanacompartir.com/alfrescocomp/d/a/workspace/SpacesStore/1a4e4bdb-750a-4f69-8990-
d401c119458c/Que_es_el_arte_rupestre.pdf?ticket=TICKET_56da1216d4719c3e2ed2f20b6643fee2d5f21de8
https://es.slideshare.net/blanqafrias/linea-del-tiempo-
de-la-escritura-48131415
• https://cuevas.culturadecantabria.com/
 Ahora hazlo tú

• Taller de libro pág. 12-13-14-15

• Resuelve los ejercicios propuestos
sobre: EL INICIO DE LA ESCRITURA

https://elpais.com/cultura/2018/09/24/actualidad/1537769625_914876.html
 Taller virtual
para afianzar los
conocimientos
aprendidos
Tarea domiciliaria

• Revisen el alfabeto
cuneiforme de la pagina
https://thumbs.dreamsti
me.com/z/cuneiforme-
sumerio-31114252.jpg
• Utilice masa o plastilina
y escriba un corto
mensaje utilizando los
pictogramas
Today is:___________________________

• BLOQUE DE COMUNICACIÓN
¿Qué es el contexto en la comunicación ?
 Ahora hazlo tú

• Taller de libro pág. 16-17

• Resuelve los ejercicios propuestos
sobre: El contexto de la
comunicación
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “MARIA MAGDALENA
TALLER N.º_______
Área: ______________________________ Fecha: ______________________
Nombre: _______________________________________ hora :__________________
Resuelve las siguientes preguntas
Lectura comprensiva
 Ahora hazlo tú

• Taller de libro pág. 18-19-20-21

• Resuelve los ejercicios propuestos
sobre: Las barbas del ñire
Ortografía
 ELABORADO - DOCENTE REVISADO COORDINADOR DE NIVEL EGB APROBADO POR RECTORADO

RESPONSABILIDAD Nombre: Lic. Irma Beltrán Nombre: Lic. Nombre: Msc. Yoralva Cárdenas.
FIRMAS DE

Fecha 17/09/2021 Fecha: 17/09/2021 Fecha: 17/09/2021