Comunicación 3

RÚBRICA DE EVALUACIÓN (T1)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°: I
COMPRENSIÓN LECTORA Y PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO ACADÉMICO
LOGRO DE
APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una matriz de lectura crítica, con fidelidad informativa, juicio de valor
y respeto de la normatividad, aplicando con pertinencia y efectividad las técnicas y/o estrategias de lectura
trabajadas, luego de haber obtenido y evaluado información de textos seleccionados.

Producto: Matriz de análisis de fuentes para la elaboración de un ensayo.

Aspectos Criterio Niveles de logro Puntaje

Avanzado Intermedio Inicial
Delimitación Puntaje 2 1 0.5
del tema
2 En una frase nominal coloca En una frase nominal coloca el En una frase nominal coloca el
Delimitación el tema, el cual se encuadra tema, el cual se delimita con tema, pero no se delimita de
temporal y en la temática general, en un algunas deficiencias en cuanto a acuerdo con la temática
espacial del espacio geográfico (localidad, la temática general, espacio general, además no se sitúa
tema nación, continental, etc.) y geográfico (localidad, nación, en un contexto temporal –
plantea un horizonte de continental, etc.) o de tiempo espacial.
tiempo para analizar el para analizar el subtema e
subtema e iniciar la búsqueda iniciar la búsqueda de fuentes.
de fuentes.
Fuentes de Puntaje 4a3 2 1
redacción
El estudiante selecciona El estudiante selecciona fuentes El estudiante selecciona
fuentes confiables como tanto confiables (artículos fuentes poco confiables como
4 artículos científicos, libros y científicos, libros y tesis de blogs, páginas web de
tesis de organizaciones organizaciones reconocidas) organizaciones no
Calidad de
reconocidas. como no confiables (blogs, reconocidas, etc.
las fuentes
páginas web de organizaciones
no reconocidas).

Estrategias Puntaje 4a3 2 1

de
búsqueda y El estudiante plantea términos El estudiante plantea términos El estudiante plantea términos
lectura Preguntas de de y/o preguntas sumamente de y/o preguntas poco precisas y/o preguntas imprecisas y no
analítica investigación precisas y funcionales para la y funcionales para la búsqueda funcionales para la búsqueda
búsqueda de la información de la información. de la información.
contextualizada.
8
Puntaje 4a3 2 1

El estudiante selecciona El estudiante selecciona El estudiante selecciona

información pertinente para información que se relaciona información, pero no está
Selección de todos los términos de parcialmente con los términos relacionada con los términos
la búsqueda y/o preguntas de de búsqueda y/o preguntas de de búsqueda y/o preguntas de
información investigación. investigación o selecciona investigación para el tema
pertinente información pertinente solo para seleccionado.
algunos términos de búsqueda
y/o preguntas de investigación.

Análisis Puntaje 2 1 0.5

crítico de las
fuentes El estudiante registra las El estudiante registra las El estudiante registra las
referencias (fuentes), citas referencias (fuentes), citas referencias (fuentes), la cita
Citas textuales o parafraseadas textuales o parafraseadas a textual o parafraseada, pero
6 según las convenciones del partir de algunas convenciones no se considera las
formato APA. del formato APA. convenciones del formato
 APA.
Puntaje 4a3 2 1
Aporte de la El estudiante registra aportes, El estudiante registra aportes, El estudiante registra aportes,
fuente a la reflexiones y/o reflexiones y/o cuestionamientos reflexiones y/o
comprensión cuestionamientos poco consistentes y precisos cuestionamientos
del subtema
consistentes y precisos para para analizar y comprender el inconsistentes e imprecisos
delimitado
analizar y comprender el tema. para analizar y comprender el
tema. tema.
Calificativo