Universidad de San Carlos De Guatemala (USAC)

Escuela De Formación De Profesores de Enseñanza media (EFPEM)

Inducción a la docencia 1

Lic. Humberto Rodríguez

Tema: PA1: Sobre Sistema educativo nacional = 3pts. (Word)

Grupo No. 2

Carrera: EBI EC Y L&L

Integrantes (cerrar cuadro)

No Nombre Carné Firma

1 Clarissa María Loarca Grajeda 202104283 ✓

2 Cecilia Isabel Raxon Boch 201320834 ✓

3 Catalino Vásquez Álvarez 199818717 ✓

4 Clemencia Batzibal Jutzutz 201410264 ✓

5 Domitila Martínez Elvira 200811114 ✓

6 Eladio Abel Roquel 201805756 ✓

7 Imelda Beatriz Cu Morataya 202109276 ✓

8 José Víctor Sunun Patzán 9728892 ✓

9 Jesica Victoria Cuxulic Ramírez 201215702 ✓

10 Néstor Josué Pérez Cerin 201710509 ✓

11 Sulmy Johana Temú Salvador 202111889 ✓

12 Yesly Vanessa Godínez Duarte 202107756 ✓

Fecha: 28-01-23

Entrega: 30-01-23
Instrucciones:

En clase dialogamos acerca de la respuesta anterior (RA) y desarrollamos el contenido referente a

este producto de aprendizaje.

Lea los documentos de base (Constitución Política y Ley de Educación), además del contenido de la

clase.

En cada respuesta, escriba la referencia y explique según el aprendizaje construido (ponerse de

acuerdo en el grupo). Pueden ampliar los cuadros.

RP

¿Cómo debe ser la educación en nuestro país con respecto a los idiomas? Explicar y fundamentar
(citas de texto)

La Educación bilingüe, según el artículo 76 de la Ley Nacional de Educación indica que la

administración del sistema educativo deberá ser descentralizado o un proceso mediante el cual se

transfiere a las instituciones educativa por regiones y Regionalizado o divido en áreas menores o con
características comunes.

Sin embargo (wisbey) dice que en mundo hay más 7000 Idiomas vivos y la mayoría de los niños y
niñas se crían en un amiente en el que se habla más de uno de ellos, no obstante , hay estudios que

muestran que casi el 40 por ciento de los niños y niñas no tienen acceso a una educación en un idioma

que entienda y que esto afecta negativamente a su aprendizaje y por ende a su crecimiento según
publicación de la UNESCO 2016.

Muchos países priorizan aún los idiomas nacionales u oficiales (segunda lengua) como el vehículo de
la instrucción y, muchas veces, estos no son los idiomas que los niños y las niñas hablan en casa
La importancia del idioma de instrucción para una educación de calidad y equitativa se reconoce en

los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En Guatemala, la diversidad de lenguas existentes, no le permite

al ministerio de educación cubrir las necesidades de la niñez y adolescencia en relación a la educación

bilingüe, los factores, y principalmente son varias, pero, la realidad nacional es que existen mucha

barrera que no permiten la superación y el desarrollo de las comunidades y la falta de docentes

preparado para esas áreas con idioma o lengua materna.
Artículo 71. Derecho a la educación. Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. Es

obligación del estado proporcionar y facilitar educación a sus habitantes y mantenimiento de

centros educativos culturales y museos.

Tener el derecho básico de educación es importante para que todo país salga adelante ya que la

educación proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y

además les da herramientas para conocer y ejercer sus derechos.

El gobierno debería de crear más centros para que todos los habitantes del país tengan este derecho.

Artículo 76. Sistema Educativo y enseñanza bilingüe. La administración del sistema educativo deberá

ser descentralizado y regionalismo.

Si ya sabemos que la educación bilingüe es un derecho que debemos ejercer como guatemaltecos,
nos enfocamos en nuestra diversidad cultural con respecto a los idiomas mayas, se prioriza que el

idioma kaqchikel debe utilizarse durante el proceso de enseñanza aprendizaje del alumno ya que la
educación en el aula es un espacio de complemento para fortalecer el uso del idioma, utilizándolo

como un medio para crear vínculos armoniosos de la cultura.

Según SI (2016) “Así mismo para fortalecer las acciones anteriores, las diferentes actividades que

se llevan a cabo en cada una de las aulas están: diálogos, dramatizaciones, narraciones, chistes,
concurso de cantos y creación de cuentos e historias”. (pág. 69)
Sin dejar atrás el papel importante que juega el docente en todo este proceso, dentro y fuera del
salón de clases, ejecutando numerosas actividades que permitan la funcionalidad de la educación en
nuestro país.
¿Quiénes pueden acceder a la educación en nuestro país? Explicar y fundamentar (citas de texto)

Se garantiza la libertad de enseñanza y de criterio docente. Es obligación del Estado proporcionar y

facilitar la educación a sus habitantes sin discriminación alguna. Se declara la utilidad y

necesidades publicas la fundación y mantenimiento de centros educativos culturales y museos.

Art 71. Constitución Política de la Republica de Guatemala, 1985 con reformas en 1993.

La educación es un derecho Inherente a la persona humana y una obligación del Estado.

Art 1. Inciso 1 Ley de Educación Nacional.

Los habitantes tienen el derecho y la obligación de recibir la educación inicial, preprimaria,

primaria y básica, dentro de los límites de edad que fije la ley. La educación impartida por el Estado
es gratuita. El Estado proveerá y promoverá becas y créditos educativos. La educación científica, la
tecnológica y la humanística constituyen objetivos que el Estado deberá orientar y ampliar

permanentemente. El Estado promoverá la educación especial, la diversificada y la extra escolar. Art

74. Constitución Política de la Republica de Guatemala, 1985 con reformas en 1993.

Propiciar una educación gratuita y obligatoria dentro de los límites de edad que fija el reglamento
de esta ley. Propiciar y facilitar la educación a los habitantes sin discriminación alguna. Art.33

inciso 2 y 3 Ley de Educación

La sociedad tiene derecho inherente a la educación, el Estado está obliga a brindar la educación
gratuita. El estado está promoviendo programas que facilitan la educación para la sociedad
guatemalteca, para que los habitantes además de tener el derecho a la educación también tengan la

obligación de poder llevar la escuela en los límites de edad que fija la ley. Esto con el fin para que

los niños, jóvenes, etc. Puedan contribuir para una mejor Guatemala.
Todos los Guatemaltecos sin importar su edad, raza o sexo tienen derecho a la educación, no

debemos discriminarlos tenemos que darles la oportunidad de superarse.

Vea el video, analice y responda: Con respecto a la educación de los guatemaltecos ¿Cuál es la

diferencia entre lo que indica el video y lo que establecen las leyes analizadas? Dé ejemplos

1. Que la enseñanza es selectiva respecto al lugar en donde se vive, puesto que los niños,

adolescentes y/o jóvenes de áreas urbanas tienen mayor acceso a la enseñanza que los que

viven en las áreas rurales.

2. La economía tiene mucho impacto en la enseñanza, ya que un buen porcentaje de niñez y

juventud se ven en la obligación de apoyar con los ingresos económicos por lo cual se les

impide la educación para participar en actividades laborales que no son apropiadas para su

edad, porque en la Constitución Política de la República de Guatemala (CPRG) nos dice, en el

artículo 74, que la enseñanza o educación es un derecho, así como también una obligación,
por lo tanto, las familias tienen que enviar a sus niños, adolescentes y jóvenes a recibir la

educación que les servirá para poderse desarrollar en la sociedad guatemalteca.

3. La educación es de suma importancia en el desarrollo mental, social, económico, religioso de
un individuo sea este un niño, adolescente o joven ya que permite no ignorar sus derechos y

no sufrir de abusos y/o discriminaciones por la inexistencia de la educación.

4. El individuo por parte del Estado/Gobierno tiene el derecho de recibir una educación desde el
nivel inicial, preprimario, primario y básico, aún si este no posee el nivel económico para

sustentarlo, ya que el gobierno según nos dice la CPRG en su Artículo 74 “Que la educación a
impartir debe ser gratuita y es parte del Estado proveer y promover becas y créditos

educativos para sustentar los estudios.