LICEO HISPANOAMERICANO No.

1
1era. Avenida 7-12 zona 1
Guatemala, Guatemala

La pobreza y la educación en
Guatemala

Fuente: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.state.gov%2Fcountries-areas
%2Fguatemala
%2F&psig=AOvVaw0B3g21njqIBZs41g3si5Hk&ust=1653875755704000&source=images&cd=vfe&ved=0CAw
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 Perito en administración de empresas

Ciclo escolar 2022

LICEO HISPANOAMERICANO No. 1

Guatemala, Guatemala.

ESTUDIANTES:

 Ramiro Gaspar Sucuqui Mateo

 Alex Alberto Sajbin Maldonado

ASESOR: JORGE MARIO MOLINA MORALES

DIRECTORA TECNICA ADMINISTRATIVA: ROSA ANGELICA SIGUENZA CORADO

 TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

2. Planteamiento del problema de investigación

3. Justificación de la Investigación

4. Objetivos de la investigación

5. Preguntas de Investigación

6. MARCO TEORICO

Describir y argumentar el problema

Causas (Identifica y desarrolla)

Consecuencias (Identifica y desarrolla)

Descripción del problema de su comunidad (Contexto)

7. Metodología del trabajo realizado

7.1. Población objetivo.

7.2. Familias

7.2.1. Cuantitativa o Cualitativa

7.2.2. Trabajo de Gabinete o de Campo

7.3. Enfoque metodológico: Estudio de caso

8. Ventajas y desventajas a la problemática elegida

8.1. Describir

8.2. Argumentar

9. Compromisos para afrontar la problemática estudiada

9.1. Compromisos personales

9.2. Compromisos familiares

9.3. Compromisos de la comunidad

10. Autoevaluación del proceso de investigación

11. Conclusiones

1. Introducción

En este cuerpo de trabajo se podrá encontrar como sociedad podemos

cambiar el sistema y combatir la pobreza para que los niños puedan tener una
educación digna porque como sabemos los niños tienen derecho a la
educación, pero los explotan con trabajar a temprana edad nosotros damos
soluciones y nos centramos en el problema de raíz.
 ¿Cómo afecta la pobreza a la educación en Guatemala?

Planteamiento del problema de investigación:

La pobreza es un problema con el que cada vez más niños de nuestro país se
enfrentan cara a cara. La pobreza no solo afecta al desarrollo del niño o niña, sino
que, además, muchos niños y niñas no pueden acudir a la escuela porque sus
padres no pueden pagarla y necesitan que trabajen para aportar recursos a la
familia.

Las oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan

al alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades
económicas y la falta de oportunidades de un trabajo digno viene a dificultar la
oportunidad de estudiar a miles de niños en edad escolar.

Algunos de los factores relacionados con la pobreza que puedan poner a un niño
en riesgo de fracaso escolar en nuestro país son las siguientes:

Padres muy jóvenes, con un nivel educativo muy bajo, el desempleo, abuso y
negligencia, abuso de substancias, barrios peligrosos, la falta de vivienda, la
movilidad, y la exposición a experiencias educativas inadecuadas o inapropiadas

Justificación de la Investigación
La falta de calidad educativa en la didáctica de la enseñanza genera problemas
sociales; su práctica cotidiana lo induce a ser un consumidor educativo sumiso y
memorístico; no es posible que se continúe haciendo lo mismo de siempre para no
combatir la deficiente calidad que se imparte en las escuelas del país.

Que lo fundamental de la educación es formar seres humanos con valores, para

su desarrollo en la sociedad, y tener mejor calidad de vida en el proceso educativo
cuenta el apoyo de los padres de familia, directores y autoridades educativas, el
gobierno de Guatemala a provocado un deterioro de la educación.
Objetivos De La Investigación
Guatemala está pasando por un grave momento en el cual tenemos el objetivo de
explicar y darles a conocer unos de los muchos problemas que tiene nuestro
sistema de aprendizaje y gobierno, lo cual puede ayudar a que nosotros
futuramente podamos ayudar a nuestro país, y viendo todos los conflictos que
tenemos a nivel personal, que cada guatemalteco necesita a personas que se
interesen por el bienestar de ellos, para ello se necesita ver el problema desde
una perspectiva estudiantil para comprender mucho mejor los problemas que
estamos atravesando.

Preguntas de investigación
¿EL sistema de educación está capacitada para brindar la educación que todos
necesitamos?

El sistema de educación es la encargada de brindarle educación a todos los niños

guatemaltecos de todo nuestro país, de sostener sistemas que promuevan y
ayuden a todo aquel que desee aprender, ayudar a las personas que no tiene un
futuro prometedor con la educación , establecer comunicación y promover la
sabiduría a los rincones donde no está muy presente la docencia. Pero
lamentablemente no es así, actualmente nos encontramos con un sistema de
educación pobre ya que los altos funcionarios o los que están a cargo de la
educación de nuestro país solo les interesa lo que es el dinero y la educación no
les importa, somos un país pobre en gobierno y pobre en educación y a eso
sumémosle la pobreza económica que tienen la mayoría de guatemaltecos y eso
conlleva a no tener tiempo para que los niños vayan a estudiar si no que tener que
trabajar para llevar un plato de comida a casa.

Esta es Guatemala que se cae a pedazos por la corrupción y los mandatarios

gozan y se burlan de los guatemaltecos. Este gobierno y este sistema no están
capacitados para manejar nuestra bella patria y educación.

Solución: Primero es que alguien se ponga a cargo del mandato, que lo único
que le interese sea el bienestar de los guatemaltecos, que dirija al país por amor a
la patria y no al dinero , escoger a personas que en realidad quieren a nuestro
país para que puedan establecer sistemas, proyectos, ayuda humanitaria a todo
aquel que lo necesite.

Ponerle más atención a la educación, implementar una organización en la cual

vaya más allá de nuestro país, ayudar a las comunidades que más lo necesiten,
saber manejar y organizar a detalle los puntos claves de nuestra educación, y así
podremos salir adelante.

Marco Teórico

La educación posibilita el acceso a mejores oportunidades y dota de herramientas

para el quehacer cotidiano, por lo tanto, se presenta como esencial en la
superación de la pobreza. Guatemala, durante las últimas dos décadas, se ha
puesto énfasis en solucionar el problema de la cobertura educacional.
Vulnerabilidad social es el riesgo al cual se enfrentan las personas u hogares para
mantener su nivel de bienestar, como resultado de determinadas situaciones de
crisis y/o cambio en las condiciones socioeconómicas.

Describir y argumentar el problema:

Desgraciadamente, Guatemala es uno de los pocos países de planeta que más

rezagos ha tenido e incluso en algunos indicadores ha dado marcha atrás, como
es el caso de la pobreza extrema, que se incrementó del 18.1% al 23.4% en los
últimos diez años. Tiene la más alta proporción de la población en toda la región
que no alcanza el consumo mínimo de energía alimentaria. La tasa neta de
matrícula en educación primaria nos coloca entre los últimos ocho puestos y
somos el país con más con el ingreso de mujeres con ingresos propios. Tenemos
una de las más bajas representaciones femeninas en el parlamento de todo el
continente, ya no digamos de indígenas. Hemos reducido la tasa de mortalidad de
niños menores de cinco años, pero seguimos siendo el tercero elevado de todo el
continente y el tercero más alto en mortalidad materna”.
Causas (identifica y desarrolla)
Eliminar las barreras y aumentar la capacidad de la población pobre de ganarse la
vida. Esto conlleva incrementar su acceso al crédito, los servicios, los recursos
naturales y otros activos, mejorar su capacidad para gestionar los riesgos y
vincular la agricultura a pequeña escala a los mercados y sistemas alimentarios.

Aumentar la productividad de las pequeñas explotaciones agropecuarias,

promoviendo el uso y la gestión sostenible de los recursos naturales.

Construir y ampliar sistemas de protección social, tales como los programas de

transferencias de efectivo.

Fortalecer el papel de las instituciones rurales, organizaciones comunitarias y

Gobiernos locales en el diálogo sobre las políticas y la toma de decisiones.

Ayudar a los países a implementar un conjunto integral de políticas y estrategias

para la reducción de la pobreza rural a escalas regional, nacional y territorial.

Consecuencias (identifica y desarrolla)

En Guatemala, unos de los muchos problemas que afectan en el día a día es la
pobreza, y con ello nos lleva a la desnutrición que es uno de los problemas con
más mortalidad en los niños y niñas ñ, ya que con la falta de buenos alimentos
con lleva que nuestros niños disminuyan la capacidad intelectual y de aprendizaje
y que le afecte el crecimiento y el desarrollo físico, pero en el año 2014 hasta la
actualidad sigue creciendo el número de víctimas de la desnutrición.

Problema De Tu comunidad
Uno de los problemas que afecta mi comunidad es la falta de interés que le han
puestos a las escuelitas aledañas, Ya que como bien sabemos la pandemia ha
dejado varios factores como.

 El despido de maestros
 El maltrato y deficiencia de la infraestructura
 Un mal sistema de educación.
Ha esto sumémosle las pésimas autoridades que tenemos, Esto conlleva a
un sistema de educación mala en mi comunidad

Metodología Del Trabajo Realizado

Población objetivo:
La importancia de conocer estos datos recae en que las instituciones pueden
aprovecharlos para trabajar de una mejor manera con la población que de verdad
lo necesita. Esto afecta a la educación ya que promueve un sistema donde los
niños tengan que ir a trabajar para obtener un plato de comida , o tener un
sustento diario lo cual no es así, debería de estar estudiando sin ninguna
obligación.

La lista de los departamentos más pobres la completan:

Quiché con un 74.7%

Totonicapán con el 77.5%

Sololá con el 81%

Alta Verapaz con el 83.1%.

Familias
Cuantitativa o cualitativa:
El Censo de Población y Vivienda 2021 revela la situación educativa actual de los
guatemaltecos censados. De los 14 millones 901 mil 286 habitantes
contabilizados, el 81.5 por ciento dijo ser alfabeto, el resto se encuentra entre los 2
millones 775 mil 320 personas que indicaron no haber cursado ningún grado
escolar. La mayoría de la población que reportó no haber obtenido ningún nivel
educativo pertenecen a los pueblos indígenas, al menos 1 millón 601 mil 795
indicó que se encuentran en esa situación. Pero el nivel educativo reportado por
los pueblos indígenas es similar al de la población garífuna, xinka y
afrodescendiente, solo que las cifras se vinculan a un menor porcentaje de
integrantes en dichos pueblos. SIN SUPERAR PRIMARIA.
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Trabajo de gabinete y campo

Trabajo de campo:
Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la
educación. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto
Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Incluso
menor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años).Las
oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo no se hayan al
alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y
sociales y otros factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso
de niños a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en
cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino
también un ingrediente fundamental para el desarrollo social, incluida la formación
de buenos ciudadanos. La población guatemalteca ascendía a 10.8 millones de
habitantes en 1996. Como muchos países en vías de desarrollo, la población de
Guatemala es una población joven. La población de menos de 14 años asciende
al 44.1% del total y los de menos de 25 años representan el 64.7% de la población
(INE, 1998). Los niños y jóvenes de hoy pertenecen a una generación de
guatemaltecos que han nacido y crecido en momentos de grandes cambios. Esto
junto con la presente transición democrática por la que atraviesa el país y su
integración en el mercado internacional, hacen de la educación una necesidad
básica para el desarrollo y adaptación de los guatemaltecos a esta nueva etapa de
desarrollo, democracia y paz. Los Acuerdos de paz y el Plan Nacional de
Desarrollo 1996-2000 plantean la necesidad de reducir el déficit de cobertura,
especialmente en los niveles de preprimaria y primaria, con énfasis en el área
rural y en la educación de las niñas, así como elevar el nivel de alfabetización y
mejorar la calidad educativa. Por otro lado, se requiere un esfuerzo más amplio de
reforma para que la educación responda a la diversidad cultural y lingüística de
Guatemala, reconociendo y fortaleciendo la identidad cultural indígena, los valores
y sistemas educativos mayas y de los otros pueblos indígenas.

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Trabajo de gabinete:
La Pobreza en nuestro pais es lamentable , los corruptos hacen lo que quieren
con la soberania de nuestro pais, somos un pais con los indices mas bajos en
educaion ya que los altos mandos no les interesa el desarrollo de cada niño y niña
que se quiere formar, y como no si esque lo unico que les intersa son sus bienes
personales, actalmente en los departamentos hay muchas comunidades , pueblos
y ,municipios que no cuentan con una escuela, ni muchos menos tiene accesoa a
la educacion.

Somos un pais en el cual nuestros niños y jovenes estan tratando de superarse

dia con dia pero lastimosamnete el sistema y el mal manejo de Guatemala no lo
perimite, Da lastima ver a niños que decean estudaiar pero no pueden ya que no
tiene la oportunidad necesaria y tiene que luchar desde muy pequeños en contra
de la vida.

Somos Guatemala un pais bellos pero rodeado de corruptos que no dejan

progesar la educacion y no apoyan el desarrollo de las futuras generaciones de
nuestro pais.
Enfoque metodológico: estudio de caso

Técnicas:

Documentos:

Entrevistas:

Observaciones:

Ventajas Y Desventajas A La Problemática Elegida

Descripción:
¿Cuál es la situación actual de la educación en Guatemala? El nivel de
escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística
(INE) estima que el promedio es de solo 2.3 Años. … Las oportunidades de
acceso y permanencia en el sistema educativo no se encuentran al alcance de la
mayoría de la población de Guatemala.?

Los niños que viven en situación de pobreza muchas veces sufren de problemas
de salud mayores y corren mayor riesgo de contraer enfermedades debido a la
insuficiencia de atención médica. Los problemas de salud pueden impedir el
progreso académico de un niño por semanas o incluso años, atrasándoles en un
sistema ya inadecuado. El problema de la educación y la pobreza no equivale
simplemente a sistemas educacionales inadecuados. La falta de recursos y apoyo
en estas comunidades significa que los niños pierden clase, se atrasan y
abandonan sus estudios. La educación es esencial para dar a los niños las
herramientas que necesitan para producir un cambio duradero en sus vidas y
romper el círculo vicioso de la pobreza para sí mismos y sus comunidades.
Muchos niños de escasos recursos nunca han vivido sin la carencia y los
obstáculos de sus circunstancias actuales. Uno de los beneficios más importantes
que podemos brindar a los niños en situación de pobreza es la habilidad de
visualizar un futuro mejor

Un titular de Noticieros Televisa reveló: “Graduarse del nivel medio en Guatemala

no es sinónimo de conocimiento, así lo reflejan las pruebas pasadas por
autoridades del Ministerio de Educación de Guatemala en el 2021, en el cual
fueron evaluados 137 mil 460 jóvenes, de los cuales el 92.7 por ciento reprobó la
prueba en el área numérica y el 75.5 por ciento la reprobó en el área de lenguaje.
Según datos de (Digeduca)”. Y hasta hoy las cosas siguen igual.

Argumentar:
¿Se ha detenido a pensar a quiénes les conviene que la educación pública en
nuestro país sea un verdadero caos? Es un mal negocio para quienes desean
seguir ostentando los poderes fácticos en este país. Y por todos los medios
quieren evitar que los ciudadanos guatemaltecos sean preparados, educados y
cultos, que se informen, que estén al tanto de lo que sucede y entiendan la
realidad de lo que pasa en el país.

Que últimamente el nivel medio no es todo como para tener una buena vida, en
otros estudios enfocan que los futuros profesionales del país no están un 100%
preparados y los docentes y el Estado no hacen nada para mejorar la situación.
Compromiso Para Afrontar La Problemática Estudiada

Compromisos personales:
A. Tener una mayor productividad que nos ayuda en pequeñas explotaciones
en las escuelas y que nos ayuda a mejorar y combatir la pobreza, también el
uso de la gestión sostenible de los recursos naturales.

B. Protección social que nos permite construir y ampliar el sistema de

protección social tales que los alumnos y maestros tengan un ambiente bueno
y que ayude en mejorar en las enseñanzas de los alumnos.

C. Tener un ambiente decente ya que es importante tener un ambiente que los

alumnos o maestro estén a gusto en enseñar y aprender.

Compromisos familiares:
A. Tratar con un buen ambiente que les ayude en aprender cosas nuevas y a
su vez incluye los efectos, participación, creación, libertad y el medio ambiente.

B. Poder terminar con la pobreza que se asocia con las escasa de

participación de las personas y en los distintos ámbitos de la vida.
 C. Poder resolver el problema que tiene algunas personas que se encuentra en
esta situación se ven obligadas a elegir la satisfacción de algunas necesidades
sacrificando otras para que la educación valla bien y aprenda los niños.

Compromisos de la comunidad:
Las personas de la comunidad ayuden a que los niños tengan que estar satisfecho
y que tenga un buen estudio y de una buena educación.

A. La lucha contra la pobreza contribuye a reducir el crecimiento demográfico

y conseguir la estabilización de la comunidad.
B. también tiene como importancia en los esfuerzos de la comunidad por
reducir el crecimiento acelerado pobreza y poder saber las consecuencias
positivas para la calidad de vida de los niños a la educación.

Autoevaluación Del Proceso De Investigación

 Existe lo positivo en esta investigación que es que se aprendió mas sobre
los problemas que afectan a Guatemala y lo negativo es que nos damos
cuenta que tan mal está el país y solo un poco de personas no podemos
hacer nada si todo el pueblo guatemalteco se levantara y se pusiera de
acuerdo en sacra a todos esos ladrones sería un cambio radical para
Guatemala y sus habitantes
 Nosotros nos pudimos dar cuenta que el país no esta tan bien como
creemos porque no todo sale a luz en las noticias aunque sabemos que son
amarillistas no muestran todos los problemas de la sociedad ya que
debemos que censuran ciertas cosas y dentro de eso está la pobreza ya
que afecta a los niños que si quieren salir adelante superarse pero el
sistema corrupto no deja que haya estudio porque al momento que hay
estudio el pueblo se dará cuenta que los políticos siempre serán corruptos y
nunca hará paz para el pueblo guatemalteco

Conclusión:

No existe una única forma correcta para reducir la pobreza, pero una
manera de reducir la pobreza sería centrarnos en estrategias estatales,
vinculando los objetivos de desarrollo económico con políticas sociales
activas para que sirvan de bien en lugar de entrar en conflicto, a cada
comunidad como pueblo se le debe conceder el espacio para crear
diversos modelos de políticas de desarrollo acordé a su situación actual
para centrarnos en un buen futuro.
La educación va en conjunto con esto ya que es parte de nuestro trabajo
ver sobre la educación y la pobreza y para ello la educación se concibe
como un derecho humano indispensable para la realización efectiva de
otros derechos fundamentales, toda vez que su efecto multiplicador
permita el desarrollo holístico de las capacidades intelectuales, físicas y
humanas, niños niñas y adolescentes.
El derecho a la educación tiene implicaciones en los aspectos económicos,
sociales y culturales de la formación, instrucción y enseñanza correcta y
necesaria a las personas, pero a pesar de ello existen efectos adversos
como la pobreza, el analfabetismo y el desempleo, que no permiten que
toda persona tenga un reconocimiento de educación que le permitan
cumplir sus sueños de manera correcta.
En el contexto de este documento se resalta la pobreza y educación de
niños niñas y adolescentes, como la principal forma de socialización y la
herramienta básica para fortalecer capacidades y competencias que tienen
 como objetivo el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido
de su dignidad, el respeto las libertades fundamentales y la paz.

Anexos Del trabajo realizado en la escuela 4 de febrero

NO 149