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  • Retroalimentación 04 de Abril Tutoría

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    Este documento proporciona una plantilla para la retroalimentación de un estudiante después de una actividad en el aula. La plantilla incluye preguntas para el maestro sobre las emociones del estudiante, cómo las expresa, la importancia de regular las emociones y qué aprendió el estudiante. El propósito es ayudar al estudiante a reflexionar sobre cómo expresa sus emociones y mejorar su trabajo.

    Descripción original:

    Título original

    RETROALIMENTACIÓN 04 DE ABRIL TUTORÍA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    Ficha de retroalimentación (Para el uso del cuaderno de campo).

    Las preguntas pueden usarse de acuerdo a la necesidad del estudiante; en el trabajo en aula se
    recomienda establecer un diálogo con el estudiante, para ello debe interactuar con el estudiante a
    través de las siguientes preguntas:

    Propósito: Me daré cuenta de cómo expreso mis emociones.


    RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
    SUGERENCIAS/COMENTARIOS/PREGUNTAS/PREGUNTAS RESPUESTAS DEL EL
    DEL DOCENTE ESTUDIANTE
    ¿Qué te da alegría? ¿Qué te da enojo?

    ¿Cómo expresas tu alegría y enojo?

    ¿Por qué es importante regular nuestras


    emociones?
    RETROALIMETACIÓ
    N DESCRIPTIVA ¿Qué emociones expresas con más
    (BRINDAR APOYO) frecuencia?

    ¿Qué es el semáforo de las emociones?

    ¿Qué emoción consideras que debes


    expresar con mayor frecuencia?

    ¿Cómo te sentiste durante la actividad?

    ¿Qué aprendiste hoy?

    ¿Cuál es el propósito y reto de la clase?

    RETROALIMETACIÓ ¿Qué dificultades tuviste en la clase?,


    N REFLEXIVA POR ¿cómo las superaste?
    DESCUBRIMIENTO
    ¿Qué podrías mejorar en tu trabajo?

    Puedes usar las siguientes preguntas:


    ¿Por qué…?
    ¿Para qué……?
    ¿Cómo…?

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