Ficha de retroalimentación (Para el uso del cuaderno de campo).

Las preguntas pueden usarse de acuerdo a la necesidad del estudiante; en el trabajo en aula se
recomienda establecer un diálogo con el estudiante, para ello debe interactuar con el estudiante a
través de las siguientes preguntas:

Propósito: Reflexionar con la parábola el trigo y cizaña.

RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS/COMENTARIOS/PREGUNTAS/PREGUNTAS RESPUESTAS DEL EL
DEL DOCENTE ESTUDIANTE
¿De qué se dio cuenta el hombre?
¿Qué hizo el enemigo?
RETROALIMETACIÓ ¿Qué creció entre el trigo?
N DESCRIPTIVA
(BRINDAR APOYO)
¿A quiénes representan el trigo?

¿Cómo te sentiste al resolver la

actividad?

¿Qué es lo que más te gusto de la

RETROALIMETACIÓ actividad?
N REFLEXIVA POR ¿Qué podrías mejorar en tu actividad?
DESCUBRIMIENTO
¿Qué dificultades tuviste al momento de
resolver la actividad?
¿Crees que es importante reflexionar
con la parábola el buen sembrador?

Puedes usar las siguientes preguntas:

¿Por qué…?
¿Para qué……?
¿Cómo…?