Ficha de retroalimentación (Para el uso del cuaderno de campo).

Las preguntas pueden usarse de acuerdo a la necesidad del estudiante; en el trabajo en aula se
recomienda establecer un diálogo con el estudiante, para ello debe interactuar con el estudiante a
través de las siguientes preguntas:

Propósito: Aprenderé a quitar grupos de cantidades iguales a otra cantidad, para saber
cuántos arreglos florales puede elaborar María, a partir de la cantidad de flores que tiene.
RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS/COMENTARIOS/PREGUNTAS/PREGUNTAS RESPUESTAS DEL
DEL DOCENTE EL ESTUDIANTE
¿Cómo recorre los alimentos?

¿Qué órganos se encuentra en la boca?

¿Qué partes tiene el sistema digestivo?

RETROALIMETACIÓN
DESCRIPTIVA ¿Qué alimentos son nutritivos?
(BRINDAR APOYO)
¿Dónde los alimentos se convierten en
nutrientes?

¿Cómo te sentiste durante la actividad?

¿Cuál es el propósito de la clase?

RETROALIMETACIÓN
REFLEXIVA POR ¿Qué dificultades tuviste en la clase?,
DESCUBRIMIENTO ¿cómo las superaste?

¿Qué podrías mejorar en tu trabajo?

Puedes usar las siguientes preguntas:

¿Por qué…?
¿Para qué……?
¿Cómo…?