Ficha de retroalimentación (Para el uso del cuaderno de campo).

Las preguntas pueden usarse de acuerdo a la necesidad del estudiante; en el trabajo en aula se
recomienda establecer un diálogo con el estudiante, para ello debe interactuar con el estudiante a
través de las siguientes preguntas:

Propósito: Aprenderé a quitar grupos de cantidades iguales a otra cantidad, para saber
cuántos arreglos florales puede elaborar María, a partir de la cantidad de flores que tiene.
RETROALIMENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
SUGERENCIAS/COMENTARIOS/PREGUNTAS/PREGUNTAS RESPUESTAS DEL
DEL DOCENTE EL ESTUDIANTE
¿Cuántas flores de cada tipo tiene
María?

¿Cuál es el pedido de Alberto?

RETROALIMETACIÓN ¿Qué debe contener cada uno de los
DESCRIPTIVA ramos y los jarrones que pidió Alberto?
(BRINDAR APOYO)
¿Cuántas rosas y gladiolos tiene María?

¿Cuántos ramos de cala se formaron?

¿Cómo te sentiste durante la actividad?

¿Cuál es el propósito de la clase?

RETROALIMETACIÓN
REFLEXIVA POR ¿Qué dificultades tuviste en la clase?,
DESCUBRIMIENTO ¿cómo las superaste?

¿Qué podrías mejorar en tu trabajo?

Puedes usar las siguientes preguntas:

¿Por qué…?
¿Para qué……?
¿Cómo…?