Psicomotricidad y neurodesarrollo

Objetivos generales:

Deshacer el tejido para revelar sus patrones temáticos subyacentes centrándose en temas básicos como

- Interacción dinámica entre la naturaleza y el ambiente

- Equilibrio entre continuidad y los cambios en las características individuales.
- Importancia del contexto social para el crecimiento armónico de la persona.

Concientizar la importancia del abordaje kinésico desde lo estimativo y desde lo psicomotriz

Reconocer, evaluar y estimulas los cambios únicos, que caracterizan casa una de las cuatro etapas del crecimiento de
las personas dentro de los ámbitos Biosocial. Cognitivo y Psicomotriz del desarrollo que se superponen

Educar, reeducar y rehabilitar los desafíos personalizados que cada Evaluación Psicomotriz plantea.

Objetivos particulares:

Reconocer los principales hitos del desarrollo psicomotor en los primeros cinco años de vida.

Proporcionar habilidades en la exploración psicomotriz de las personas, estigma de alteraciones en el

neurodesarrollo, neurológicas, neuro ortopédicas, sensoriales, psicológicas y otras que llevan alteraciones en los
actos psicomotores.

Profundizar sobre los principios de las técnicas y métodos utilizados en estimulación temprana y psicomotricidad.

Aprender a aplicar las principales técnicas y métodos utilizados en estimulación temprana.

Desarrollar habilidades en la planificación y ejecución de objetivos preventivos, curativos y de rehabilitación basados

en los trastornos personalizados del desarrollo desde la neonatología hasta la ancianidad.

Temarios:

1- Psicomotricidad: definiciones, historia, neurofisiología

2- Motoneurosensopsicodesarrollo: herencia, ambiente, desarrollo en los tres ambientes
3- Periodo prenatal y RN: conceptos y generalidades
4- Jalones del neurodesarrollo: valores, diagnósticos y evolutivo, prensión y marcha.

Historia:

1925 Arnold Gesell desarrollo psicomotor, desarrollo evolutivo de los niños y les puso etapas

1955 Andrés Thomas  hincapié en la motricidad del recién nacido, equilibro, reacciones del recién nacido

1959 Julián Ajuriaguerra  creador de la terapia psicomotriz

Teoría del aprendizaje y del desarrollo cognitivo

Psicomotricidad: es una disciplina que se autodefine cuando toma como objeto particular de estudio
el cuerpo en los proceso de comunicación y aprendizaje.

Todo lo que se refiere a psicomotricidad tiene como pila r clave la educación y la reeducación, para eso hay que ver al
paciente como un ser integral y biopsicosocial
 Movimiento Para que haya movimiento tiene
Movimiento normal: que haber un objetivo por cual
moverse, detrás d eso esta la
Que exista la variabilidad Objetivo motivación.
Indemnidad del SNC Y SNP
Control postural normal En los mas pequeños, suele ser
Motivación sonido, color o la voz de la mamá,
Articulaciones libres y móviles
Tres aspectos fundamentales cualquier motivación que lo
motive a moverse.

COGNITIVOS: PERCEPTUALES: MOTORES:

relativo a los Como kines un papel necesario
procesos Percepción de la Patrones de es motivar a la gente. Darles algo
mentales sensación movimiento por lo que moverse.

Interdisciplinas:

Kinesiología es educación y reeducación. ¿Qué otros equipos de salud existen?

- Observación
- Anamnesis (importante)-pruebas diagnósticas
- Intervención
- Interdisciplina

FUNDAMENTOS NEUROFISIOLOGICOS

SNC, SNP en continuo feedback, quienes son los receptores?

Niveles de integración:

- Cortical: equilibrio y protección Logra un gesto

- Mesencefálico: reacciones de enderezamiento motor
- Bulbar inferior: reflejos tónicos
- Medular: reflejos primarios

Conceptos básicos Lograrlo en el

menor tiempo
- Acto motor voluntario, movimientos voluntarios y reflejos Efectividad posible
- Equilibrio, coordinación y tono muscular Eficacia

Eficiencia
Lograrlo con el
menor gasto
energético