SESIÓN DE APRENDIZAJE: 04 y 05

APROVECHAMOS LA FUNCIÓN DE LOS DESCOMPONEDORES ELABORANDO ABONO

ORGÁNICO

PROBLEMATIZACIÒN
LEEMOS
En nuestros hogares en algunas oportunidades desechamos vidrios,
cartones y plásticos, sin embargo; diariamente generamos
desperdicios orgánicos como: restos de fruta, verdura, cascaras de
papa, yuca, etc, los que en su mayoría son ubicados en el relleno
sanitario. Los desperdicios orgánicos se desintegran en pocos días
pasando a formar parte de la composición del suelo que a su vez sirve

1. De acuerdo a la situación planteada, formulamos la pregunta de indagación.

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2. Plantea la hipótesis como respuesta a la pregunta (utiliza el sí ………entonces)

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3. En base a la hipótesis, identifica las variables

- Variable independiente (causa) …………………………………………………………………

- Variable dependiente (efecto) ………………………………………………………………….
- Variable interviniente ………………………………………………………………………
4. Fundamenta tu hipótesis en base al conocimiento científico.
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Elaboración del plan de acción

Ahora que hemos completado la problematización para indagar acerca de la función que cumplen los
descomponedores, es necesario determinar el procedimiento a seguir para comprobar tu hipótesis.
Comprobamos nuestro hipótesis
¿Qué haremos?
¿Qué materiales

utilizaremos?

¿Dónde lo haremos?
¿Cuándo lo haremos?
¿Cómo lo haremos?

5. Recojo de datos y análisis de resultados

Anota lo que observas
TIEMPO ¿Qué le sucede a la materia orgánica? (fruta, cáscaras de papa, yuca; verduras, etc)
Primer día

Quinto día
 Octavo día

6. Estructuración del saber construido

a) ¿Por qué las materias orgánicas se han descompuesto?

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b) ¿Qué relación hay entre la materia orgánica y los microorganismos como bacterias y hongos?
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c) ¿Cuál de las materias orgánicas que utilizaron lograron descomponerse en menor tiempo?

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d) ¿Qué función cumplen los descomponedores en el ambiente?

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e)Evaluación y comunicación
¿Cuál es el resultado de tu indagación?
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¿A qué conclusión llegamos?
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