Equipo de Ciencia y Tecnología 1°

SEMANA 14
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Sesión 11
Exploramos para conocer de que esta hecho el
mundo que nos rodea.

NOMBRE: Carlos Leonardo Isaías Bendezú Bendezú GRADO: 1°SECCIÓN:”G” FECHA: 06/07/2020

Propósito: argumentará e indagará de qué está hecho el mundo que nos rodea, la
utilidad de sus aplicaciones y su impacto en la sociedad y el ambiente

Describimos la relación entre la materia y la energía

ACTIVIDAD 1
en el entorno (día 3)

INDICACIONES: Te invitamos a ubicar el texto “¿De qué están hechos los materiales?”,
páginas 1 a 3 del “Recurso 1: Materia y energía actúan juntas en el entorno”, (disponible en
la sección “Recursos” de esta plataforma).

A. RESPONDE:

1) ¿Qué es materia? ¿Qué es energía? ¿Cómo se relacionan?

Componente principal de los
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cuerpos, susceptible de toda Capacidad que tiene la materia ……………………………………………………

clase de formas y de sufrir de producir trabajo en forma de
cambios, que se caracteriza por movimiento, luz, calor, etc. ……………………………………………………
un conjunto de propiedades ……………………………………………………
físicas o químicas, perceptibles a
través de los sentidos.
2) ¿De qué está hecha la materia que observamos, medimos y sentimos?

…………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..

3) ¿De qué dependen las propiedades que tienen los materiales?

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…………………………………………………………………………………………………………………………..

4) ¿De qué manera ocurre la interacción de materia y energía en los cambios y características de
los materiales?
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B.EXPERIMENTAMOS
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MATERIALES

Jeringa de 5 ml, 10 ml o 20 ml
Un poco de agua y sal o azúcar
Materiales diversos que tengas a tu alcance

PROCEDIMIENTO

Teniendo mucho cuidado en el manejo de los materiales y de preferencia con la ayuda o

supervisión de un adulto.

Toma la jeringa sin aguja, bloquear la punta para que no salga el aire, jala hacia atrás el émbolo
hasta 5 ml (antes) y luego empújalo, tratando de comprimir el contenido (después)

Luego repite el experimento con agua, azúcar o sal

RESULTADOS Y ANÁLISIS

¿Qué contiene la jeringa?

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¿Qué ocurrirá cuando apliques presión al contenido de la

jeringa?

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Ahora con agua sal y azúcar

¿Qué encuentras en común con el primer experimento?

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 3
ACTIVIDAD 2 Explicamos las propiedades de la materia
del entorno (día 5)
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A
hora tu reto será explicar con evidencias científicas por qué los
materiales tienen determinadas características y cuáles son sus
propiedades generales y específicas, sobre la base de los
materiales seleccionados y de las preguntas que plantearás en los
experimentos elegidos.

Primer reto:

 Leer o escuchar el “Recurso 3: Propiedades de la materia”, desde la página 1 hasta la página 6.

 Elige 5 materiales de tu entorno…………………………………………………………………………………………………………….………

Lee todas las situaciones que se proponen en el siguiente cuadro y selecciona una en la que
puedas explicar y/o demostrar las propiedades implicadas. Recuerda anotar o grabar tus
respuestas.
Propiedad a explorar
Situaciones Reflexiones y/o acciones a realizar
General Específica
¿Todos los objetos que seleccionaste
tienen masa?

¿Tendrán peso? Los gases, ¿pesan o no?

¿Cómo harías para demostrar que los
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gases tienen peso? Diseña un

experimento: ¿Cómo lo harías?
Si tienes una lata y la comprimes,
¿cambiará su masa?

Si tuvieras la oportunidad de viajar a la

Luna, ¿tu masa variaría?, ¿qué le pasaría
a su peso?, ¿variaría o no?
¿Cómo demostrarías que los materiales
seleccionados tienen volumen? Diseña
cómo lo harías.
De los materiales seleccionados,
¿cuántos son livianos?, ¿cuántos son
pesados? Si tienes dos objetos A y B,
de distintos tamaños y hechos de
materiales diferentes, ¿cómo podríamos
demostrar cuál de los dos es más
ligero?
Elabora una experiencia en donde
compares la densidad del agua del mar,
de las lagunas o de los ríos con la del
agua que sale del caño. ¿Hay alguna
diferencia? ¿A qué atribuyes la
diferencia? ¿Cómo podrías explicar a
 qué se debe la diferencia?
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Los siguientes cubos tienen el mismo volumen, pero diferentes masas. ¿Cuál es el más denso?
¿Cuál es el menos denso?

11,34 g 1,00 g 0,24 g 0,0013 g 0,000090 g

Plomo agua corcho aire hidrógeno

 Presenta tus datos en una tabla y discútelos con tu familia o tu profesora o profesor (ordena la
masa de los objetos de mayor a menor, luego concluye). Leer página 3 del recurso 3

Material Masa Densidad

Conclusión: (de los resultados de la tabla)
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………………………………………………………………………….……

…………………………………………………………………….…………

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¿Qué pasaría con la densidad si tenemos ahora materiales con la misma masa (m) y
diferentes volúmenes (Vx)?

Plomo mármol madera corcho

m m m m
Va Vb Vc Vd

 Presenta tus datos en una tabla y discútelos con tu familia o tu profesora o profesor (ordena el volumen de
los objetos de menor a mayor volumen )

Conclusión: (de los resultados de la tabla)

Material volumnen Densidad
………………………………………………………………………….……

…………………………………………………………………….…………

………………………………………………………………………….……

…………………………………………………………………….…………

………………………………………………………………………….……
 5
Selecciona un experimento que puedas realizar del texto “Experimentamos con los materiales
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del hogar y del entorno”, ubicado en la última página del “Recurso 3:

Propiedades de la materia”. Anota o dibuja el antes, durante y después

Título del Experimento (elegido) Resultados

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Materiales:
………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

Procedimiento:
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………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………..
Conclusiones
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………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
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Luego responde:
 ¿Cuáles son las propiedades de la materia que poseen los materiales utilizados?
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 ¿cuáles son los conceptos científicos que utilizas para dar explicaciones a los fenómenos
observados?
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¿Qué tipo de fenómeno es (físico o químico) y por qué? Toma fotos o graba tus acciones
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