Cuadernillo del estudiante

ÁREA: CIENCIAS BÁSICAS Y SUS TECNOLOGÍAS

DISCIPLINA: CIENCIAS NATURALES Y SALUD
Primer curso - Mbo’esyry peteĩha
Estudiante - Temimbo’e: ………………………………………….…………………. Semana - Arapokõindy: 23 al 27 de agosto
Tema - Mbo’epyrã: Características generales de las plantas. Reino de las plantas.
Actividad de inicio - Tembiapo ñepyrῦrã
Observamos las siguientes imágenes para responder de forma oral - Jajesareko ta’anga rehe ha
ñambohovái porandu:

Figura1. Desarrollo de una planta. Fuente:

https://colegiodelsagradocorazon.cl/uploads/ckeditor/attachments/3093/PPT_Ciclo_de_vida_de_las_plantas.pdf

1. ¿Qué ocurre con la semilla sembrada?- Mba’éiko ojehu umi planta ra’ ỹi oñeñotyva’ekue.
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2. ¿Has sembrado o cultivado alguna vez unas semillas o partes de una planta? - Ndéiko reñotỹma
téra reñemitỹma.
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3. ¿En tu alrededor observas procesos similares ocurridos como en las ilustraciones? - Ndéiko
rehecháva reikohárumi umi ta’anga ohechaukáva.
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4. ¿Las plantas son todas iguales en tu opinión? – Ka’avokuéra piko enterovea peteĩchante?
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5. ¿Qué función cumplen las plantas en nuestro planeta Tierra? - Mba’éiko ka’avokuéra ojapo
ñanderekove rehe.
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MEDIOS DE VERIFICACIÓN: Queda a criterio del docente los medios de verificación que utilizará.
Luego de leer y analizar la información, completo los siguientes planteamientos - Amoñe’ē porã
rire marandukuéra ajapo ojejeruréva ndéve:
I. Menciono:
1. Características de las plantas:
a.
b.
c.
2. Clasificación de las plantas
a.
b.
1
II. Completo los espacios en blanco, pudiendo utilizar las palabras del recuadro - Amyenyhe umi
tenda nandihápe koã ñe’ẽndive:
fase luminosa - fotosíntesis - autótrofa - respiración - plantas - dióxido de carbono -
cloroplastos - química.
1. ……………………………….………. es la destrucción por combustión de las sustancias orgánicas creadas
con liberación de energía.
2. Las…………..……………….……. fijan el carbono de la atmósfera en sus organismos, ya que consumen
el…………………………………….. atmosférico.
3. La energía luminosa es absorbida por la clorofila y transformada en energía química, esto ocurre
en los………………………..…………………y la fase denominada……………………………………………………..
4. La………………………………….. se trata de un proceso en que la energía lumínica se convierte en
energía……………………….……. de modo a ser aprovechado posteriormente por todas las funciones y
los procesos celulares.
5. Nutrición………………………………………,lo cual quiere decir que generan su propio alimento a partir de
materia.
III. Respondo las siguientes preguntas:
1- ¿Por qué es importante la función de las plantas en el medio ambiente y en la vida de las
personas?
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2- ¿Qué pasaría si no existiesen suficientes plantas en nuestro planeta?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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IV. Completo el cuadro con los datos solicitados de forma breve y precisa - Ahai ojejeruréva
ndéve:
Las plantas Características Formas de nutrición
Definición:

V. Diagramo la forma de reproducción de las plantas, describo brevemente lo que ocurre en

ambos procesos:

2
 Preguntas de metacognición

Para seguir aprendiendo, te

proponemos ver el siguiente video:
“Reino de las plantas”

3
 Tarea a ser enviada a través del Gestor de Tareas
Disciplina: Ciencias Naturales y Salud Curso: 1°C
Semana (Arapokõindy): 23 al 27 de agosto
Tiempo de entrega: Esta tarea debes entregar en 15 días.
Tema (Mbo’epyrã): ………………………………………………………………………………………………………………………….
Docente (Mbo’ehára): .…………………………………………………………………………………………………………………….
Estudiante (Temimbo’e): …………………………………………………………………..……………….…………………………….

I. Respondo la siguiente pregunta:

1- ¿A qué llamamos plantas?
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2- ¿Cuáles son las características más importantes de una planta?
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II. Con las orientaciones del docente, elaboro un informe y explico las funciones e importancias de
las plantas en el medio ambiente, partiendo del entorno, luego el país y el planeta:
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