Curso virtual: La planificación y la diversificación curricular enfocadas en la mejora

de los procesos de enseñanza y aprendizaje en EBA

Unidad I: Planificación curricular en EBA

Sesión 1: Planificación de las experiencias de aprendizaje en EBA
Nombres y Apellidos: YONY MAURO BURGA ZABALETA
Fecha: 01/03/2023

Estimada y estimado participante:

Te invitamos a describir las acciones que realizas según la información que se solicita:
1. Evaluación diagnóstica: Finalidad (para qué realizas una evaluación
diagnóstica), insumos o fuentes que utilizas, proceso o pasos para realizarla,
logros y dificultades que experimentas y aspectos que debes mejorar.

Finalidad: La evaluación diagnostica lo realizo con la finalidad de identificar el nivel

real del desarrollo de las competencias, las necesidades e intereses de los
estudiantes para realizar una adecuada planificación de las EdAs.

Insumos o fuentes utilizadas: Los insumos utilizados son un plan de indagación para
evaluar la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos y la competencia Diseña y construye alternativas de solución
tecnológica y una prueba escrita con diferentes casuísticas que eme permita evaluar
la competencia Explica en mundo físico. Además, me apoyo del informe de progreso
del año anterior, así como también de los resultados y evaluación contemplada en el
SIAGIE.

Proceso: Primero diseño la sesión de evaluación diagnóstica, segundo elaboro los

instrumentos de evaluación formativa, luego aplico los instrumentos de evaluación,
seguidamente recojo y analizo la información de cada estudiante y finalmente
analizo los resultados y elaboro un mapa de calor para evidenciar el nivel real de
desarrollo de las competencias que me permita tomar decisiones para mi
planificación.

Logros y dificultades: Los logros más significativos son contar con información sobre
el nivel de desarrollo de cada estudiante y tener un diagnóstico claro sobre los
aspectos a fortalecer en cada competencia y las dificultades es que son estudiantes
que el año anterior no han trabajado conmigo y eso no permite la óptima aplicación
de instrumentos, puesto que han estado acostumbrados a otra metodología de
evaluación.

Aspectos a mejorar: Para mayor efectividad de los resultados en la evaluación

diagnóstica es importante analizar los antecedentes académicos de los estudiantes a
fin de elaborar instrumentos diversos y personalizados según las características
cognitivas de los estudiantes.
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2. Planificación de una experiencia de aprendizaje en EBA: ¿Qué pasos sigues?

¿Cómo lo haces? ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades al momento de
planificarla?

3. Evaluación formativa: ¿Cómo la implementas? ¿Cuáles son tus fortalezas y

debilidades al momento de desarrollarla?
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