Anexo 1

Ficha de observación – variable: lectoescritura

Institución Educativa : I.E.I. N° 579, Hualgayoc, Cajamarca

Sección : Única.
Temática : Lectoescritura.
Docente responsable : Tafur Barboza, Edita
Fecha :

Código del niño……………………………………………. Edad…… Sexo……

En inicio = 1, en proceso = 2, logrado = 3

N° Variable: Lectoescritura. 1 2 3

Dimensión 1: Reconocimiento fonológico

1 Identifica la imagen que empieza con vocales fuertes

2 Identifica la imagen que empieza con vocales débiles

3 Identifica la imagen que empieza con la consonante M, P, S

4 Identifica la imagen que empieza con la consonante L, D

Dimensión 2: Coordinación viso motora

5 Dibuja figuras de letras según la indicación

6 Copia las imágenes letras según la indicación

7 Colorea dibujos de letras a su elección

8 Colorea sin salirse de los bordes

Dimensión 3: Memoria motora

9 Identifica y nombra objetos mostrados según figura (taza, tetera, reloj, zapato)

10 Identifica y nombra animales según la figura mostrada (gato, perro, oveja,

chancho)

1
11 Identifica y nombra medios de transporte según la figura mostrada (auto, barco,
tren, avión)
12 Identifica y nombra diferentes acciones según figura mostrada (correr, saltar,
bailar)
Dimensión 3: Memoria auditiva

13 Repite palabras de forma correcta

14 Reproduce sonidos, según la imagen mostrada (ambulancia, tren)

15 Reproduce sonidos, según la imagen mostrada (perro, gato, gallo)

16 Reproduce sonidos, según la imagen mostrada (viento, trueno, lluvia)

Escala de valoración

Nivel bajo 16 – 26

Nivel medio 27 –37

Nivel alto 38 – 48

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

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 Faculta de Educación y Humanidades
VALIDEZ DE INSTRUMENTOS POR JUICIO DE EXPERTOS
I.- Información General:
Nombres y apellidos del validador: Yony Mauro Burga Zabaleta
Fecha: 08/03/2023 Especialidad: Ciencias Naturales
Nombre del instrumento evaluado: Ficha de observación
Autor del instrumento: Tafur Barboza, Edita
Teniendo como base los criterios que a continuación se presenta, requerimos su
opinión sobre el instrumento de la investigación titulada:
“Letras móviles para mejorar la lectoescritura en niños de 5 años,

I.E.I. N° 579, Hualgayoc, 2022”

El cual debe calificar con una valoración correspondiente a su opinión respecto a

cada criterio formulado.
II.- Aspectos a evaluar: (Calificación cuantitativa).
Indicadores de Deficiente Regular Bueno
Muy
Excelente
Criterios cualitativos - Bueno
evaluación del
cuantitativos (1-9) (10-13) (14-16) (17-18) (19-20)
instrumento
¿Está formulado con lenguaje
Claridad
apropiado?
¿Está expresado con conductas
Objetividad
observadas?
¿Adecuado al avance de la ciencia
Actualidad
y calidad?
¿Existe una organización lógica
Organización
del instrumento?
¿Valora los aspectos en cantidad y
Suficiencia
calidad?
¿Adecuado para cumplir con los
Intencionalidad
objetivos?
¿Basado en el aspecto teórico
Consistencia
científico del tema de estudios?
¿Entre las hipótesis, dimensiones e
Coherencia
indicadores?
¿Las estrategias responden al
Propósito
propósito del estudio?
¿Genera nuevas pautas para la
Conveniencia investigación y construcción de
teorías?
Sumatoria parcial
Sumatoria Total 176 (Siendo el puntaje máximo posible 200)
Valoración cuantitativa (Sumatoria Total x0.005) 0.88 (Siendo la valoración máxima en 1)

Aporte y/o sugerencias para mejorar el instrumento

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III.- Calificación global: Ubicar el coeficiente de validez obtenido en el intervalo
respectivo y escriba sobre el espacio el resultado.

Intervalo Resultado

0,00 – 0,49 Validez Nula

Coeficiente de Validez
0,50 – 0,59 Validez muy baja
=
0,60 – 0,69 Validez baja
170 0.85
0,70 – 0,79 Validez aceptable

0,80- 0,89 Validez buena

0,90-1,00 Validez muy buena

Nota: el instrumento podrá ser considerado a partir de una calificación aceptable.

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Firma del Experto
Grado Académico: Magister
DNI.: 44068412