Planificació n de la tarea docente Bloque de

Trabajo
2023

Nivel de añ o: 5º A, B y C Mes: Abril

Área de Enseñanza: Ciencias Sociales

Objetivos Que el alumno logre:

-Comparar territorios coloniales de distintas épocas.
-Contextualizar situaciones en Europa y América.
-Observar e interpretar características mediante imá genes de época.
-Analizar causas y consecuencias de las Reformas borbó nicas en el actual territorio argentino.
-Leer mapas políticos.
-Interpretar cambios territoriales como consecuencia de procesos histó ricos.
-Analizar características sociales y culturales de la població n.
Contenidos Eje de Contenidos

Eje de contextualizació n actual e histó rica

Las Reformas borbó nicas. El monopolio y el contrabando. Las reformas econó micas. La
Compañ ía de Jesú s y la expulsió n de los jesuitas. El virreinato del Rio de la Plata. La economía
rioplatense. La sociedad colonial, grupos sociales desiguales. Actividades del campo bonaerense.
La vida en la frontera: conflictos territoriales entre pueblos indígenas y de las colonias.

Eje Geográ fico

La organizació n del territorio nacional. La construcció n del territorio, la secesió n de Buenos

Aires, las tres presidencias fundadoras, la ocupació n y unificació n del territorio. La Plata, capital
provincial. Culturas originarias y migrantes, fiestas populares.
Á mbitos urbanos de diferentes tamañ os.
La població n del país, el censo. Condiciones de vida urbana y rural. La provincia de Buenos Aires.

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Secuencia Clase 1:
Didá ctica
Propósito de la clase: El Virreinato del Río de la Plata

Rutina de pensamiento:

 Lectura de las pá ginas 7 y 8 del libro.

 Observamos el siguiente video:
https://repositorio.santillana.com.ar/VACDLC/Sociales/Economia%20colonial.mp4

 Copia y realiza las actividades de las paginas 7 y 9 del libro.

Clase 2:

Propósito de la clase: La organización política de la Argentina:

Rutina de pensamiento:

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-Lectura de las pá ginas 73 y 74 del libro.

1- Relee las pá ginas nuevamente y subraya las ideas principales.

2- Pensar dos preguntas que se puedan responder con las paginas leídas. Luego
responderlas.

Clase 3:

Propósito de la clase: La vida del nuevo virreinato:

 Lectura de las páginas 9, 10 y 11 del libro.

Actividades:
1- ¿Por qué la corona española decidió crear un virreinato con capital en Buenos Aires?
2- Completa el siguiente cuadro comparativo:

CLASE SOCIAL: INTEGRADO POR: ECONOMIA:

BLANCOS.

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INDIGENAS:

AFRICANOS Y
AFRODESCENDIENTES:

Me doy cuenta de todo lo que aprendí:

Clase 4:

Propósito de la clase: la población del país:

 Lectura de las páginas 75 y 76 del libro.

 De manera individual, piensen preguntas que incluirían en el censo. Compártanlas con un

compañero.

Clase 5:

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Propósito de la clase: La vida en la frontera:

 Lectura de las páginas 12 y 13 del libro.

 Realiza pág. 14 del libro.

Tarea:
En hoja aparte, imagina como era la vida en fuertes y fortines, en base a lo que aprendiste en estas
páginas. Describirlo y dibuja en tu carpeta una escena cotidiana de fuertes y fortines.

Clase 6:

Propósito de la clase: Condiciones de vida urbana y rural:

Rutina de pensamiento: VEO- PIENSO – ME PREGUNTO.

- Lectura de la página 77 del libro.

Actividades:
1- Completa el siguiente cuadro:
VIDA URBANA VIDA RURAL

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Clase 7:
Evaluación escrita.

Indicadores Reconoce cambios territoriales en América y en el actual territorio argentino a través de mapas
de Avance histó ricos.
Reconoce las diferencias sociales en la sociedad colonial.
Identifica los cambios en la ciudad de Buenos Aires.
Describe actividades que realizaban en el campo y distintas que las ciudades.
Selecciona y compara características de las ciudades por tamañ o y funció n.