PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

INSITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #14 “JESUS GONSALEZ ORTEGA” C.C.T. 32DST0014 D
NOMBRE DEL DOCENTE PROFR. ERNESTO SAUCEDO GUERRERO
ASIGNATURA HISTORIA GRADO: 3 ERO. GRUPOS: AYB
PERIODO SEMANA 12 10-11 DE NOVIEMBRE DE 2021
BLOQUE Unidad 1
Cierre de Periodo de evaluación primer trimestre

CAMPO DE FORMACION ACADEMICA Exploración y comprensión del mundo natura y social.

EJE Formación de los Estados Nacionales.

TEMA
Pasado-presente

Explica por qué México es un país soberano.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reflexiona sobre las relaciones entre México y otros países en la actualidad.
 ETAPAS SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPOS RECURSOS
SUGERIDOS
Analizar en colectivo los siguientes conceptos: soberanía e identidad 15 minutos Libro de texto
INICIO nacional. Para ello responder las siguientes preguntas ¿En qué consiste la
soberanía de un país?, ¿Por qué México es un país soberano?, ¿Cómo se
han configurado las relaciones de México con otros países a través del
tiempo? Realizar una lluvia de ideas para que en colectivo se de resolución a
estas cuestiones. Dar a los alumnos participaciones voluntarias y registrarlas
en la evaluación continua. El docente registrara las conclusiones en el
pintarrón sobre los conceptos de identidad y soberanía nacional.

Realizar la lectura en colectivo del poema “La bandera mexicana”. Que los
alumnos escriban en su libreta las respuestas a las preguntas de la
actividad. Pagina 19 libro de texto. Compartir en plenaria las respuestas de
los alumnos.
DESARROLLO Realizar la lectura del tema soberanía nacional e independencia. Que la 20 minutos. Libro de texto
lectura sea en plenaria y que se subrayen las ideas más importantes del cuaderno del
texto p. 19-22. alumno.

En parejas (usando el cubrebocas de manera adecuada y después de haber 20 minutos

pasado los filtros pertinentes en la institución), leer los artículos 39, 40 y 41
de nuestra constitución. Escribir las características de la soberanía y
compartirlas en plenaria. Llegar a las conclusiones pertinentes.
 Elaborar en la libreta en base a lo leído y al conocimiento de los alumnos las
siguientes preguntas: 15 minutos.
a.- ¿México es un país soberano?, ¿Por qué?
b.- ¿En que aspectos se observa la soberanía de un país?
c.- ¿Cómo se puede fortalecer la soberanía nacional de México?
Compartir las respuestas en colectivo.

Leer de manera individual el tema “Mexico y sus relaciones con el mundo”.

En base al tema elaborar un escrito de titulado “Relaciones de México con el
30 minutos.
mundo” escribir en la libreta el texto. Leer de al mínimo dos textos en
plenaria.

En parejas de acuerdo a afinidad, realizar la actividad del punto de partida

del libro pagina 27. Analizar las imágenes presentadas en los incisos a, b y 20 minutos.

c. responder a las preguntas en la libreta. Libreta del

alumno.
Elaborar en hoja de maquina la línea del tiempo correspondiente a México y
el mundo. Analizar los hechos más importantes en plenaria. Establecer que 30 minutos
son los componentes políticos, sociales, económicos y culturales. Hojas de
máquina, dos
por cada
alumno.
CIERRE Elaborar en la libreta el mapa 1.1 independencias de Latinoamérica. En base 30 minutos. Mapa de
a la lectura escribir una conclusión sobre las caudas de la independencia de
 nuestro país y de las naciones latinoamericanas leer el tema en las páginas América.
30 y 31.
Revisar las actividades elaboradas

10 minutos.
Lista de
EVALUACIÓN Participación individual y en colectivo evaluación
Preguntas escritas en la libreta. continua 2 do
Texto Relación de México con el mundo. periodo.
Línea del tiempo
Mapa y conclusiones en la libreta.
Conducta del alumno.
OBSERVACIONES

- Revisar las actividades pendientes de la asignatura para el cierre de la evaluación.

- Dar a los alumnos la evaluación del primer periodo.

ELABORÓ: SUBDIRECTORA

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PROFR. ERNESTO SAUCEDO GUERRERO MTRA. ELVIA SANCHEZ GUERRA