Sec 5 - Organizacion Del Territorio - 4 Año

BLOQUE: Sociedades y territorios
CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 4TO DOCENTE: DAVICO SABRINA

CONTENIDOS
Conceptos
La forma de gobierno federal y su dimensión territorial.
● Organización federal del Estado argentino y los niveles de gobierno.
● La división política de la República Argentina en 23 provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: su representación
cartográfica. División política de la provincia de Buenos Aires: los municipios (partidos), las ciudades o localidades cabeceras
de municipio y sus funciones.
● La ciudad de La Plata: capital provincial. Las funciones políticas, administrativas, comerciales, culturales, educativas, etc.
● Alcance territorial de las acciones y decisiones que se toman desde los tres niveles de gobierno (nacional, provincial y
municipal).
● Formas de representación política de los ciudadanos en la provincia y en los municipios.
Modos de conocer
● Buscar y seleccionar material adecuado, en torno a la representación cartográfica de la República.
● Incorporar vocabulario específico que permita la comprensión de la organización federal del Estado argentino y los niveles de
gobierno.
● Jerarquizar ideas que impliquen confrontar y construir explicaciones sobre las formas de representación política.
● Organizar y sistematizar información en fichas y tablas, expresando las acciones de los tres niveles de gobierno.
Situaciones de enseñanza
● Leer el mapa político de la República Argentina en un atlas actualizado para conocer la representación cartográfica de la
división política provincial.
● Comparar el plano de la ciudad de La Plata con el de la ciudad donde viven los alumnos para identificar semejanzas y
diferencias.
● Cruzar información de una foto aérea de la ciudad con la brindada por un plano para caracterizar la morfología urbana.
● Indagar, con los medios tecnológicos disponibles, en el Google Maps, sobre su localidad u otras ciudades analizadas.
● Analizar una problemática en la que intervengan los tres niveles de gobierno para identificar diferentes actores estatales, sus
incumbencias y perspectivas-
● Describir marcas espaciales que den cuenta de la presencia en el territorio de los diferentes niveles de gobierno.
Indicadores de avance
Se considera un indicio de progreso si el estudiante…
● Leer el mapa político de la Argentina y de la provincia de Buenos Aires, estableciendo relaciones con las características
básicas de un Estado federal.
● Diferenciar los niveles de gobierno y sus competencias.
● Registrar que las acciones emprendidas en cada nivel afectan en el marco de una delimitación territorial específica.
● Detallar las funciones propias de las ciudades capitales, especialmente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y de La Plata.
Recursos
● Biblioteca del aula ○ Ciencias Sociales 4- Santillana
● Bibliografía del docente: ○ Biciencias 4- Santillana
○ Diseño curricular segundo ciclo ● Soportes audiovisuales: sitios web, youtube,
○ Portal ABC pizarra.
○ Documento Jornada Institucional 2.023 ○ Videos de Youtube:
○ Revista del docente- Segundo ciclo- ● Medios de comunicación: diarios, revistas,
Ediba televisión, radios, internet.
● Libros de texto: ● Mapas politico y fisico politico.
○ Ciencias Sociales 4- Tinta Fresca ● Afiches, cartulinas, fibrones, etc
Evaluación
● Coevaluación: mediante la interacción del docente con el alumno para resolver dudas.
● Autoevaluación: para reafirmar la posibilidad de aprendizaje.
● Heteroevaluación: Le permitirá al alumno defender su punto de vista y aprender a respetar el de los
compañeros.
● Inicial o de diagnóstico buscando saberes previos.
● Observación directa y permanente actividad grupal e individual.
● Formulación de anticipaciones, preguntas, conjeturas, explicaciones y generalizaciones.
● Diaria, continua, formativa y correctiva y correctiva del proceso de aprendizaje
Recursos: Afiches, diarios, revistas, fibrones, videos, fotocopias, imágenes, textos, música.
Tiempo: Agosto (8 clases)

CIENCIAS SOCIALES
Clase 1 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Propósitos:
Que los alumnos:
● Localicen en el planisferio: límites, países, meridianos y paralelos.
● Comprendan definiciones y términos nuevos que se utilizan durante esta secuencia.
Intervención docente
Trabajaremos con un planisferio.
Vamos a observar las líneas rojas.
¿Qué significan estas líneas?
¿Tienen todas las mismas formas?
¿Por qué creen que están divididos así
los territorios?
Explicación de términos: límite,
limítrofe, meridianos y paralelos.
Vamos a marcar en el mapa: el
territorio argentino, el meridiano de
Greenwich y la línea del Ecuador.
En la carpeta
Organización del país.
Definiciones: límite, limítrofe,
meridianos y paralelos.
Ubicamos en el mapa
En casa
¿Qué podemos observar en el mapa?
1- Escribi tres ejemplos de límites internacionales que sean rectos y tres que no lo
sean. Menciona que países divide.
2-Marca y escribí los nombres de tres países al este del Meridiano de Greenwich y tres
que están al oeste.
Clase 2 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Propósitos:
Que los alumnos:
● Ubiquen y localicen en el mapa de la república argentina: provincia de Buenos Aires,
provincias limítrofes.
● Realicen la lectura y ubicación del mapa con división política de la provincia de Buenos
Aires..
Trabajaremos con los mapas en esta clase: Argentina y Provincia de Buenos Aires.
Comenzamos repasando los conceptos trabajados en la clase anterior: límite,
meridianos y líneas imaginarias.
¿Podemos observar el meridiano de Greenwich en el mapa de Argentina? ¿y la
línea del Ecuador? ¿Por qué?
Marcamos la provincia de Buenos Aires, sus provincias limítrofes y océanos.
Iremos completando durante el transcurso de las clases los nombres de las
provincias de todo el territorio argentino.
CIENCIAS SOCIALES
Trabajaremos con el mapa de la provincia de Buenos Aires.
Explicación de sus divisiones.
Ubicación del partido de San Carlos de Bolívar y de la Ciudad de la Plata.
En la carpeta
La provincia de Buenos Aires.
En casa
Ubicamos, nombramos y coloreamos los municipios
limítrofes a San Carlos de Bolívar.
Clase 3 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Propósitos:
Que los alumnos:
● Utilizar dispositivos tecnológicos para ubicar en el mapa Argentina y la provincia de
Buenos Aires.
● Relacionar conceptos trabajados.
● Registrar información.
Utilizando la computadora y el proyector
iremos analizando las distintas
geografías del área.
Ubicamos Argentina. Observamos y
marcamos países limítrofes.
Nos acercamos a la provincia de Buenos
Aires.
Diferenciamos límites y marcamos
provincias limítrofes.
En la carpeta
trabajamos con google maps
Observamos y marcamos lo
trabajado sobre países y
provincias.
Escuchamos con atención el
siguiente texto.
Clase 4
Fecha: 4°A …………………………
4°B……………………. 4°C……………………….
Propósitos:
Que los alumnos:
● Comprendan las
definiciones de un país representativo, republicano y federal.
● Conozcan la función de la constitución nacional.
CIENCIAS SOCIALES
¿Qué normas tenemos en la escuela? ¿Son opcionales? ¿Qué sucede cuando esas normas no se cumplen?
¿Cuál es la diferencia entre norma y ley?
¿Cuáles son las penas por no cumplir con las normas?
Se realizará la lectura de algunos artículos de la constitución y socializamos sobre estos.
En la carpeta
organización del gobierno argentino
● representativo: los ciudadanos eligen, mediante el voto, a las personas que ocuparán los
cargos políticos.
● reprubicano: porque el gobierno se divide en tres poderes: Poder ejecutivo, poder
legislativo y poder judicial.
● federal: cada provincia y también la Ciudad autónoma de Buenos Aires tienen
autonomía para administrar , tomar decisiones sobre asuntos relacionados con su
territorio y dictar sus propias leyes siempre y cuando no contradigan a la Constitución
Nacional.
Leemos con atención.
Realizamos la lectura del siguiente texto.
Trabajamos en grupo y socializamos.
Registramos ideas y conceptos trabajados en
un afiche.
En la carpeta
organización dle gobierno argentino
Teniendo en cuenta lo trabajado: Respondemos
1- ¿Porque ninguna Ley puede Contradecir la constitución Argentina?
2- ¿Qué significa vivir en democracia? Anota algún ejemplo.
3- Busca y registra en la carpeta el artículo 94° de la constitución nacional. Lo
socializamos en la próxima clase.
Artículo 94.- El Presidente y el vicepresidente de la Nación serán elegidos directamente por el Pueblo,
en doble vuelta, según lo establece esta Constitución. A este fin el territorio nacional conformará un distrito único.
Clase 5 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Propósitos:
Que los alumnos:
● Conozcan los poderes del gobierno.
● Organicen información en cuadros comparativos.
● Relacionen las descripciones con las funciones de los representantes que conocen.
Retomamos el trabajo de la clase anterior.
Releemos el afiche para repasar conceptos.
Hoy vamos a conocer sobre las funciones de cada uno de los representantes de los ciudadanos argentinos.
¿Quién es el representante de la EP?
¿Quién es a nivel municipal el representante? ¿a nivel provincial? ¿Y a nivel nacional?
¿Recuerdan que conversamos sobre la constitución argentina? ¿Quiénes son los encargados de establecer normas
y leyes?
Vamos a describir cuales son las funciones de cada uno.
CIENCIAS SOCIALES
PODER EJECUTIVO PODER LEGISLATIVO PODER JUDICIAL
NACIONAL Funciones: Administra y gobierna Funciones: Es el poder encargado Funciones: Es responsable de que
el país. de elaborar, discutir y votar las los habitantes del país cumplan
Comunica y pone en vigencia las leyes que regulan la vida de los las leyes, y penaliza a quienes las
leyes elaboradas por el Poder habitantes de todo el territorio incumplan.
Legislativo. nacional.
Composición: Está compuesto por
Composición: Está encabezada Composición: Lo integran los la Corte Suprema de Justicia, el
por un presidente y el legisladores, que se dividen en Consejo de la Magistratura y los
vicepresidente que gobiernan por diputados y senadores. Tanto unos tribunales inferiores. En estos
periodos de 4 años. como otros son elegidos mediante organismos trabajan jueces,
Con ellos trabajan los ministros, el voto de los ciudadanos de todas fiscales, secretarios y otros
que se encargan de áreas las provincias del país y de la funcionarios.
específicas, como la salud, la Ciudad Autónoma de Buenos
economía y la educación. Aires.
PROVINCIAL Funciones: Administra el territorio Funciones: Los legisladores Funciones: Vigilar el cumplimiento
bonaerense. provinciales discuten y dictan leyes de las leyes locales-
para la provincia.
Composición: Gobernador y un Composición: Corte Suprema de
vicegobernador. Son elegidos cada Composición: Está compuesto por Justicia, jueces y juzgados de paz
años mediante el voto de los dos cámaras: diputados y que toman decisiones sobre
ciudadanos de la provincia. senadores. causas locales.
El gobernador nombra a su equipo Se renueva por mitades cada 2
de ministros y lleva adelante años
planes económico, educativo, de
salud, productivo y de
infraestructura.
MUNICIPAL Funciones: Cumplir las ordenanzas Funciones: Establece las Funciones: Encargados de que se
y resoluciones que dicte el concejo ordenanzas municipales (leyes cumplan las ordenanzas
municipal y ejecutará los demás válidas sólo dentro del municipio) municipales.
actos determinados por la ley
Composición: Concejo deliberante, Composición: Tribunales de faltas
Composición: Encabezado por el concejales son elegidos por el voto
intendente. de los ciudadanos de cada
municipio cada cuatro años
En la carpeta
organización dle gobierno argentino
Buscar imágenes sobre los lugares en donde se llevan a cabo estas funciones de los poderes
trabajados. (puede ser a nivel nacional, provincial o municipal)
Socializaremos las producciones en la clase siguiente.
Clase 6 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Propósitos:
Que los alumnos:
● Conocer la ciudad de La Plata como capital de la provincia de Buenos Aires.
● Describir sobre su arquitectura.
Observamos el mapa de la ciudad de plata.
Escuchamos su historia.
¿por quien fue diseñada la ciudad?
¿Cuál fue el diseño que propusieron?
Marcamos sus diagonales.
¿Alrededor de qué plaza se ubican los edificios del gobierno provincial?
¿y los edificios del gobierno municipal?
Respondemos en la carpeta.
CIENCIAS SOCIALES
Clase 7 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Propósitos:
Que los alumnos:
● Conozcan las funciones de la ciudad capital.
● Localicen en el mapa: lugares de interés de la Plata.
Vamos a realizar una visita a la Ciudad de la Plata.
Conoceremos lugares tradicionales y monumentos históricos.
https://www.youtube.com/watch?v=XxYTJVCpSzo
Clase 8 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Propósitos:
Que los alumnos:
● Organicen información trabajada.
● Registren en una red conceptual el contenido.
CIENCIAS SOCIALES
Se le entrega una lista de conceptos que deberán organizar y relacionar como cierre de secuencia.
Lo realizarán en grupo y expondrán sus fundamentos para esa organización.

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Clase 1 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Clase 2 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Clase 3 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Leemos con atención.

Clase 5 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

PODER EJECUTIVO PODER LEGISLATIVO PODER JUDICIAL

Clase 6 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Clase 7 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

Clase 8 Fecha: 4°A …………………………4°B……………………. 4°C……………………….

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