MATRIZ DE DISEÑO INSTRUCCIONAL – SEMI PRESENCIAL

SECCIÓN 1: INFORMACIÓN GENERAL

Asignatura Matemática Facultad
Programa de
Escuela Profesional
Estudio
Ciclo I Créditos 3

Horas Prácticas Horas Prácticas Total, de Horas

Horas Teóricas Horas Teóricas Virtuales Total, de Horas Total de Horas por
Presenciales por Virtuales por Prácticas por
Presenciales por semestre por semestre Teóricas por semestre semestre
semestre semestre semestre
S 32 S 0
0 48 48 0 0 0 48
A 16 A 0

Sincrónicas 8hrs.
Cantidad de horas
Cantidad de semanas 4
semanales Asincrónicas 4hrs.

Modalidad de la
Modalidad de estudio
asignatura Docente Creador de
(Presencial, semipresencial o Semipresencial Virtual .
(Presencial, Virtual o Contenido
distancia)
Híbrida)
 SECCIÓN 3: RECURSOS/ACTIVIDADES POR UNIDAD Y SEGÚN FASES DEL APRENDIZAJE

UNIDAD TEMAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS

Tema 1: Proposiciones simples y
compuestas, tablas de verdad.
Valores de verdad y circuitos lógicos
UNIDAD 1: Lógica y
Teoría de Conjuntos Tema 2: Operaciones y problemas con
conjuntos
RA1: Al finalizar la unidad el estudiante será capaz
de resolver problemas aplicados de lógica y teoría
de conjuntos, utilizando algoritmos matemáticos
con estrategias activas, manifestando
orden y responsabilidad.
Producto Académico:
Examen de conocimientos Unidad 1. Evaluación
continua decada sesión de la Unidad 1 (Promedio)
PA1: Prueba de desarrollo unidad 1

Evaluación formativa. Trabajos prácticos de cada

Tema 3: prueba de desarrollo
sesión de laUnidad 1(Promedio)
Tema 1: Porcentajes, regla de tres,
intervalos
Producto Académico:
Tema 2: Ecuaciones e Inecuaciones.
Aplicaciones
PA2: Prueba de desarrollo unidad 2
Tema 3: Ecuaciones e Inecuaciones RA2: Al finalizar la unidad el estudiante será capaz
cuadráticas. Aplicaciones de resolver problemas aplicados de lógica y teoría
de conjuntos, utilizando algoritmos matemáticos Evaluación formativa. Trabajos prácticos de cada
UNIDAD 2: Ecuaciones e Tema 4: Ecuaciones exponenciales y
con estrategias activas, manifestando y sesión de laUnidad 2 (Promedio)
Inecuaciones logarítmicas. Aplicaciones
responsabilidad.
Tema 5: Matrices, tipos y operaciones.
Examen de conocimientos Unidad 2. Evaluación
Determinantes de una matriz.
continua decada sesión de la Unidad 2 (Promedio)
Tema 6: Solución de sistemas de ecuaciones
lineales
Tema 7: Evaluación formativa 2. Prueba de
desarrollo 2.
Tema1: Producto Cartesiano, plano
cartesiano, distancia entre dos puntos.
Pendiente de una recta. RA3: Al finalizar la unidad el estudiante será capaz Producto Académico:
de resolver problemas aplicados de funciones,
UNIDAD 3: Funciones Tema 2: Ecuaciones de la recta y sus
utilizando algoritmos matemáticos con estrategias Aspecto formativo: Responsabilidad, Puntualidad,
aplicaciones.
activas, manifestando orden y responsabilidad. Participaciónen clase, etc.
Tema 3: Función, dominio, rango, gráfica y
operaciones.
Tema 4: Funciones elementales Evaluación formativa. Trabajos prácticos de cada
sesión de laUnidad 3 (Promedio)
Tema 5: Modelos matemáticos con
funciones
Tema 6: Evaluación formativa. Prueba de
desarrollo
 UNIDAD 1: Lógica y Teoría de Conjuntos
Producto Académico 1 (PA1): Examen de conocimientos Unidad 1. Evaluación continua decada sesión de la Unidad 1 (Promedio), PA1: Prueba de desarrollo unidad 1, Evaluación formativa.
Trabajos prácticos de cada sesión de la Unidad 1(Promedio)

TIEMPO DE TOTAL
CANTIDAD
DEDICACIÓN DE
SEMANA TEMA SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS DE APRENDIZAJE DE
DEL HORAS
RECURSOS
ESTUDIANTE SEMANAL
1. Recojo de saberes previo:
Se les presenta una lluvia de
0.15’
enunciados y los estudiantes 1
Tema 1: reconocen proposiciones
Proposiciones PPT N° 1 Lógica Proposicional
2. Presentación del contenido
simples y 1 1:00’
mediante el PPT Practica de lógica proposicional y
compuestas, tablas 3. Desarrollo de ejemplo circuitos lógicos
Separata N° 1 Lógica Proposicional 4
de verdad. 1 1.45’
aplicaciones. Practica dirigida
Video N° 1 Lógica Proposicional.
Valores de verdad y 4. Los estudiantes resuelven
circuitos lógicos ejercicios de forma individual
o grupal de manera directa y 1 1:00’
luego comprobándose con el
1 simulador.
1. Recojo de saberes previo:
PPT N° 2 Operaciones y problemas
Agrupados por algunas
con conjuntos. 0.15’
características, expresan la 1
definición y tipos de conjuntos.
Separata N° 2 Operaciones y
Tema 2: 2. Exposición del tema. Los
problemas con conjuntos
estudiantes responden a
Operaciones y Práctica de operaciones y
preguntas relacionadas con el 1 1.00’ 4
problemas con tema. problemas con conjuntos.
conjuntos Video 2 Operaciones y problemas
3. Práctica dirigida: Resuelven
con conjuntos 1 1:45’
una práctica dirigida.
4. Reflexionan y aplican el tema a
Pizarra digital 1:00’
su escuela profesional. 1

Tema 3: Taller de repaso. 1 3:00’

Revisa PPT, separata y video
Evaluación Resuelve prueba de desarrollo de la preparados por el docente y subidos a
2
formativa 1. Prueba unidad 1 la plataforma, de porcentaje, regla de 4
Pruebas de preguntas de
de desarrollo 1. tres, e intervalos. 1 1.00’
desarrollo
 UNIDAD 2: Ecuaciones e Inecuaciones
Producto Académico 2 (PA2): PA2: Prueba de desarrollo unidad 2, Evaluación formativa. Trabajos prácticos de cada sesión de la Unidad 2 (Promedio), Examen de conocimientos Unidad 2. Evaluación continua decada
sesión de la Unidad 2 (Promedio)
TIEMPO DE TOTAL
CANTIDAD
DEDICACIÓN DE
SEMANA TEMA SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS DE APRENDIZAJE DE
DEL HORAS
RECURSOS
ESTUDIANTE SEMANAL
1. Recojo de saberes previo: Se
les presenta una situación
PPT N° 3 Porcentaje, regla de tres 0.15’
problemática de acuerdo a su 1
especialidad. e intervalos.

2. Exposición del tema: Revisa PPT, separata y video

Tema 1: 1 1:00’
Se revisará los recursos de la Separata N° 3 Porcentaje, regla de preparados por el docente y subidos a
Porcentajes, regla de 4
plataforma. tres e intervalos. la plataforma, de porcentajes, regla de
tres, intervalos
3. Desarrollo de ejercicios: tres, intervalos.
2 Se revisará los ejercici os 1 1.45’
propuestos en la práctica Video Nº 3. Porcentaje, regla de
4. Se aplicará un foro con tres e intervalos.
preguntas puntuales 1 1:00’
relacionadas al tema
1. Recojo de saberes previo:
Se les presentará una lista de PPT N° 4. Ecuaciones e
graficas con ecuaciones lineales y inecuaciones lineales 0.15’
1
analizarán.
2. Exposición del tema. Separata N° 4 Ecuaciones e
Revisamos los recursos, y se inecuaciones lineales Revisa PPT, separata y video
Tema 2: Ecuaciones 1 1.00’
retroalimenta sobre el tema preparados por el docente y subidos a
e Inecuaciones. 4
3. Desarrollo de ejercicios Video Nº 4 Ecuaciones e la pplataforma, de ecuaciones e
Aplicaciones
Resolvemos los ejercicios de inecuaciones lineales. inecuaciones. 1 1:45’
mayor complejidad. .
4. Practica dirigida: Pizarra digital
3 Practica sobre aplicaciones de
1:00’
Ecuaciones e inecuaciones 1
lineales y cuadráticas
1. Recojo de saberes previo: Se le
presentará la gráfica de una PPT N° 5. Ecuaciones e
ecuación cuadrática y se inecuaciones cuadráticas.
0.15’
Tema 3: Ecuaciones Revisa PPT, separata y video 1
analizará.
e Inecuaciones Separata N° 5 Ecuaciones e preparados por el docente y subidos a
4
cuadráticas. inecuaciones cuadráticas. la plataforma, de ecuaciones e
2. Exposición del tema. Los
Aplicaciones inecuaciones cuadráticas.
estudiantes responden a
Video Nº 5 Ecuaciones e
preguntas relacionadas con el 1 1.00’
inecuaciones cuadráticas.
tema.
 3. Desarrollo de ejercicios: Se Pizarra digital
resuelve los ejercici os sobre el 1 1:45’
tema.
4. Práctica dirigida: Se
reflexiona sobre la aplicación
1 1:00’
del tema y seresuelve los
ejercicios planteados.
1. Recojo de saberes previo: Se PPT N° 6.
plantea una situación Ecuaciones exponenciales y
problemática. del contexto. Y se 0.15’
logarítmicas. Aplicaciones. 1
analiza.
2. Exposición del tema. Los Separata N° 6 Ecuaciones
estudiantes responden a exponenciales y logarítmicas.
preguntas relacionadas con el Aplicaciones.
Tema 4: Ecuaciones tema. Revisa PPT, separata y video
1.00’
exponenciales y 3. Desarrollo de ejercicios. preparados por el docente y subidos a 1 4
logarítmicas. Video Nº 6 Ecuaciones la plataforma, de ecuaciones
Resolvemos los ejercicios exponenciales y logarítmicas.
Aplicaciones. exponenciales y logarítmicas.
propuestos. Aplicaciones.
1 1:45’
Pizarra digital
4. Práctica dirigida: Resuelven
1:00’
una práctica dirigida. Practica sobre aplicaciones de 1
Ecuaciones exponenciales y
4 logarítmicas.
1. Recojo de saberes previo: PPT N° 7. Matrices, tipos y
Se plantea una situación operaciones. Determinante de una
problemática con matrices y 0.15’
Matriz 1
determinantes
2. Exposición del tema. Los Separata N° 7 Matrices, tipos y
estudiantes responden a operaciones. Determinantes de una
Tema 5: Matrices, preguntas relacionadas con el Matriz Revisa PPT, separata y video
tipos y operaciones. tema. preparados por el docente y subidos a
Video Nº 7 Matrices, tipos y 4
Determinantes de una 3. Desarrollo de ejercicios. la plataforma, de sistemas de Matrices 1 1.00’
matriz. Se resolverá los ejercicios operaciones. Determinantes de una y Determinantes
propuestos de manera Matriz
individual o grupal Práctica .
dirigida: Pizarra digital
1 1.45’
4. Práctica dirigida: Resuelven
una práctica dirigida. Practica sobre aplicaciones de 1 1:00’
Matrices.
1. Recojo de saberes previo:
PPT N° 8. Sistema de ecuaciones Revisa PPT, separatas y videos
Tema 6: Solución de Se plantea una situación
lineales. preparados por el docente y subidos a 0.15’
5 sistemas de problemática contextualizada. Y 1 4
la plataforma de la unidad 2.
ecuaciones lineales se analiza
Separata N° 8 Sistemade
 2. Exposición del tema. Los
estudiantes responden a
preguntas relacionadas con el
tema.
3. Desarrollo de ejercicios.
Se resolverá los ejercicios
propuestos de manera individual
o grupal
4. Práctica dirigida: Resuelven
una práctica dirigida.
Tema 7: Evaluación
1. Resuelve la prueba de desarrollo
formativa 2. Prueba
de la unidad 2.
de desarrollo 2.
ecuaciones lineales. Revisa su rúbricade la prueba de
desarrollo.
Video Nº 8 Sistema de ecuaciones
lineales.
. 1 1.00’
Pizarra digital
Practica sobre Sistema de
ecuaciones lineales.
1 1:45’
1 3.00’
Revisa PPT, separata y video
Taller de repaso. Preguntas de la
preparados por el docente y subidos a 4
pruebade desarrollo
la plataforma.
1 1.00’
 UNIDAD 3: Funciones
Producto Académico 3 (PA3): Aspecto formativo: Responsabilidad, Puntualidad, Participación en clase, Evaluación formativa. Trabajos prácticos de cada sesión de la Unidad 1(Promedio), Examen de conocimientos
Unidad 3. Evaluación continua decada sesión de la Unidad 3 (Promedio), PA1: Prueba de desarrollo unidad 3
CANTIDA TIEMPO DE TOTAL
D DE DEDICACIÓN DE
SEMANA TEMA SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS DE APRENDIZAJE
RECURSO DEL HORAS
S ESTUDIANTE SEMANAL
1. Recojo de saberes previo: Se les PPT N° 9. Producto Cartesiano. Plano
presenta una situación cartesiano, distancia entre dos puntos.
Separata N° 9 Producto Cartesiano. 0.15’
problemática de acuerdo a su 1
Plano cartesiano, distancia entre d os
especialidad.
puntos.
2. Se revisará el material de la
1 1:00’
plataforma y se responde las dudas. Práctica de ejercicios deplano Video Nº 9 Producto Cartesiano. Plano
Tema 1: 3. Desarrollo de ejemplo cartesiano y pendiente de una cartesiano, distancia entre dos puntos. 4
aplicaciones, practicas dirigidas recta 1 1.45’
de manera individual o grupal Pizarra digital Geogebra en
línea
4. Práctica dirigida:
Se resolverá la situación
Practica sobre ProductoCartesiano. 1 1:00’
problemática y se aplicará un
determinado número de ejercicios. Plano cartesiano, distancia entre dos
puntos.
6 1. Recojo de saberes previo:
Se les presenta ecuaciones lineales y
diferencia ecuaciones de la recta en 0.15’
1
sus diversas formas
PPT N° 10. Ecuaciones dela recta.
2. Exposición del tema.
Revisamos los recurso s, y se
Separata N° 10 Ecuaciones de la recta. 1 1.00’
retroalimenta sobre el tema
3. Desarrollo de ejercicios Práctica de ecuaciones de la
Tema 2: Video Nº 10 Ecuacionesde la recta. 1 1:45’ 4
Se resuelve los ejercici os planteados recta y sus aplicaciones.
Pizarra digital Geogebra on line
4. Practica dirigida:
Resuelve aplicaciones Practica sobre Ecuaciones de la recta 1 1:00’
sobre el tema.

PPT N° 11. Función, do minio, rango,

1. Recojo de saberes previo:
gráfica y operaciones.
Tema 3: Función, Se plantea un estudiode casos de su 0.15’
Práctica de funciones: dominio, 1
7 dominio, rango, gráfica contexto, referente al tema 4
rango y graficas Separata N° 11 Función,dominio,
y operaciones
rango, gráfica y operaciones.
2. Exposición del tema:
1 1:00’
Se revisa el material de la
 plataforma, y se responden las Video Nº 11 Función, do minio, rango,
interrogantes. gráfica y operaciones.
3. Desarrollo de ejercicios
Pizarra digital Geogebra on line 1 1.45’
Resuelven los ejercicios planteados.

4. Práctica dirigida: Practica sobre Función,dominio, rango,

Resuelven a determinadas gráficay operaciones 1 1:00’
situaciones de contexto.

1. Recojo de saberes previo:

Se presenta las diferentes funciones
y se reconoce y analiza cada unade PPT N° 12. Funciones elementales. 0.15’
1
ellas.
2. Exposición del tema. Los Separata N° 12 Funciones elementales.
estudiantes responden a preguntas
Tema 4: Práctica de funciones el Video Nº 12. Funcioneselementales 1 1.00’
relacionadas con el tema. 4
Funciones elementales: 3. Desarrollo de ejercicios: ementales.
Se utiliza el geogebra o desmos para Pizarra digital Geogebra on line o Des 1 1:45’
mos on line
graficar las diferentes funciones.
4. Practica dirigida: Practica sobre Funciones elementales
Se resuelven ejercicios 1:00’
1
relacionados al tema.
1. Recojo de saberes previo:
PPT N° 13. Modelos mat emáticos
Se plantea una situación 0.15’
con funciones 1
problemática, utilizando funciones
2. Exposición del tema: Separata N° 13 Modelo s
Se revisa el material de la matemáticos con func iones.
Tema 5: 1 1:00’
plataforma, y se responden las
Modelos matemáticos interrogantes. Práctica de problemas de Video Nº 13. Modelos matemáticos
4
con funciones 3. Desarrollo de ejercicios: modelado con funciones. con funciones
Se resuelve ejercicios planteados en el 1 1.45’
material Pizarra digital Geogebra on line o
8
Des mos on line
4. Práctica dirigida:
Se resuelve problemasde contexto, Practica sobre Modelos matemáticos 1 1:00’
aplicando las diferentes funciones. con funciones

Tema 6: Evaluación Taller de repaso. 1 3.00’

1. Resuelve la prueba de desarrollo de
FormativaPrueba de Prueba de desarrollo 3 4
la unidad 3.
desarrollo
Prueba de desarrollo 1 1:00’
 SECCIÓN 4: EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
Unidad o
Fecha Evidencia Ponderado
Módulo
02-04-2023 Examen de conocimientos Unidad 1.Evaluación continua decada sesión de la Unidad 1 (Promedio) 5

1
02-04-2023 PA1: Prueba de desarrollo unidad 1 10

02-04-2023 Evaluación formativa. Trabajos prácticos de cada sesión de la Unidad 1(Promedio) 10

21-05-2023 PA1: Prueba de desarrollo unidad 2 15

2
21-05-2023 Evaluación formativa. Trabajos prácticos de cada sesión de la Unidad 1(Promedio) 10

21-05-2023 Examen de conocimientos Unidad 2. Evaluación continua decada sesión de la Unidad 2 (Promedio) 10

02-07-2023 Aspecto formativo: Responsabilidad, Puntualidad, Participación en clase, etc. 5

3
02-07-2023 Evaluación formativa. Trabajos prácticos de cada sesión de la Unidad 1(Promedio) 10

02-07-2023 Examen de conocimientos Unidad 3. Evaluación continua decada sesión de la Unidad 3 (Promedio)
10
4
02-07-2023 PA1: Prueba de desarrollo unidad 3
15

TOTAL 100