VICERRECTORADO DE DOCENCIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA
SÍLABO FISICA NIVELACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: DEPARTAMENTO: AREA DE CONOCIMIENTO:

CIENCIAS EXACTAS FÍSICA
CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: FÍSICA N PERÍODO ACADÉMICO: 202150
TÉCNICAS
PRE-REQUISITOS: CÓDIGO: NRC: No. NIVEL:
APROBACION DEL EXAMEN EXCT FIS01 CRÉDITOS: NIVELACION
ENES Y ASIGNACION DE CUPO 6
CO-REQUISITOS FECHA SESIONES/SEMANA EJE DE FORMACIÓN:
ELABORACIÓN NIVELACIÓN

TEÓRICAS:6 LABORATORIO

DOCENTE: Ing. Santiago Díaz, M.Sc.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Es una asignatura específica, en esta asignatura se ven los principios
y leyes físicas de forma global donde se intensifica el uso del Algebra para la solución de los fenómenos
encontrados en las distintas carreras la misma que se constituye la base para el desarrollo de las asignaturas
que forman la malla curricular de una determinada carrera y en el proceso de aprendizaje.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:

Esta asignatura proporciona al futuro aspirante las bases conceptuales de leyes y principios de la Física,
aplicadas en las asignaturas de ingeniería, con el apoyo de matemáticas y química.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE NIVELACIÓN

Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias básicas, mediante la utilización de técnicas y
procedimientos que permitan explicar y resolver los problemas de la física y tribute a las asignaturas de
formación profesional con eficiencia, coherencia y pertinencia

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Entendimiento de la mecánica de la partícula como camino al entendimiento del mundo real donde resuelva
problemas relacionados con su futura carrera universitaria por medio de las leyes y principios de la física.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y SISTEMA DE

No. UNIDADES DE CONTENIDOS
TAREAS

UNIDAD 1: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1:

Desarrollar el razonamiento espacial mediante la
CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA. resolución de ejercicios con vectores. Identificar
y resolver problemas de cinemática.

TEMA 1: Vectores en el espacio (3D)

1.1. Magnitudes escalares y vectoriales Actividad de aprendizaje 1:

1.2. Sistemas de coordenadas
1.3. Operaciones con vectores
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1 Resolución de ejercicios básicos relacionados a
los vectores en el espacio.
TEMA 2: Cinemática de la partícula

2.1. Movimiento rectilíneo uniforme y

uniformemente variado Actividad de aprendizaje 2:
2.2. Movimiento parabólico
2.3. Movimiento circular uniforme y Resolución de ejercicios básicos relacionados a
uniformemente variado la cinemática de la partícula

UNIDAD 2: Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:

Comprender las leyes básicas que gobiernan de
DINÁMICA Y ENERGÍA DE LA PARTÍCULA la dinámica. Identificar y resolver problemas que
involucren trabajo y energía.

TEMA 3: Dinámica de la partícula Actividad de aprendizaje 3:

3.1. Leyes del movimiento de Newton Resolución de ejercicios básicos relacionados

3.2. Segunda Ley de Newton: coordenadas con la dinámica de la partícula.
2
rectangulares
3.3. Segunda Ley de Newton: coordenadas
normales y tangenciales
Actividad de aprendizaje 4:

Resolución de ejercicios básicos relacionados al

TEMA 4: Trabajo y energía
trabajo y conservación de energía.
4.1. Principio del trabajo y la energía
4.2. Potencia y eficiencia
4.3. Conservación de la energía

3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

ASIGNATURA

MÉTODOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad, para lo que se
propone la siguiente estructura:

Se empleará Clases Magistrales en la forma videos Tutoriales y Webinarios , con una metodología con Aprendizaje
Autónomo de los estudiantes, para lo cual se propone la siguiente metodología:

● Se propone realizar actividades que permitan la conceptualización de los temas que se imparten en el curso, así las
clases inician con una presentación de un caso real para proponer una exposición detallada y ejemplificada de los
contenidos.
● Se realiza un análisis o síntesis de los contenidos, llevando así a resolver ejercicios de aplicación teóricos y prácticos.
● La evaluación cumplirá con las tres fases: diagnóstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en
cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad.

PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE:

Para un mejor desempeño del estudiante, se utilizará una aula virtual como apoyo para los estudiantes y el profesor, esta
aula permite la comunicación permanente entre estudiantes y profesor.
En esta aula existe: una Sección Calendario donde los estudiantes podrán visualizar todos los eventos que se llevarán a
cabo durante el presente semestre; una Sección Presentación donde se detallan aspectos específicos de la asignatura; una
Sección Archivos que contiene el sílabo y un planificación semanal para el avance de la asignatura; una Sección
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Contenidos donde estará propuesto el tema de investigación, los deberes (puede estar propuesto un foro, trabajo
colaborativo o evaluación en línea) y algún material adicional de estudio si fuera el caso, a través de esta sección se
responden, desarrollan o se envían estas actividades. También existe una Sección Leer correo, aquí están mensajes
masivos de información de interés para el estudiante.

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y TÉCNICA DE

EVALUACIÓN

LOGRO O NIVELES DE LOGRO

Técnica de Evidencia del
RESULTADOS DE APRENDIZAJE A B C
evaluación aprendizaje
Alta Media Baja

Resolver ejercicios básicos relacionados Aprendizaje

X Autoevaluación
con vectores en el espacio. autónomo

Identificar y resolver ejercicios básicos

Aprendizaje
relacionados a la cinemática de la X Autoevaluación
autónomo
partícula.

Identificar y resolver ejercicios básicos

Aprendizaje
relacionados con la dinámica de la X Autoevaluación
autónomo
partícula.

Identificar y resolver ejercicios básicos

Aprendizaje
relacionados al trabajo y conservación de X Autoevaluación
autónomo
energía.

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

TRABAJO
CLASES CLASES CLASES
TOTAL AUTÓNOMO
CONFERENCIAS TUTORIAS
HORAS DEL
PRÁCTICAS DEBATES EVALUACIÓN
ESTUDIANTE

52 64 0 0 0 4 40
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6. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación Porcentaje % Puntaje

Avance en la plataforma 10 % 2

Prueba unidad 1 25 % 5

Prueba unidad 2 25 % 5

Examen final 40 % 8

Total: 100 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Física Básica Guevara F. Tercera 2012 Español ESPE Educación

Ingeniería Mecánica: Hibbeler R. Décimo 2010 Español Pearson

Dinámica segunda

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Mecánica Vectorial Hibbeler R. Tercera 2004 Español Pearson
para Ingenieros

Mecánica Vectorial Beer F. Novena 2010 Español Mc Graw Hill

para Ingenieros:
Dinámica

8. ACUERDOS

DEL DOCENTE: N/A

DE LOS ESTUDIANTES:

● Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma

● Toda prueba que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas o
instituciones externas.
● Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial
● Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la Carrera
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● Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los
demás y con honestidad
● Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realización
personal y profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitaré la
calumnia, la mentira la codicia, la envidia
● Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad