I.E.

N° 11151 “MONSEÑOR AUGUSTO VARGAS

ALZAMORA”

Experiencia de Aprendizaje N° 01
“Nos conocemos y organizamos nuestra aula para una mejor convivencia”

ÁREA: Comunicación
TÍTULO: Conocemos la familia de palabras”
FECHA: 24/03/2023
1. Propósito y evidencias de aprendizaje:

Competencias Desempeños Evidencia de aprendizaje

Capacidades

Lee diversos tipos de textos  Identifica información explícita en

Los estudiantes localizan la
escritos en su lengua materna diversas partes del texto que lee
sobre el primer día de clases. información ubicada
Obtiene información del  Deduce qué se dice entre los párrafos del texto “El
texto escrito. principalmente, para qué fueron cumpleaños de mamá” e
escritos y de qué tratan los textos
identifican la familia de palabras
Infiere e interpreta leídos.
 Opina sobre las ideas del autor y para mejorar su vocabulario y
información del texto escrito.
la intención de las imágenes en los escritos.
textos leídos.
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito

2. Momentos de la sesión
INICIO
Se da la bienvenida a los estudiantes y realizamos la oración del día.
Jugamos a “Adivina ,adivinador”
Muestro las adivinanzas y analizo con los estudiantes el tipo de texto.

Alegran el campo con sus colores,

perfuman el aire con sus olores.

¿Qué son?

Vendo flores de colores

en fechas especiales,
me encanta mi trabajo

Porque alegro muchos corazones.

¿Quién es?

Es un lugar muy hermoso

adornado de hermosas flores,

las venden por unidad y también

por cantidad.

¿Qué lugar es?

Juego con los niños a las adivinanzas.

Los niños darán las posibles respuestas.
Dialogo con los niños :
¿Qué tipo de texto es?
¿Para qué lo habrán escrito?
¿En qué se parecen las respuestas de las adivinanzas?

Comunico el propósito de la sesión: “Hoy conocerán las familias de palabras para mejorar su
vocabulario y escritos “
Elegirán las normas que cumplirán durante la sesión para desarrollar un ambiente favorable para
su aprendizaje.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
Doy orientaciones para que observen el dibujo y lean el título del texto
que he traído en un papelote.
Pregunto: ¿han leído otros textos como este?, ¿qué tipo de texto será?, ¿de qué tratará?,¿cómo lo
saben? Registro sus respuestas en la pizarra o en un papelote a fin de que contrasten sus
hipótesis durante y después de la lectura.
El cumpleaños de mamá
Julián y Andrea estaban felices porque había llegado el cumpleaños de su mamá .Ellos querían
regalarle algo especial ,así que cada uno elaboró una flor de papel como obsequió.
Cuando el papá de Julián y Andrea salió de la oficina ,fue a una floristería y le compró el ramo de
flores más grande que encontró .

En la noche ,la mamá ,muy emocionada ,al ver los regalos les dijo que era un regalo floral más bonito
que había visto.Luego ,lo colocó en un florero , y todos empezaron a celebrar .Ella se sintió muy
feliz por el amor que su familia le expresaba.
 DURANTE LA LECTURA
 Leo el texto para las niñas y los niños pronunciando bien las palabras y con la entonación adecuada.
 Modulo la voz a fin de que todos/as me escuchen.
 Me detengo antes de continuar con la lectura ,a fin de fomentar la participación de los estudiantes con
sus pequeñas hipótesis.Para ello planteo preguntas:
¿cómo se sintió la mamá al recibir las flores? ,¿cómo era su familia con ella?
 Invito a una niña o niño voluntaria a releer el texto.

DESPUÉS DE LA LECTURA

 Solicito a las niñas y los niños ubicar en el texto lo siguiente:

El título.
Lugar en que ocurren los hechos.
¿Qué iba a celebrar la familia?
¿Qué regaló le hicieron Julián y Andrea?
¿Qué le regaló su esposo?
¿Por qué la mamá se sentía muy feliz?
¿Será importante demostrar amor a la mamá? ¿por qué?
¿Qué tienen en común las palabras resaltadas ?
¿Cómo se llama al conjunto de palabras que tienen esa clase de relación?

Analizamos
La familia de palabras es _______________________________
2.Escribe las familias de las siguientes palabras.
3.Observa las siguientes palabras y escribe la raíz en común.
Formalizamos
La familia de palabras está formada por un conjunto de palabras que tienen una raíz en común.

CIERRE
Hago un recuento de las actividades realizadas el día de hoy en el aula
Reflexionamos : ¿qué aprendimos hoy?, ¿cómo lo aprendimos?, ¿en qué podemos mejorar?