Anexo: Instrumento INP

1- INSTRUMENTOS DEL PARTICIPANTE PARA LA PLANIFICACIÓN,

REFLEXIÓN, CONTROL Y MONITOREO DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO.

Dirección Regional: Metropolitana

Nombre del Curso: Visita Médica.

Facilitador: Jennifer Arias

Horario: De (6:00 a 10:00) p.m.

Nombre del Proyecto: Elaboración de estrategias para comercialización de medicamentos genéricos en

el sector salud.

Descripción de la problemática: El Laboratorio Luis Pasteur se encarga de comercializar fármacos

genéricos, sin embargo, se observa preferencia por parte de los médicos de fármacos de marca
comercial, por lo que, se busca conocer y valorar aquellos factores que un médico se incline por los
éstos.

Resultados esperados: Establecer estrategias de marketing para que el laboratorio Louis Pasteur logre
que los médicos se inclinen por medicamentos genéricos y de esta forma aumente las ventas de éstos en
el sector de salud.

Integrantes del Proyecto: Adonamil Cruz Evangelista, Argenys Acevedo Reyes, Anyelina Taveras
Santos
Fecha: Horario:

Fase Acciones para Herramientas Elementos Los aprendizajes Dificultades Lo que en la Responsables
programar trabajados: que obtuve que se próxima actividad
/recursos fueron: presentaron: haría diferente:

Informar Investigar sobre las Visitas a médicos - Nombre del - Trabajar en equipo -Dificultad para -Trabajar la etapa de la Todos los
causas que hace y pacientes en proyecto reunirnos por los fase inicial. participantes del
que los médicos se diferentes equipo
clínicas y - Consensuar ideas
inclinen por horarios de -
medicamentos de
hospitales Investigamos
trabajo.
sobre los tipos
marca comercial.
de logos.
Lluvias de ideas -Confusión en el
Investigar porque tema, no se
-Descripción de
la preferencia de Trabajos en entendía que era
problemáticas
los pacientes a equipos medicamentos
medicamentos de genéricos que
marca comercial -Elaboración de nos correspondía
objetivo general
y específicos
Determinar cuáles
estrategias se
podría utilizar para
que los médicos se
inclinen por
medicamentos
genéricos y
aumente las ventas
de éstos en el
mercado

Fijar objetivos

Listar posibles
actividades a
realizar

Planificar -Fechas y horario: Internet, PC, -Coordinación -Elección del nombre Ninguno -Reasignar tareas a otros Todos los
27/02/2023 al Lluvias de ideas. de actividades. del proyecto miembros del equipo. participantes del
03/03/2023. De equipo
lunes a viernes de 2
a 6 p.m. -Estructuración -Usar Canva para hacer
de la un logo.
planificación
Decidir -Logo y Nombre -Trabajo en equipo -El cómo, -Trabajo en equipo -Ninguna -Continuar con el -Todos los
del proyecto cuándo y dónde desarrollo del proyecto participantes del
-Lluvias de ideas de las -organizar actividades equipo
-Desarrollar etapas actividades según proyecto
del proyecto programada

-Trabajo de campo -clasificar roles

de los
integrantes del
-Selección de proyecto en
patrocinadores comunidad

-Fecha y horario,
población enfocada

-Roles de cada uno

de los integrantes
del equipo.

Realizar -Apertura -Material -Seguridad y - -Ninguno Nada -Todos los

salud personal participantes del
equipo

Controlar - Control de las

actividades según
-Trabajo en equipo -Corregir e
incorpora
- Descubrir
oportunidades de
-Algunas
actividades
- Manejar mejor los
tiempos de cada
-Todos los
la planificación del mejora requirieron más actividad participantes del
- Lluvias de ideas oportunidades
cronograma tiempo del equipo
de mejora
- Manejo del control asignado
- Control de las -Realizar del tiempo
medidas reflexión

-Control del tiempo

Valorar - Cumplimiento de
los objetivos
-Lista de cotejo y
rubrica.
-Realizan
evaluación
-Realizar evaluación
acorde con los
-Ninguna
- Realizar la -Todos los
trazados acerca del aprendido durante el autoevaluación antes de participantes del
desarrollo del desarrollo del programa la evaluación final equipo
proyecto de manera satisfactoria
- Publicación de
las informaciones o
resultado

- exhibir la pieza
en el taller de
mecánica industrial
del Infotep
 Anexo del INP: AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE

Fecha:

Nombre del participante: Adonamil Cruz Evangelista, Argenys Acevedo Reyes, Anyelina Taveras
Santos

Nombre del Proyecto: Elaboración de estrategias para comercialización de medicamentos genéricos en

el sector salud.

AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PROCESO

No. Observaciones
Criterios Evaluación SI NO

¿Resultó fácil organizar el proyecto?

1. X

2. ¿Hubo complicaciones para ponerse de acuerdo con X

las actividades?

3. ¿Lo planificado se realizó? X

4. ¿Los miembros del grupo trabajaron en equipo? X

5. ¿Resultó complicado tener el control de todo? X

¿Los supervisores seleccionados fueron responsables

6. de sus áreas? X

¿Hubo consenso en cada reunión?

7. X

¿Trabajaría usted otra vez con sus compañeros en otro

8. proyecto? X
 AUTOEVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE AL PRODUCTO

No. Observaciones
Criterios Evaluación SI NO

¿Cubrió el proyecto sus expectativas?

9. X

10. ¿Se divirtió usted con las actividades y temáticas X

organizadas?

11. ¿El tiempo y el número de actividades fueron X

óptimos?

¿Percibió usted organizado el proyecto?

12. X

¿Prestaron atención a los problemas del proyecto?

13. X

¿Estuvo satisfecho con las actividades

14. proporcionadas? X

15. ¿El trato de los supervisores y el personal fue el X

adecuado?

¿La relación del grupo en el que participó fue buena?

16. X

¿Considera usted que las indicaciones del facilitador

17. fueron adecuadas? X
 Instrucción de llenado

1. Gerencia Regional: Se coloca el nombre de la Gerencia Regional donde se

desarrolla el Proyecto.

2. Nombre del Curso: Se coloca el nombre de la acción formativa en la que se

está llevando a cabo el proyecto.

3. Nombre del proyecto: Se escribe el nombre del proyecto a desarrollar.

4. Facilitador: Se escribe el nombre del facilitador coordinador del proyecto.

5. Fecha: Se coloca la fecha en que se realiza la planificación.

6. Horario: Se escribe día y hora en la que se desarrolla la acción formativa.

7. Integrantes del Proyecto: Se escribe el nombre de cada uno de los integrantes

del grupo que desarrolla el proyecto.

8. Etapa: Se escribe el nombre de la etapa en la que se encuentra el proyecto

(etapa inicial, intermedia o final).

9. Acciones a programar: Se escriben las actividades que deben hacer los

participantes por cada fase.

10. Duración/ tiempo: Se coloca el tiempo promedio para la realización de las

actividades.

11. Herramientas/recursos: Se colocan los recursos, herramientas y materiales a

utilizar para la realización de las actividades.

12. Los elementos trabajados fueron: Se describe los aspectos que fueron
trabajados o las actividades realizadas.

13. Los aprendizajes que obtuve fueron: Se expresa cuál o cuáles aprendizajes
obtuvo el participante en la realización de la actividad descrita.

14. Dentro de las dificultades que se presentaron están: Enlista las dificultades a
las que se enfrentó durante la realización de la actividad.

15. En la próxima actividad haría diferente: Describe qué accionar entiende no le

resultó y cambiaría para la realización de las próximas actividades.

16. Debo completar el aprendizaje sobre: Identifica cuáles aspectos, contenido,

práctica u otras necesita fortalecer.
 Glosario

1. ABPr: Aprendizaje Basado en Proyecto es una estrategia que guía el aprendizaje

de las personas participantes, a través de la elaboración de proyectos concretos.
2. Capacitación: Proceso mediante el cual se habilita o complementa a un sujeto
para el desarrollo de determinadas habilidades que le permiten desempeñar una
función productiva.
3. Competencia es entendida como un saber hacer en situaciones concretas que
requieren la aplicación creativa, flexible y responsable de conocimientos,
habilidades y actitudes.
4. Comunidades de Aprendizaje: Son grupo sociales basado en los principios y
prácticas de inclusión, igualdad y diálogo. Donde se fomenta la interacción y se
promueve el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo mediante estrategias.
5. Enseñando-Aprendo: Es una estrategia que consiste en la transmisión de
conocimientos el cual puedo ir adquiriendo a través de un proceso de
observación, imitación realizar prácticas donde se evidencia el resultado de su
aprendizaje.
6. Evaluación: Es el proceso por el cual el sujeto de formación (participante) y el
docente (instructor) comparan los objetivos de aprendizaje consignado con
antelación en el planeamiento del proceso instruccional, con el logro de los
mismos. Con la finalidad de realizar los ajustes necesarios al adecuado de los
procesos E/A.
7. Habilidades: Es la capacidad de alguien para desempeñar de manera correcta y
con facilidad una tarea o actividad determinada. De esta manera, se trata de una
forma de aptitud específica para una actividad puntual, sea de índole física,
mental o social.
8. INFOTEP: Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional
9. INP: Es el instrumento del participante donde van a planificar y documentar las
reflexiones que han tomado en equipo sobre su proyecto.
10. Marco Nacional de Cualificaciones (MNC): Es el Instrumento consensuado
de clasificación de las cualificaciones en función de un conjunto de criterios
correspondientes a determinados niveles de aprendizaje, que contribuye a
coordinar e integrar los sistemas de educación y formación del país, mejorar la
transparencia, el acceso, la progresión y la calidad de las cualificaciones en
relación con el mercado de trabajo y las necesidades de desarrollo nacional”.
11. Resultados de aprendizaje: Es lo que una persona sabe, comprende y es capaz
de hacer al culminar un proceso de aprendizaje, definidos en términos de
conocimientos, habilidades cognitivas y prácticas, habilidades conductuales y
responsabilidad y autonomía