LAS PROPUESTAS DE IMPLEMENTACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN

DEL PROYECTO TRANSVERSAL
DOCENTES: Nain Montealegre Bravo, Ing. Jaime Rogelio León Zavaleta.
 
A partir del direccionamiento y planeación del proyecto transversal, establecidos en días
anteriores, se responden las siguientes preguntas:
 
1. ¿Cuáles son las 2. Determine por lo 3. ¿Qué actividades Una vez socializados los
estrategias individuales y menos dos estrategias en conjunto resultados finales del
colaborativas que podrían colaborativas que recomendarías para proyecto ¿Cuál es la
considerarse para la permitan reforzar la socializar los resultados importancia de realizar un
implementación exitosa del comunicación asertiva finales del proyecto proceso de autoevaluación,
proyecto transversal durante la realización transversal horizontal? heteroevaluación y
horizontal? de cada una de las (Deberás mencionar por coevaluación sobre las
(Deberás mencionar por lo actividades diseñadas lo menos, dos evidencias y producto
menos, una estrategia en el proyecto actividades) 5% integrador del proyecto
individual y una colaborativa) transversal horizontal. transversal diseñado y
3% 2% aplicado? 5%
 
 Individuales:  Realizar reuniones con  Los equipos  Autoevaluación:
Al iniciar el cuatrimestre el los docentes para ver el colaborativos expondrán
profesor debe contagiar a los avance de los proyectos. la información en el salón Para conocer de manera
estudiantes con una actitud de clases. honesta el avance en el
positiva y ejemplar. Formar un grupo de proyecto. Así como los
Posteriormente mostrar los whatsapp para tener También sugiero crear errores que puedan
bloques de la asignatura. comunicación más rápida. una página de Facebook presentarse.
para tener un mayor
Fomentar un ambiente alcance con sus
Desarrollar los bloques que tiene colaborativo de trabajo compañeros. Heteroevaluación:
la asignatura. en el cual los estudiantes Implica la evaluación por
se sientan parte esencial parte del docente, es la
Colaborativa: del equipo. evaluación para identificar
Demostrar a los estudiantes que se aprende, cómo se
que se puede trabajar de aprende y el futuro
manera colaborativa al académico.
formar el equipo docente. Coevaluación:
Plantea una evaluación
entre iguales. Es importante
Planear las actividades en
tener la opinión de un
equipo, las cuales se llevaran compañero, para identificar
a cabo durante el las áreas de oportunidad y
cuatrimestre. evitar la desmotivación de
los estudiantes.
Los estudiantes forman los
equipos colaborativos de
trabajo.