UNIVERSIDAD DE CUENCA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE ENFERMERÍA

BIOESTADÍSTICA

DOCENTE:
Dr, JUAN CHUCHUCA

INTEGRANTES:
Anthoni Alejandro Enriquez Altamirano
Evelyn Estefanía Guamán Coyago
Deysi Margarita Bermeo Marquez
EMILY YADIRA CUSCO LÓPEZ

PARALELO: 2

TEMA: ESTUDIOS CUALITATIVOS

CICLO: Cuarto

Marzo 2023- Agosto 2023

Cuenca - Ecuador
 ESTUDIOS CUALITATIVOS
A. Estudios de caso
Es un estudio detallado e intensivo que implica una variedad de disciplinas para poder estudiar un fenómeno
contemporáneo que suscita en el contexto de la vida diaria. El autor Yin afirma que este es un método de
investigación empírico, este estudio agrega una pregunta de investigación, qué o cómo se puede dar una
respuesta ya se al momento de explicar, describir o explicar eventos en el contexto diario. Al responder estas
preguntas los estudios de casos estarán abiertos a conformar una nueva teoría o categorías que nos
permitirá guiarnos a una investigación y al análisis de datos. Estudian un caso singular, temporal, limitado en
forma física o social y de esta forma no es comparable con otro,
son observados como poco científicos por los temas de validación y generalización en particular en el tema
de salud que se ven más involucrados en la aplicación de reglas científicas formales y rígidas donde tenemos
que verificar resultados empíricos , ya sea en los tratamientos y cuidados de los pacientes.

Características que se deben tener en cuenta:

a. El contexto donde cuatro tipos, donde los fenómenos se involucran; el contexto inmediato (presente
aquí y ahora); el contexto específico (una perspectiva única e individual, que incorpora el pasado y
facetas significativas de una situación); el contexto general (referencia de la vida general de los
individuos); el meta contexto (construcción social que representa una actitud social y punto de vista).
b. Los bordes delinean el tema y puntos de referencia, estos son continuamente mantenidos en el
énfasis en que es y que no es el caso, se considera vital y determina en qué consiste el estudio.
c. El tiempo está orientado al presente, examinan experiencias contemporáneas más que eventos
históricos.
d. La intensidad es una orientación intensiva del fenómeno bajo estudio. Hay una asociación cercana
entre el investigador y los participantes que ocurre en el tiempo, este se involucra por sí mismos en la
situación o lugar y recolecta la evidencia de forma intensiva para describir y/o explicar el caso.

Tipos
● Estudio de caso descriptivo: se presenta un informe detallado sobre el fenómeno, sin fundamentación
teórica previa, con el objetivo de no guiarse por hipótesis preestablecidas y aportar información
básica sobre áreas educativas no investigadas aún.
● Estudio de caso interpretativo: descripciones ricas y densas, los datos se usan para desarrollar
categorías conceptuales o para ilustrar, defender o desafiar presupuestos teóricos.
● Estudios de caso evaluativo: implica descripción y explicación para llegar a emitir juicios sobre la
realidad objeto de estudio.

B. Estudios etnográficos
Los diseños etnográficos son aquellos que “pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados,
conocimientos y prácticas de grupos, culturales y comunidades.

El propósito de una investigación etnográfica es describir y analizar la vida de las personas de un

determinado sitio o contexto, también se busca conocer el significado que dan a sus vidas cotidianamente
o bajo circunstancias especiales. Finalmente, los resultados se presentan de forma que resalten las
regularidades que implica un proceso cultural.

Características:
- Gran interés por la exploración de la naturaleza de un fenómeno social particular, más que el interés
de examinar hipótesis sobre ellos.
- Se busca trabajar con datos no estructurados, es decir, datos que no se han codificado en el punto
de su recogida desde la perspectiva de un conjunto cerrado de categorías analíticas.
- Investigación en un pequeño número de casos, o quizás solo uno.
- El análisis de datos implica la interpretación explícita de los significados y funciones de las acciones
humanas. El aspecto cuantitativo o estadístico pasan a un segundo plano.

Papel del investigador

El papel que juega el investigador en este tipo de investigación es muy activo, ya que debe convivir con el
grupo social con el que está trabajando. Es así como sin dejar su rol de investigador, debe adentrarse en la
dinámica social y cultural de dicho grupo para poder analizar a profundidad su objeto de estudio. Con
relación a esto Hernández, Fernández y Baptista, (2010) explican:

El investigador normalmente es un observador completamente participante (convive con el grupo o vive en

la comunidad) y pasa largos periodos en el ambiente o campo. Debe irse convirtiendo gradualmente en un
miembro más de éste. Asimismo, utiliza diversas herramientas para recolectar sus datos culturales:
observación, entrevistas, grupos de enfoque, historias de vida, obtención de documentos, materiales y
artefactos. Va interpretando lo que percibe, siente y vive.

C. Estudios de acción participación

El estudio de acción participación es un proceso que analiza la situación, identifica los problemas y elabora
estrategias de acción planeadas y que son sometidas a la observación, reflexión y cambios, por lo cual los
participantes están involucrados en todas las actividades, se considera como una forma de adquirir
conocimiento de una manera reflexiva por los participantes con la finalidad de mejorar la racionalidad y la
comprensión de las prácticas, en este estudio se puede utilizar varias técnica e instrumentos una de ellas en
la técnica de la observación y el instrumento es el diario de campo.

También existen tres tipos de modelos dentro de este estudio pueden ser: Modelo técnico, en esta situación
se llevan a cabos los proyectos de acción- participación mediante las cosas ya realizadas; Modelo práctico
deliberativo, Consiste en la interpretación de prácticas de resolución de una situación de crisis; Modelo
educativo, Este modelo hace referencia a la observación, reflexión y puesta a prueba sistemáticas de las
estrategias de acción.

Este estudio cuenta como una serie de fases que se utilizan para que dé un buen resultado son: 1.
Observación, 2. Diagnóstico, 3. Planificación, 4. Acción y 5. Evaluación. Por lo cual tiene varias ventajas
como: fomenta la participación, lo que promueve la colaboración, adquirir conocimientos, investigar el
cambio social y fomentar la participación.

Características del estudio de acción participación

● Toma en cuenta los problemas y las necesidades por las cuales atraviesa el grupo de individuos con
el fin de identificar la problemática y darle una solución.
● Las personas intervenidas deben participar en todas las fases de investigación– acción.
● Promueve la comunicación entre todos los participantes

D. Estudios fenomenológicos
El estudio fenomenológico es uno de los principales enfoques cualitativos para la investigación. En este
sentido, la fenomenología encuentra sus fundamentos en la interpretación y comprensión de los fenómenos,
desde el estado subjetivo ascendente del ser mismo.

Reflejan la importancia en concentrar capacidades configuradas hacia las experiencias de las ciencias
sociales, adquiere sentido para determinar el uso adecuado de los conocimientos en el ser humano. Así
mismo, desde esta práctica disciplinar emerge el conocimiento, producto de la construcción de
aprendizajes enfocados en actividades relacionadas al mejoramiento continuo y concientización del
aprendizaje como elemento experimental.

La fenomenología es descrita como un método para estudiar la esencia, la subjetividad, en un marco

definido para todas las ciencias. Si bien inicialmente formaba parte de las disciplinas de la salud, su
expansión ha venido creciendo vertiginosamente, abriendo escenarios para el estudio de temas antes no
abarcados cualitativamente. Propone que las experiencias humanas poseen una esencia que está
parcialmente oculta a la conciencia y, al ser interrogada, se puede develar pues se expresa mediante el
lenguaje.

Características:
● La fenomenología no está interesada en la explicación.
● La investigación fenomenológica enfatiza los aspectos individuales y subjetivos de la experiencia.
● El investigador necesita comprender las perspectivas filosóficas que subyacen al enfoque,
especialmente estudiar cómo las personas experimentan un fenómeno.
● El investigador suspende su juicio o ideas preconcebidas acerca del fenómeno para comprenderlo
a través de las voces de los informantes.