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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN

ACADEMICA
Participa en actividades utilizando un lenguaje es claro y fluido
reconoce al lenguaje oral como medio importante para dar a conocer
ideas, sentimientos y emociones utilizando una entonación y volumen
LENGUAJE Y apropiado participa en la observación de cuentos virtuales y al
COMUNICACIÓN finalizar logra expresar que fue lo que le entendió o gusto o que le
cambiaria. Participa con seguridad al decir adivinanzas y
trabalenguas.

Participa en juegos de mesa desarrollando sus habilidades cognitivas

al armar y desarmar un rompecabezas con facilidad.
Logra ubicar objetos dentro del espacio, señalándolos y mencionando
PENSAMIENTO su ubicación, como dentro, fuera, arriba, abajo teniendo un punto de
MATEMATICO referencia. Observa, nombra, compara y clasifica objetos y figuras
geométricas, mencionando algunas características.
Le agrada observar diferentes aspectos de la naturaleza como
EXPLORACIÓN Y plantas o insectos al pedirle que describa menciona algunas
características de lo que observo. Muestra curiosidad de saber más
COMPRENSIÓN DEL sobre lo que pasa en su medio natural, también ha logrado respetar
MUNDO NATURAL Y las plantas y menciona de forma reflexiva el porqué de las cosas.
SOCIAL Está en proceso el que platique y de información sobre su familia,

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Mantiene la atención y coordinación al realizar ejercicios, y disfruta la
clase de educación física. Reconoce su cuerpo cuando ya se cansó o
tiene sed, después de realizar alguna actividad física. Utiliza objetos
EDUCACIÓN FISICA como aros, cuerdas, pelotas tomando en cuenta las sugerencias
dadas.
Expresa con gestos el sentimiento que le genera escuchar diferentes
canciones que se le presentan en el aula, sigue el ritmo de canciones
ARTES
utilizando las palmas y los pies, describe lo que siente, así como las
emociones que le genera el observar sus producciones plásticas
propias y la de sus compañeros experimenta con gamas, contrastes,
matices y tonos en sus producciones plásticas
Da a conocer sus gustos por juegos, alimentos, programas de
televisión y actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.
Muestra interés a actividades retadora de acuerdo a sus posibilidades
EDUCACIÓN les da solución. Participa en juegos respetando las reglas
SOCIOEMOCIONAL establecidas y las normas para la convivencia.
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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE DESCRIPCIÓN
FORMACIÒN
ACADEMICA
Muestra interés al escuchar lecturas de texto, expresa sus opiniones y
respeta las de sus compañeros. Participa de manera activa en la
construcción colectiva de narraciones expresando sus ideas y
LENGUAJE Y emociones. Logros identificar y realizar la escritura de su nombre y lo
COMUNICACIÓN reconoce en carteles, letreros o libretas.
Expresa los números que conoce en juegos y actividades. Al
participar en el juego de las atrapadas identifica y menciona el
número de acuerdo al número de niños que atrapo. Reconoce figuras
PENSAMIENTO geométricas y colores. realiza el conteo oral de algún objeto y
MATEMATICO menciona la cantidad de objetos que conto. Identifica colecciones y
clasifica de acuerdo a la cantidad solicitada, compara y agrupa
colecciones.
EXPLORACIÓN Y Se interesa por la manipulación de objetos y materiales de su entorno
natural como las plantas, tierra, agua y menciona sus aspectos por
COMPRENSIÓN DEL medio de una descripción. Participa en la elaboración de masas
MUNDO NATURAL Y realiando mezclas de ingredientes y pone a prueba la observación al
SOCIAL experimentar.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Identifica las partes de su cuerpo y propone variantes de su cuerpo
para realizarlo. Participa e interactúa en los juegos y actividades
físicas bajo las normas básicas de convivencia. Participa en
EDUCACIÓN FISICA actividades moviendo su cuerpo de acuerdo a la situación
presentada. Participa en un circuito motriz al coordinar los
movimientos de su cuerpo saltando obstáculos, ubicándose en su
espacio, adquiriendo equilibrio y control en sus movimientos en el
conocimiento de su esquema corporal.
Durante juegos y actividades logra llevar el juego simbólico de
manera individual y en equipo. Utiliza la pintura o modelado para
ARTES
crear diferentes paisajes y figuras a partir de lo que se conoce,
reconoce obras de arte que ha visto. Realiza movimientos de su
cuerpo al escuchar alguna canción y menciona lo que la música le
produce e identifica sonidos largos y cortos que reconoce. Expresa
sus sentimientos y experiencias e imita a diversos personajes de
caricatura que son de su agrado.
Al expresar sus sentimientos y emociones muestra timidez,
difícilmente expresa sus estados de ánimo, aunque al cuestionar
personalmente logra dar información personal o de su familia, en
 EDUCACIÓN ocasiones se aísla por lo que hay que motivar y reconocer sus logros
para que se integre a todas las actividades.
SOCIOEMOCIONAL

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Expresa oralmente vivencias, ideas, sentimientos y gustos
solicitando la palabra. Intercambia puntos de vista, dialoga en
conversaciones e intercambia experiencias, confronta sus ideas,
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN argumenta sus puntos de vista. Identifica y escribe su primer
nombre, identifica portadores de texto como libros, cuentos,
recetas de cocina e infiere el contenido. Utiliza letras para escribir
palabras por lo que se encuentra en el segundo nivel de escritura.
Arma rompecabezas de más de 10 letras. Al comparar conjuntos
por percepción global identifica en donde hay más que y menos
que, en algunos casos recurre al conteo. En cuanto a las
PENSAMIENTO MATEMATICO nociones de espacio, forma y medida, es capaz de establecer
relaciones espaciales de orientación como a lado de, debajo de,
sobre de, arriba de, al identificar y nombrar la posición de los
objetos, realiza desplazamientos siguiendo una trayectoria de
direccionalidad. Cuenta colecciones de 10 objetos de forma
correcta.
Reconoce medidas para el cuidado de las mismas y reflexiona,
EXPLORACIÓN Y identifica los roles que desempeñan los miembros de su familia,
reconoce las medidas de higiene para evitar contraer una
COMPRENSIÓN DEL MUNDO enfermedad. Practica y promueve mediadas con sus familiares
NATURAL Y SOCIAL para evitar enfermarse.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Juega libremente con materiales que se ensamblan construye o
modela objetos de su propia creación reconoce la importancia del
EDUCACIÓN FISICA
reposo posterior al esfuerzo físico.
Manipula masa y plastilina sin realizar comentarios sobre lo que
realizó trata de imitar movimientos que hacen los demás y
ARTES
sonidos de algunos animales de su entorno. Escucha canciones
pero no participen los juegos y rondas se manifiesta con timidez.

Se muestra independiente, responsable de sus pertenencias, es

capaz de reconocer cuando puede hacer las cosas por sí mismo
y cuando necesita realizar un esfuerzo mayor, sólo expresa sus
EDUCACIÓN emociones cuando se le cuestiona, por lo cual es necesario
SOCIOEMOCIONAL seguir trabajando para que hable de sus emociones.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Mantiene conversaciones prolongadas con sus compañeros
respetando su turno de participación, su lenguaje es claro y
fluido, hace uso de frases de cortesía para expresar sus
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN necesidades. Reproduce escritos mediante dibujos y algunas
letras que son conocidas. Manifiesta inseguridad al participar
frente al público se requiere de motivación o apoyo de sus
padres.
Participa en la resolución de problemas agregando o quitando
elementos según se le indique, se apoya de objetos como
palos piedras o cucharas para poder obtener un resultado.
PENSAMIENTO MATEMATICO Plasma sus resultados obtenidos mediante la representación
de dibujos en ocasiones utiliza el número. Reconoce la
importancia del número en su vida cotidiana como para saber
el número telefónico, integrantes de su familia o cuantos años
tiene.
Realiza el dibujo de los integrantes de su familia y menciona
EXPLORACIÓN Y como representa cada uno de ellos y en el transcurso de la
explicación expresa algunas costumbres y tradiciones de su
COMPRENSIÓN DEL MUNDO entorno familiar. Comparte experiencias como platicas acerca
NATURAL Y SOCIAL de cómo son los abuelos y los relaciona con las lecturas de
cuentos haciendo una comparación con la vida de antes y la
actual como juegos, alimentación y vestimenta.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Logra mantener el equilibrio en posiciones de reposo o en
movimiento. Muestra interés por actividades físicas. Mantiene
el control de su cuerpo al rodar en diferentes direcciones
EDUCACIÓN FISICA apoyándose de extremidades inferiores para realizar los giros.
Camina siguiendo diversos esquemas en el piso, manteniendo
el control de su cuerpo, para llegar al punto que se fijó.
Expresa sentimientos mediante el dibujo, manifiesta gusto por
manipular algunos materiales como plastilina y pintura e
ARTES
instrumentos musicales. Se le dificulta poner atención de
manera continua. Baila y se mueve con música variada
coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.
 Observa paisajes y obras pictóricas manifestando cuáles son
las sensaciones que le provocan, gustos y disgusto.
Expresa sentimientos y emociones con facilidad al compartir
experiencias familiares, reconoce sus características físicas y
EDUCACIÓN
distingue las de sus compañeros, logra identificar los estados
SOCIOEMOCIONAL de ánimo representándolos mediante carita y los plasma
gráficamente.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN

ACADEMICA
Narra anécdotas acerca de situaciones que ha vivido en
casa y en compañía de su familia, haciéndolo con
coherencia y claridad.
LENGUAJE Y Identifica algunas rimas sencillas en canciones, poemas y
COMUNICACIÓN otros materiales que explora.

Ubica la posición que tienen algunos objetos de los cuales

se le dan indicaciones para encontrarlos y comprendiendo
posiciones mediante acciones como está arriba – esta
PENSAMIENTO abajo, está adentro- afuera.
MATEMATICO

Identifica zonas de riesgo que puede encontrar en casa,

EXPLORACIÓN Y así como objetos a los que no debe tener acceso para
evitar algún accidente. Menciona brevemente algunas
COMPRENSIÓN DEL costumbres familiares como el tipo de alimentos que
MUNDO NATURAL Y consumen y algunas actividades que realizan en familia.
SOCIAL

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Propone algunos movimientos que puede realizar en
juegos físicos y sabe que es capaz de hacerlos. Sabe
EDUCACIÓN FISICA
cómo puede hacer uso de materiales y herramientas en
juegos individuales y colectivos.

Reproduce secuencias de movimientos sencillas

siguiendo el ritmo de la música y expresándose de
ARTES
manera corporal.
Se representa así mismo a través del dibujo mostrando un
conocimiento de cómo es y explicando sus creaciones.
 Toma decisiones en juegos y actividades de cómo
realizarlas con apoyo de un adulto. Convive de manera
EDUCACIÓN
armónica con los miembros de su familia y con sus
SOCIOEMOCIONAL compañeros durante las clases en línea.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Platica alguna anécdota o experiencia significativa que ha
LENGUAJE Y vivido en familia y expresa sus ideas con mayor claridad y
fluidez.
COMUNICACIÓN Construye cuentos sencillos enfocándose en el lugar y los
personajes que ha inventado con un vocabulario fluido y
coherente.
A través de la comparación logra identificar el tamaño de
varios objetos y los ordena de acuerdo con el más corto
PENSAMIENTO
hasta llegar al más largo. Identifica el lugar en que se
MATEMATICO encuentran algunos objetos al recibir indicaciones con
conceptos como al lado de, junto a, a la derecha o a la
izquierda.

Muestra curiosidad por el entorno que le rodea, realizar

EXPLORACIÓN Y preguntas de lo que llama su atención, se integra con respeto
a las actividades cívicas d forma virtual y habla brevemente
COMPRENSIÓN DEL de los símbolos patrios que conoce.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Muestra avances en su seguridad personal participando en
actividades colectivas asumiendo responsabilidades
enfrentando desafíos sola o en colaboración buscando
EDUCACIÓN FISICA estrategias para superarlos. Muestra facilidad para dar a
conocer sus emociones evidenciando un buen autocontrol.

Hace uso de la pintura con acuarelas o el dibujo a lápiz para

expresar como es el mismo, comenta como lo realiza y con
ARTES que materiales lo hizo. Expresa sus emociones a través de
gesticulaciones con
la cara o movimientos corporales con los que se nota la
expresión que quiere comunicar.

Reconoce que es importante apoyar a personas que

necesitan y comenta de qué forma podría ayudarlo e
EDUCACIÓN
identifica situaciones en las que es requerido. Comprende la
SOCIOEMOCIONAL importancia de seguir los acuerdos de casa y sabe porque y
cuáles son estos, participando en
su elaboración.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Expresa sus juegos preferidos, recordando y explicando
actividades pasadas tiene coherencia cuando hace uso de
las palabras para comunicarse, escribe su nombre con
LENGUAJE Y grafías convencionales sin requerir apoyo e identifica
COMUNICACIÓN algunas grafías de su nombre en diferentes textos,
Reconoce los nombres de algunos compañeros.
Comprende problemas numéricos que se le plantean
utilizando los principios de conteo para conocer los
elementos de una, relacionando el número con la cantidad
PENSAMIENTO de objetos utilizando; identifica los lados de izquierda
MATEMATICO derecha en una posición, utilizando su cuerpo para ubicar a
los objetos.
Reconoce la importancia de las reglas durante un
EXPLORACIÓN Y experimento y las pone en práctica. Plantea ideas sobre lo
que cree que pasara durante un experimento, las pone a
COMPRENSIÓN DEL prueba y utiliza la observación para comprobarla. Practica y
MUNDO NATURAL Y promueve hábitos de higiene en casa y con sus familiares,
SOCIAL reconoce los riesgos que puede tener al no atender las
indicaciones.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Realiza movimientos coordinando pies y manos en un baile,
salta sobre un pie y mantiene el equilibrio en el mismo. En
las actividades realizadas se observó la ejecución de
EDUCACIÓN FISICA manipulación favorable y acorde a su edad de instrumentos
diversos que le demandaban retos de motricidad fina como
ensartar, ensamblar y armar rompecabezas sencillos.
 Representa un orden en la expresión dramática y Aprecia el
orden en la expresión dramática escucha las narraciones
ARTES
tradicionales y las representa haciendo alusión al personaje
que interpreta.
Interactúa con sus pares practicando el respeto mutuo en
actividades de trabajo en equipo, participa en juegos
respetando las reglas establecidas y las normas para la
EDUCACIÓN convivencia y comparte sus preferencias por juguetes y
SOCIOEMOCIONAL diferentes gustos.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
En las videollamadas escucha con atención la intervención
de sus compañeros para poder dar alternativas en las
interacciones, dotando de significado los mensajes,
LENGUAJE Y entender la información y adquiriendo seguridad en la
COMUNICACIÓN construcción de significados, narra historias, inventa y
recrea cuentos identificando lo que paso primero, después
y al final de la historia. Obtiene y da información de sí
mismo habla de lo que le gusta o disgusta, pone de
manifiesto su lenguaje de situación y evocación al compartir
experiencias presentes y pasada.
Logra mencionar las posiciones de los objetos o de donde
se encuentran el mismo y realiza desplazamientos o
desplaza objetos de acuerdo a una consigna de
PENSAMIENTO direccionalidad como: desde, hacia, hasta. Establece
MATEMATICO relaciones espaciales de orientación al ubicarse o ubicar
objetos de acuerdo a un punto de referencia como: alado
de, debajo de, arriba de, atrás de, y logra mencionar las
posiciones de los objetos o de donde se encuentra el
mismo.
EXPLORACIÓN Y Reconoce y expresa las características de los seres vivos y
no vivos, infiere y desarrolla sus hipótesis acerca de lo que
COMPRENSIÓN DEL cree que va a pasar al realizar un experimento. Ubica
MUNDO NATURAL Y lugares que en casa pueden llegar a ser peligrosos y los
SOCIAL objetos a los cuales no debe de acercarse para no causar
un accidente.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

 Participa en juegos organizados y circuitos alternando
acciones como caminar, correr o brincar, utilizando diversos
materiales como colchonetas, pelotas, bastones. Reconoce
EDUCACIÓN FISICA las partes del cuerpo que va utilizar según el ejerció que se
indica.
Establece relaciones de amistad con sus compañeros y
niños de otros grupos. Muestra avances en su seguridad
personal participando en actividades colectivas asumiendo
EDUCACIÓN responsabilidades enfrentando desafíos sola o en
SOCIOEMOCIONAL colaboración buscando estrategias para superarlos.
Promueve valores de respeto al trabajar en equipo.
Utiliza diversas técnicas como el rasgado, el dactilar para
elaborar dibujos y decorar trabajos. Manifestó el gusto por
ARTES
el canto y el baile integrándose favorablemente en rondas
grupales moviendo su cuerpo al ritmo de la música.
Menciona cuales sus canciones favoritas y cuales los
sentimientos que le provocan.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Manifiesta avance al comunicar de forma oral las características
de objetos o personas de las cuales ha platicado, investigado u
LENGUAJE Y
observado con el apoyo de un adulto.
COMUNICACIÓN Logra describir algunas características de objetos, o personas
de las cuales ha platicado, investigado u observado..
Pone de manifiesto la abstracción numérica en sus registros,
después del 15 cuando no se siente segura de cuál es el
número se apoya de la serie numérica, cuando se le plantea un
PENSAMIENTO problema para igualar cantidades se apoya de material concreto
MATEMATICO para resolverlo. En cuanto a la forma espacio es capaz de
Identificar algunas figuras geométricas, logrando reproducir el
modelo que seleccionó utilizando las figuras del juego del
tangram, al momento de pegar las piezas se le modifica la
posición de algunas piezas dándose cuenta al observar su
reproducción terminada.
Expresa la manera en que puede cuidar su cuerpo,
reconociendo por qué es importante llevar una alimentación
EXPLORACIÓN Y
saludable e identifica y pone en práctica algunas acciones que
COMPRENSIÓN DEL le ayudan a evitar enfermedades.
MUNDO NATURAL Y Conoce algunas medidas que son importantes para el cuidado
SOCIAL del medio ambiente, reconoce que el ser humano puede
provocar o evitar la contaminación, mencionando acciones que
puede hacer para su cuidado
 AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
Participa en actividades musicales con entusiasmo, al escuchar
diferentes piezas musicales logra seleccionar una canción y
ARTES
conversar con ideas sencillas pero claras las sensaciones que
experimenta al escucharla.
Demuestra su amistad y compañerismo a sus compañeros,
expresando sus sentimientos hacia ellos, por ejemplo a través
de un abrazo, brinda ayuda a los compañeros cuando lo
EDUCACIÓN requieren y muestra disposición por trabajar con todos al
SOCIOEMOCIONAL logrando entablar nuevas relaciones de amistad con
compañeros que previamente no eran tan cercanos con ella.
Al participar en juegos y actividades físicas demuestra que
puede realizar acciones motoras básicas, aunque en ocasiones
EDUCACIÓN FISICA
requiere motivación para participar por miedo a lastimarse, al
realizarlas denota que puede gatear, rodar, reptar, correr,
saltar, gritar, marchar, trepar, alternar manos y pies, deslizarse.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Logra expresar características de objetos o personas de las
cuales ha platicado, investigado u observado con el apoyo de un
adulto siguiendo una mejor secuencia en lo que quiere compartir.
LENGUAJE Y Así mismo es capaz de participar con entusiasmo e interés en
COMUNICACIÓN actividades de lectura, poniendo atención, y expresando las ideas
que surgen a través de cuestionamientos directos o en ocasiones
por iniciativa propia.
Nombra la serie numérica oral del 1 al 10 y solo la ordena de forma
gráfica del 1 al 5, es capaz de formar colecciones de objetos
tomando en cuenta atributos como color, forma y realiza conteo
PENSAMIENTO uno a uno para saber el total de elemento de una colección
MATEMATICO pequeña.
Logra ubicar su objeto siguiendo instrucciones que implican puntos
de referencia y relaciones espaciales, en esta ocasión mostró más
interés y atención en lo que se le estaba indicando mostrando gran
satisfacción por su esfuerzo y logro.
Requiere apoyo para reconocer y explicar cómo participa en
algunos festejos familiares o de la comunidad, da explicaciones
EXPLORACIÓN Y
breves de lo que recuerda o mediante cuestionamientos
COMPRENSIÓN DEL específicos es como logra poner de manifiesto los lugares o
MUNDO NATURAL Y situaciones que pueden ponerlo en riesgo.
SOCIAL Menciona con ideas sencillas acciones que puede realizar para
cuidar su cuerpo al alimentarse sanamente
 AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
El alumno requiere apoyo constante para incorporarse en las
actividades musicales, al escuchar diferentes piezas musicales es
necesario la intervención de la docente para que pueda
EDUCACIÓN FISICA seleccionar una de su agrado y conversar a través de ideas
sencillas lo que experimenta al escucharla.
Es capaz de participar en actividades familiares y de equipo, pero
aún está en proceso de proponer propuestas o sugerencias. En
EDUCACIÓN
ocasiones logra respetar las reglas del salón de clases, y en otras
SOCIOEMOCIONAL hay que estárselas recordando para que las ponga en práctica.
ARTES Al participar en juegos y actividades físicas demuestra avance al
realizar acciones motoras básicas, aunque en ocasiones requiere
del ejemplificación y apoyo del docente para realizar las
actividades como: gatear, rodar, reptar, correr, saltar, gritar,
marchar, trepar, alternar manos y pies, deslizarse, en cuanto a la
lateralidad aun muestra confusión cuando se le dan indicaciones
de izquierda o derecha.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN

ACADEMICA
Manifiesta interés por explorar los cuentos de la biblioteca del
aula, logrando anticipar de lo que tratan a través de la
interpretación de imágenes. Recuerda los personajes y lugares
LENGUAJE Y que se describen en las historias, aunque aún necesita tener
COMUNICACIÓN más confianza en sí misma para expresarlo con seguridad. Su
tono de voz es muy bajo y se requiere de constante motivación
para su participación, en la escritura solo plasma algunas
grafías de su nombre
En las actividades de conteo utiliza la estrategia de establecer
correspondencia uno a uno en colecciones de hasta 6
elementos que ella pueda manipular, identifica que el último
PENSAMIENTO número mencionado en el conteo corresponde al total de
MATEMATICO objetos en la colección.
De manera gráfica se le dificulta reconocer y relacionar los
números con la cantidad de elementos de una colección.
Logra expresar con timidez, pero con coherencia en sus ideas
EXPLORACIÓN Y las situaciones que pueden ponerla en peligro dentro y fuera
de la escuela. Así mismo fue capaz de mencionar con ideas
COMPRENSIÓN DEL MUNDO breves algunas acciones que puede realizar para cuidar su
NATURAL Y SOCIAL cuerpo de las enfermedades y los beneficios que le aporta una
 alimentación saludable.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Durante las actividades musicales requiere de motivación
constante para incorporarse, se le apoya para seleccionar la
canción que más le gustó y de esta manera poder conversar
ARTES sobre las sensaciones que experimenta al escucharlas. Al
hacerlo lo hace con ideas muy cortas sin fundamentar el
porqué de su elección.
Es respetuosa y cordial con todos sus compañeros, evita en
gran medida los conflictos, requiere apoyo para convivir con
sus compañeros durante las actividades de equipo y grupales,
EDUCACIÓN
es necesario favorecer en ella la autonomía y confianza en sí
SOCIOEMOCIONAL misma.
Participar en juegos y actividades físicas con entusiasmo para
realizar acciones motoras básicas, gatear, rodar, reptar, correr,
EDUCACIÓN FISICA
saltar, gritar, marchar, trepar, alternar manos y pies,
deslizarse, haciéndolo sin dificultad.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Participa con seguridad en sí misma al narrar con gran fluidez
siguiendo una secuencia lógica experiencias o acontecimientos
familiares, comienza a disminuir su tono de voz, pero al darse
LENGUAJE Y cuenta lo modifica logrando que sus compañeros la escuchen con
COMUNICACIÓN atención. En la escritura se comienza a observar el
establecimiento de la relación sonora de algunas letras, dice en
voz alta lo que quiere escribir para intentar hacer cada letra de la
palabra utilizando símbolos. Principalmente las de su nombre.
Logra desarrollar los principios de conteo manifestándolo en la
abstracción numérica con la que cuenta, participa en juegos
matemáticos y durante la resolución de los problemas que se le
PENSAMIENTO plantearon apoyándose en ocasiones de material concreto. Realiza
MATEMATICO la ubicación de un objeto siguiendo instrucciones que implican
relaciones espaciales y puntos de referencia, escucha con
atención, observa y luego realiza la ubicación del objeto.
Identifica y pone en práctica algunas acciones que le permiten
mantenerse sano evitando enfermedades. Reconoce algunos de
EXPLORACIÓN Y
los alimentos que forman parte de una dieta adecuada y saludable,
COMPRENSIÓN DEL dándole mayor importancia a las frutas y verduras. Comenta
MUNDO NATURAL Y situaciones o acciones que puedan ser peligrosas o que ponen en
riesgo su salud, relacionando estas situaciones con experiencias
SOCIAL cotidianas de casa pone en práctica las medidas de prevención
que se le mencionaron durante los simulacros.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Participa con entusiasmo y alegría durante las actividades
musicales, escuchando con atención diferentes piezas musicales y
ARTES
selecciona sin dificultad aquella que es de su agrado comunicando
los sentimientos y emociones que le provoca el escucharla.
Muestra disposición por trabajar con todos, aunque en ocasiones
por ser líder le cuesta trabajo respetar las opiniones de los demás,
EDUCACIÓN
al involucrarse en actividades con sus compañeros, tiene interés y
SOCIOEMOCIONAL entusiasmo por asumir roles o tareas en actividades colectivas.
Hace un excelente trabajo reconociendo sus capacidades,
habilidades y potenciales en la realización de una tarea, pide
ayuda cuando considera que lo requiere.
Se integra en las actividades físicas con coordinación, equilibrio
aunque en ocasiones hay resistencia para participar en las mismas
EDUCACIÓN FISICA
debido a que juega con sus compañeros, atiende a las
indicaciones del promotor al colocar las diversas partes del cuerpo
y posiciones que se le encomiendan.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Participa con entusiasmo e interés en actividades de lectura,
poniendo atención, y expresando las ideas que le surgen a partir de lo
escucha.
LENGUAJE Y En cuanto al lenguaje escrito sabe que las letras sirven para
COMUNICACIÓN comunicar algo, hace sugerencias de lo que puede decir el texto y
copia del pizarrón el texto que se propone con la finalidad de dar a
conocer información a otras personas.
Muestra gran avance en su conteo oral, contando del 1 al 10 a partir
del 1, su conteo por percepción lo hace en colecciones, logra contar
una sola vez los objetos, sabe qué último número que nombra es la
PENSAMIENTO cantidad de objetos que hay en una colección y su representación de
MATEMATICO cantidades aun las realiza a través de dibujos.
Reconoce algunas de las figuras geométricas cuadrado, círculo y
triángulo, además es capaz de realizar la reproducción de su modelo
muy similar al original, gira y modifica en varias ocasiones la posición
de las figuras hasta que observa similitud en el modelo que eligió.
Logra reconocer la importancia de llevar una adecuada alimentación,
EXPLORACIÓN Y identificando los alimentos que forman parte de una alimentación
balanceada, así mismo menciona algunas acciones que le ayudan a
COMPRENSIÓN DEL no enfermarse, reconocer y explicar cómo participa en algunas
MUNDO NATURAL Y tradiciones que son familiares o de la comunidad, dando
explicaciones de manera sencilla, menciona objetos y acciones
SOCIAL especiales de la celebración de las fiestas patrias.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Participa en actividades musicales, escucha diferentes piezas
musicales cantando y bailando con entusiasmo, expresa las
ARTES
sensaciones y sentimientos que experimenta al escucharlas, lo
manifiesta con gestos y movimientos corporales.
Participa en juegos poniendo en práctica las reglas establecidas y
propicias que los miembros de su equipo lo hagan también.
Participa con sus compañeros en la realización de tareas, pidiendo
EDUCACIÓN ayuda cuando lo cree necesario y así mismo apoya a sus
SOCIOEMOCIONAL compañeros cuando lo necesitan
Durante las actividades físicas ha mostrado capacidad para coordinar
movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio. En proceso
EDUCACIÓN FISICA
de desarrollar la lateralidad, muestra confusión al realizar actividades
cuando se le dan indicaciones de derecha e izquierda.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Es capaz de comunicar de forma oral y escrita las características de
objetos o personas de las cuales ha platicado, investigado u observado.
Logra participar en actividades de lectura de cuentos mencionando con
LENGUAJE Y ideas claras lo que comprendido de la lectura. Narrar diferentes libros
que ya conoce, siguiendo la secuencia y lógica, a partir de lo que
COMUNICACIÓN
observa en las imágenes. En el lenguaje escrito reconoce que las letras
comunican mensajes que se pueden leer, propone ideas, con facilidad
copia del pizarrón títulos o fechas.
Representa la cantidad de elementos haciendo uso del conteo con
correspondencia uno a uno y cardinalidad, su representación de
cantidades las realiza a través de dibujos.
PENSAMIENTO En cuanto a forma espacio y medida se refiere, el alumno establece
semejanzas y diferencias entre las figuras geométricas, y con apoyo del
MATEMATICO
material del tangram crea reproducciones a partir de un modelo y así
mismo propone ideas que surgen de su imaginación
Es capaz de ubicar el objeto que se le otorgó siguiendo instrucciones a
partir de relaciones espaciales y puntos de referencia, escucha, observa
y realiza la ubicación.
Menciona algunas situaciones que pueden poner en riesgo su salud
dentro y fuera de la escuela, así mismo pone en práctica hábitos de
EXPLORACIÓN Y higiene, comentando por qué es importante llevarlos a cabo para evitar
COMPRENSIÓN DEL enfermarse como el lavado de manos y dientes. Reconoce porque es
importante llevar una alimentación saludable mencionando los
MUNDO NATURAL Y beneficios que le aportan a su cuerpo.
SOCIAL

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Durante las actividades musicales disfruta participar cantando y
bailando aunque en ocasiones se muestra cohibido para moverse al
ARTES ritmo de la música, da gran muestra de emociones positivas
conversando con ideas claras sobre aquello que experimenta con la
canción que seleccionó.
Manifiesta disposición, seguridad y confianza en sí mismo le han
permitido lograr con facilidad el establecimiento de relaciones
interpersonales. Al involucrarse en actividades con sus compañeros,
EDUCACIÓN tiene interés y entusiasmo por asumir roles o tareas en actividades
colectivas dirigiéndose en todo momento de forma respetuosa y
SOCIOEMOCIONAL
tolerante, evita agredir física y verbalmente a sus compañeros y por el
contrario apoya a quien lo necesita mostrando una actitud de empatía y
respeto.
EDUCACIÓN FISICA El alumno ha logrado desarrollar la capacidad de coordinar, mostrar
equilibrio, fuerza y resistencia en sus movimientos y desplazamientos de
igual manera demuestra que puede realizar acciones motoras básicas,
gatear, rodar, reptar, correr, saltar, gritar, marchar, trepar, alternar
manos y pies, deslizarse, sin dificultad, , en cuanto a la lateralidad aun
muestra confusión cuando se le dan indicaciones de izquierda o
derecha

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN

ACADEMICA
Tiene habilidad para realizar descripciones, mencionando
características de objetos, animales o personas durante actividades
de indagación sobre algunos temas que se han propuesto para
LENGUAJE Y trabajar en clase.
Durante la lectura se le dificulta mantener la atención por tiempos
COMUNICACIÓN
prolongados, logra participar sobre el contenido de la historia con
aspectos relevantes del cuento, se le dificulta esperar turnos para
participar.
Es capaz de comunicar los números de forma oral del 1 al 10 con
orden estable, usa la estrategia de separar los objetos que ya contó,
sus registros para representar cantidades son a través del dibujo.
PENSAMIENTO Participa activamente en la actividad para ubicar un objeto, se
muestra entusiasmado y sigue las instrucciones a través de
MATEMATICO
relaciones espaciales y puntos de referencia logrando ubicar su
objeto de forma correcta.
 Reconoce y menciona algunas situaciones que pueden provocarle
enfermedades como no abrigarse bien, alimentarse con comida
EXPLORACIÓN Y chatarra, no lavarse las manos antes de comer, sin embargo no
COMPRENSIÓN DEL siempre las lleva a la práctica.
Es capaz de identificar situaciones que pueden ponerlo en riesgo
MUNDO NATURAL Y tanto dentro como fuera de la escuela y explica lo que puede hacer si
SOCIAL se encuentra en una de ellas.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Requiere motivación constante para que participe en las actividades
musicales, sin embargo puede llegar a participar si así lo desea, en
el desarrollo de las actividades muestra poco interés por escuchar
ARTES las canciones por lo que con apoyo de la docente logra seleccionar
la que más le gusta conversando con ideas cortas la sensación que
experimenta al escucharla.
Logra involucrarse en actividades con todos sus compañeros, tiene
interés y entusiasmo por asumir roles o tareas en actividades
colectivas. Así mismo logra participar en juegos con diferentes
EDUCACIÓN materiales requiriendo en ocasiones del apoyo de la docente para
poner en práctica las reglas establecidas y sobre todo el cuidado en
SOCIOEMOCIONAL
el uso de los materiales. Este último aspecto es necesario seguirlo
reforzando pues ha vuelto manifestar conductas antisociales hacía
los compañeros cuando no obtiene lo que desea.
Logra desarrollar la capacidad de coordinar, mostrar equilibrio,
fuerza y resistencia en sus movimientos y desplazamientos, de igual
EDUCACIÓN FISICA manera demuestra que puede realizar acciones motoras básicas,
gatear, rodar, reptar, correr, saltar, gritar, marchar, trepar, alternar
manos y pies, deslizarse, sin dificultad.

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”CCT___________________
PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Dentro de las actividades de las lecturas de los cuentos
participa compartiendo sus opiniones muy cortas se requiere
de motivación para que ella pueda realizarlo, el tono de voz
LENGUAJE Y es muy bajo y con timidez al expresarse.
COMUNICACIÓN En el aspecto escrito identifica su nombre de forma escrita y
logra plasmarlo en sus trabajos para saber que es de ella.
Con facilidad logra reproducir el modelo que seleccionó, al
estar realizando la actividad va modificando las piezas hasta
que observa que cada una de las piezas tiene la posición
PENSAMIENTO correcta.
MATEMATICO Cuenta de forma oral del 1 al 10 y logra distinguir los
números solo que presenta dificultad al asignarles una
cantidad de elementos a cada uno en ocasiones tiende a
repetir el mismo número.
 Es capaz de reconocer porqué es importante llevar una
EXPLORACIÓN Y alimentación correcta mencionando que beneficios le aporta
hacerlo y explica algunas medidas que puede tomar para no
COMPRENSIÓN DEL enfermarse.
MUNDO NATURAL Y Muestra actitudes favorables por el medio ambiente
SOCIAL identificando aquellas acciones que pueden ser favorables
para el cuidado de su planeta.
AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

participa con gusto por las actividades musicales, canta y

baila con alegría al escuchar diferentes piezas musicales
conversando con ideas sencillas pero claras sobre aquellas
ARTES sensaciones que experimenta al escucharlas y propone
algunos movimientos que le surgen de su imaginación

. Muestra perseverancia al intentar varias veces llevar a cabo

actividades que se le dificultan, o bien solicita ayuda de ser
EDUCACIÓN
necesario. Apoya a sus compañeros cuando observa que no
SOCIOEMOCIONAL pueden o en los trabajos en equipo se muestra colaborativa

Cuando participar en juegos y actividades físicas la alumna

demuestra que puede realizar acciones motoras básicas,
EDUCACIÓN FISICA
gatear, rodar, reptar, correr, saltar, gritar, marchar, trepar,
alternar manos y pies, deslizarse

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE DESCRIPCIÓN
FORMACIÒN
ACADEMICA
Manifiesta interés por explorar los cuentos, logrando anticipar de lo
que tratan a través de la interpretación de imágenes. Es necesario
recordarle la importancia de levantar la mano para participar y
LENGUAJE Y entendernos. Es capaz de expresar sus ideas con claridad y
COMUNICACIÓN coherencia y su vocabulario es amplio en significados. Brinda datos
relevantes de su persona y su familia, expresando algunas
experiencias familiares.
Explica el proceso que sigue al representar los elementos de una
colección y como realiza la clasificación cuando se le solicita resolver
problemas numéricos que se le plantean utilizando los principios de
PENSAMIENTO conteo para relacionar el número con la cantidad de objetos; identifica
MATEMATICO los lados de izquierda derecha en una posición, utilizando su cuerpo
 para ubicar a los objetos.
Identifica alimentos nutritivos de los alimentos “chatarra”, y menciona
los beneficios de una adecuada alimentación, de igual manera es
EXPLORACIÓN Y capaz de reconocer algunas medidas que debe tomar para no
COMPRENSIÓN DEL enfermarse. Logra mencionar situaciones que representarle un riesgo
en los espacios donde se desenvuelve, casa, escuela y la calle.
MUNDO NATURAL Y Manifiesta con ideas claras algunas acciones del ser humano que
SOCIAL pueden resultar favorables o perjudiciales para su planeta y menciona
diferentes acciones favorables que se pueden poner en práctica para
el cuidado del medioambiente.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

El alumno participa con mayor entusiasmo en las actividades
musicales pero en ocasiones requiere motivación constante para
ARTES
integrarse debido a que se distrae con facilidad con los compañeros
que tiene más afinidad, al escuchar diferentes piezas musicales con
alegría conversa y selecciona la que más le gustó y las sensaciones
que experimenta al escucharlas
Logra involucrarse en actividades con todos sus compañeros, tiene
interés y entusiasmo por asumir roles o tareas en actividades
EDUCACIÓN
colectivas. Así mismo logra participar en juegos con diferentes
SOCIOEMOCIONAL materiales requiriendo en ocasiones del apoyo de la docente para
poner en práctica las reglas establecidas.
El alumno ha logrado desarrollar la capacidad de coordinar, mostrar
equilibrio, fuerza y resistencia en sus movimientos y desplazamientos,
EDUCACIÓN FISICA
de igual manera demuestra que puede realizar acciones motoras
básicas, gatear, rodar, reptar, correr, saltar, gritar, marchar, trepar,
alternar manos y pies, deslizarse, sin dificultad, , en cuanto a la
lateralidad aun muestra confusión cuando se le dan indicaciones de
izquierda o derecha

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”CCT___________________
PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Expresa sensaciones y sentimientos al escuchar la narración de un
cuento, es capaz de identifica los personajes principales y comenta
porque considera que ocurrió de esa manera la historia. Mantiene la
LENGUAJE Y atención de manera prolongada en conversaciones largas. Expresa
COMUNICACIÓN su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta.

Participa en juegos de mesa desarrollando sus habilidades de

memoria con facilidad por ejemplo al participar en el memoraba y
loterías, Muestra avance en la identificación de los números de
PENSAMIENTO manera escrita en actividades de la vida cotidiana como saber
MATEMATICO ¿Cuántos años tiene? Números telefónicos, número de materiales
 que utiliza para su equipo.
Observa y describe los cambios climáticos y cuestiona acerca de
EXPLORACIÓN Y ellos del por qué ocurren como las lluvias. Muestra curiosidad por el
entorno natural que le rodea propone estrategias para preservarlo.
COMPRENSIÓN DEL Reconoce los símbolos patrios que representa a su país.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Participa en actividades físicas y circuitos haciendo uso de
materiales como cuerdas, conos, pelotas saltando, rodando,
gateando y manteniendo coordinación entre las partes del cuerpo
EDUCACIÓN FISICA según sean las indicaciones. Manifiesta coordinación al saltar con
un pie y los dos, al correr en línea recta y zigzag.

Establece relaciones de amistad con sus compañeros, actuando

con empatía y respeto hacia ellos se integra al trabajo en equipo
con responsabilidad compartiendo materiales y juguetes a quien se
EDUCACIÓN lo pida, hay mayor autonomía y seguridad al compartir experiencias
SOCIOEMOCIONAL familiares frente al público, solo que en ocasiones se le dificulta
respetar reglas.
Imita y propone movimientos al escuchar diversos tipos de
ARTES canciones que son de su agrado. Le gusta manipular materiales que
le permiten crear cosas que surgen de su imaginación mediante
modelado y en la elaboración de masas. Utiliza la técnica de la
acuarela para elaborar dibujos y pasajes.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Describe a los personajes de su familia y explica cómo es la
relación con ellos. Se involucra en lectura de cuentos
principalmente le gustan los de terror y comparte algunas
LENGUAJE Y anécdotas. Habla acerca de diversos temas comunicando ideas y
COMUNICACIÓN lo que sabe o desconoce, propone ideas y escucha a los demás,
trata de narrar sucesos de su vida diaria.
Reconoce los primeros números de la serie numérica de forma
gráfica de 1 al 5 y los relaciona de acuerdo a la cantidad de
elementos de una colección. Resuelve problemas a través del
PENSAMIENTO conteo uno a uno y con acciones sobre las colecciones; comenta la
MATEMATICO estrategia y procedimiento que aplico para llegar al resultado y en
 ocasiones lo representa mediante dibujos.
Platica acerca de algunas costumbres familiares y compara su
EXPLORACIÓN Y forma de vida con sus compañeros. Explica mediante
exposiciones las características más comunes que identifica a los
COMPRENSIÓN DEL seres vivos y elementos que observa en la naturaleza y los
MUNDO NATURAL Y clasifica tomando en cuenta características como alimentación y
SOCIAL habitad.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Identifica las partes de su cuerpo y realiza movimientos alternando
pies y manos al ejecutar una acción como locomoción,
manipulación y estabilidad por medio de juegos individuales y
EDUCACIÓN FISICA colectivos. Se desplaza en diversas direcciones según se le
indique abrir y cerrar los pies, al participar en activaciones físicas
tiene dificultad dar marometas,
Se integra al trabajo en equipo aceptando a sus compañeros como
son con sus fortalezas y debilidades. Comprende que hay reglas y
EDUCACIÓN
criterios establecidos para los juegos y diferentes actividades y los
SOCIOEMOCIONAL pone en práctica. Comparte lo que le gusta y disgusta en las
diferentes actividades, y es capaz de regular su conducta cuando
algo le causa conflicto.
Hace uso de su imaginación para explicar y plasmar sus dibujos al
escuchar un audio cuento, comunica su agrado y satisfacción por
ARTES
el baile, se mueve y coordina secuencias de movimientos y
desplazamiento con música variada, percibe con alegría el color
del sonido de instrumentos de viento

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Reconoce la grafía inicial de su nombre en revistas, gafetes y
letreros y su nombre en pertenencias, habla con oraciones
cortas para comunicarse y dar opiniones en las diferentes
LENGUAJE Y actividades de aula.
COMUNICACIÓN Escribe su nombre con letras que pueden o no pertenecer a su
nombre y le da significado, expresa ideas de forma escrita
mediante dibujos.
Se integra a los juegos de mesa como lotería, memoramas y
rompecabezas para favorecer el reconocimiento de los
números, aun confunde algunos. Repite los números en el
PENSAMIENTO mismo orden (Orden estable) contado los elementos y
MATEMATICO organizándolos en fila en un rango de 10 elementos. Clasifica
 objetos tomando en cuenta aspectos como color, forma,
textura.
Reconoce la importancia del lavado de manos antes de comer
EXPLORACIÓN Y y después de ir al baño para evitar algunas enfermedades y
las consecuencias que puede originar el no realizarlo. Expresa
COMPRENSIÓN DEL MUNDO lo que cree que va a pasar en un experimento, con sus propias
NATURAL Y SOCIAL ideas y lo comprueba mediante la observación.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

EDUCACIÓN FISICA
Manifiesta dificultad al correr o brincar principalmente sobre
obstáculos, lo hace de forma muy lenta. Participa actividades
físicas donde pone en juego habilidades motrices básicas
como gatear, caminar correr que la hacen identificar y mover
distintas partes del cuerpo manteniendo una coordinación.

Actúa con seguridad al participar frente a sus compañeros, en

ocasiones no se integra a las actividades todo depende de su
EDUCACIÓN
estado de ánimo, se requiere de motivación. Propone
SOCIOEMOCIONAL acuerdos y normas antes de comenzar un juego y reconoce
las consecuencias en caso de no respetarlas. Le gusta platicar
experiencias familiares.
Participa en bailes con gusto y alegría y comenta acerca de los
géneros musicales que le agradan. Produce sonidos con
ARTES
diversas partes del cuerpo al escuchar una melodía.
Expresa por medio del modelado sentimientos que le generan
alegría como su esquema corporal o modelar su nombre o
integrantes de su familia.

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Propone ideas para establecer acuerdo o formas de realizar
en una actividad, respetando las de sus compañeros.
LENGUAJE Y Su lenguaje es claro y fluido reconoce al lenguaje oral como
medio importante para dar a conocer ideas, sentimientos y
COMUNICACIÓN emociones utilizando una entonación y volumen apropiado,
utiliza frases de cortesía para dirigirse a otras personas.
Se apoya del conteo uno a uno para conocer cuántos
integrantes hay en su equipo y repartir los materiales.
PENSAMIENTO Identifica los números del 1 al 10 logrando la
correspondencia con un orden estable poniendo en práctica
MATEMATICO los principios de conteo en las diversas actividades. De forma
 escrita solo identifica hasta el número 3.
Explica cuál es la fuente de ingresos de sus padres y que es
EXPLORACIÓN Y lo que realizan en ella. Por medio de conversaciones con
adultos y sus conocimientos compara la forma de vida de
COMPRENSIÓN DEL
antes con la actual. Le agrada observar diferentes aspectos
MUNDO NATURAL Y de la naturaleza como plantas o insectos al pedirle que
SOCIAL describa menciona algunas características de lo que observo

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Participa en circuitos apoyándose de materiales como aros,
cuerdas y pelotas con mayor coordinación. Mantiene el
EDUCACIÓN FISICA equilibrio y control en circuitos motrices básicos y en diversos
Juegos como subir la resbaladilla, pasar llantas buscando
diversas formas para hacerlo. Reconoce las partes del
cuerpo y las alterna según se le indique.
Controla conductas al interactuar con sus compañeros en
ARTES juegos o trabajo en equipo, aunque en ocasiones se le
dificulta respetar las reglas y acuerdos establecidos dentro
del aula, se han tenido pláticas con la mamá y esto ha
apoyado a mejorar su conducta.
Expresa con gestos sentimientos que le genera escuchar
diferentes canciones que se le presentan en el aula , sigue el
EDUCACIÓN ritmo de canciones utilizando las palmas y los pies, describe
lo que siente, así como las emociones que le genera el
SOCIOEMOCIONAL observar sus producciones plásticas propias y la de sus
compañeros experimenta con gamas, contrastes, matices y
tonos en sus producciones plásticas.

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GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Participa en actividades virtuales y Logra comunicarse a través del
dialogo, reconoce la importancia de platicar cuando alguna situación
le genera molestia o cuando quiere compartir situaciones que la
LENGUAJE Y hacen sentir contenta. Se interés por observar los videocuentos,
COMUNICACIÓN fabulas e intenta explicar lo que entendió describiéndolo llevando
una secuencia lógica.
Participa en actividades de aprende en casa haciendo uso de
distintas estrategias de conteo en los diferentes juegos y actividades
para conocer la cantidad de objetos en diferentes conjuntos.
PENSAMIENTO Identifica el uso de los números en situaciones cotidianas, menciona
MATEMATICO de forma oral los números del 1 al _ reconociendo algunos de forma
gráfica.
Logra comparar e identificar algunas características de los seres
EXPLORACIÓN Y vivos como animales grandes, pequeños, así mismo algunos
alimentos que son saludables y los ubica de acuerdo a sus
COMPRENSIÓN DEL características en nutritivos y chatarras. Con facilidad recuerda
MUNDO NATURAL Y situaciones que vive en casa y las comparte mediante dibujo, habla
SOCIAL de las actividades que le gusta realizar en familia, identifica y
práctica medidas de higiene que conoce para evitar contraer
enfermedades.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Participa en actividades motrices en casa como juegos en los
que se tiene que desplazar por determinadas áreas y que
EDUCACIÓN FISICA implican realizar movimientos de diferentes partes de su
cuerpo. Empieza a controlar sus movimientos corporales de
manera más coordinada al participar en las sesiones de
educación física.
Manipula diferentes materiales que se le presentan, reconoce
ARTES que estos materiales y el uso que él les dé, puede crear obras
artísticas plásticas y habla sobre lo que ella quiere expresar
con esas producciones. De manera más precisa sigue el ritmo
de las canciones.
Participa en actividades motrices en casa como juegos en los
que se tiene que desplazar por determinadas áreas y que
EDUCACIÓN implican realizar movimientos de diferentes partes de su
cuerpo. Empieza a controlar sus movimientos corporales de
SOCIOEMOCIONAL manera más coordinada al participar en las sesiones de
educación física.

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GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Participa en actividades familiares como descripción de cuentos,
entonación de canciones, rimas y trabalenguas con timidez
bajando su tono de voz, cuando se le realizan cuestionamientos de
LENGUAJE Y manera directa requiere apoyo para contestar de lo que se le
pregunta. Es capaz de expresar sus sentimiento y emociones
COMUNICACIÓN
mediante el dibujo y lo explica brevemente de forma oral como se
ha sentido en el proceso de confinamiento.
Participa en la resolución de problemas mediante actividades
lúdicas agregando, quitando o igualando cantidades. Logra
clasificar objetos tomando en cuenta características y atributos
PENSAMIENTO como forma, tamaño y color en ocasiones forma colecciones y
realiza conteo uno a uno para decir cuántos tiene en total, aun se le
MATEMATICO dificulta ordenar de forma gráfica la serie numérica.

Participa en actividades virtuales observando video cuentos acerca

de la buena alimentación y los beneficios y consecuencias que
EXPLORACIÓN Y puede tener, logra argumentar con sus conocimientos y los
COMPRENSIÓN DEL complementa mediante el cuestionamiento con sus familiares, así
mismo logra favorecer sus experiencias y su pensamiento reflexivo
MUNDO NATURAL Y mediante la construcción de conceptos.
SOCIAL

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

participa en competencias y circuitos motrices desarrollando sus
habilidades con autonomía como saltar sobre obstáculos, correr y
rodar. Coordina movimientos al lanzar y atrapar objetos, saltar
EDUCACIÓN FISICA sobre un pie y reptar sobre el pasto. Participa en juegos de mesa
con facilidad al armar y desarmar rompecabezas y construye
formas utilizando bloques, cajas o materiales que tenga a sus
alcance.
Expresa sentimientos y emociones al observar cuentos o videos
mediante el dibujo, manifiesta gusto por manipular algunos
ARTES materiales como plastilina, pintura, masas o algunos que tiene en
casa. Escucha distintos géneros musicales y logra mencionar las
emociones que le provocan así mismo comparte sus gustos y
preferencias por las mismas.
Expresa emociones de como se ha sentido durante este periodo de
confinamiento y que es lo que le gustaría hacer utilizando el dibujo.
Se apoya de video cuentos o materiales impresos para lograr
EDUCACIÓN comprender las distintas emociones y comparte experiencias
agradables que ha vivido en su contexto familiar. Describe
SOCIOEMOCIONAL
características propias de su personalidad y las compara con las de
los integrantes de su familia

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GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE FORMACIÒN DESCRIPCIÓN
ACADEMICA
Rescata los personajes principales de los cuentos leídos por
medio del dibujo y menciona que es lo que representa cada
uno de ellos al cuestionar que fue lo que realizo. muestra
LENGUAJE Y interés por los acervos de la biblioteca cuando se le
COMUNICACIÓN cuestiona de forma directa menciona algunos sucesos de la
historia que más le agradaron.
 Dice los números del 1 al 4 y coloca los elementos
correspondientes a los mismos utilizando el conteo uno a
uno de los objetos resuelve problemas matemáticos
PENSAMIENTO sencillos como agregar dos o tres elementos o quitar 1 o 2
MATEMATICO objetos, utilizando material concreto o resolviéndolos a través
de dibujos, aunque aún no sabe cómo explicar su
procedimiento o cómo llegó al resultado.

Reconoce alimentos que son saludables y los que son

EXPLORACIÓN Y chatarra por lo que evita llevarlos a la escuela expresa
curiosidad por conocer su medio natural, aunque como
COMPRENSIÓN DEL plantas y animales y solo describe características que ella
MUNDO NATURAL Y percibe. Emplea la observación y la reflexión al concluir un
SOCIAL experimento mencionando cual fue el proceso que siguió.

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Realiza movimientos de coordinación como el caminar sobre
un pie, saltar y lanzar pelota. En las actividades que se
requieren control y precisión de su cuerpo muestra cierta
EDUCACIÓN FISICA dificultad, aunque en ocasiones si la actividad es de su
interés se esfuerza por realizarlo.

Establece relaciones de amistad fácilmente con todos los

compañeros del salón y de la institución en general ya que
EDUCACIÓN
comparte materiales y los hace convivir al integrarlos a los
SOCIOEMOCIONAL juegos en que participa en la hora del recreo y en el juego
libre realizado dentro del salón.

Expresa sentimientos mediante el dibujo, manifiesta gusto

por manipular algunos materiales como plastilina y pintura.
ARTES
Se le dificulta poner atención de manera continua. Baila y se
mueve con música variada coordinando secuencias de
movimientos y desplazamientos. Observa paisajes y pinturas
manifestando cuales son las sensaciones que le provocan,
gustos y disgusto

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PROFA:____________________________________
GRADO Y GRUPO______________________________
NOMBRE DEL ALUMNO:
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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
CAMPO DE DESCRIPCIÓN
FORMACIÒN
ACADEMICA
Expresa lo que quiere de manera oral así como las dudas que le
surgen sobre los temas o trabajos realizados diariamente, utiliza
frases de cortesía para comunicarse con otros y en ocasiones pueda
LENGUAJE Y solucionar su problema o duda presentada. Reconoce la inicial de su
nombre en pertenencias, gafetes o algunos libros.
COMUNICACIÓN

Construye objetos con diversos materiales, identifica las figuras

geométricas que observa en su entorno en la forma de objetos, maneja
los conceptos de ubicación espacial y temporal al narrar un suceso
PENSAMIENTO mencionando ayer, hoy, en la mañana , recita el conteo oral hasta el 5
MATEMATICO y de forma gráfica solo ubica el 1.

Práctica medida de higiene como lavarse las manos antes de comer y

EXPLORACIÓN Y después de ir al baño así mismo cuando hace uso de algún material
que deba manipular con las manos al culminar mantiene limpio su
COMPRENSIÓN lugar de trabajo. Identifica la clasificación de alimentos y cuáles son los
DEL MUNDO adecuados para llevar una alimentación balanceada.
NATURAL Y
SOCIAL

AREA DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

Coordina y alternas partes del cuerpo para realizar acciones como
atrapar una pelota o cacharla y botarla con una mano.
Ejecuta movimientos corporales con coordinación al realizar
EDUCACIÓN actividades físicas, regula la fuerza que va a aplicar a los movimientos
FISICA que va ejecutar tanto en sesiones de educación física como en juegos
libres y dirigidos.

respeta reglas y acuerdos establecidos en las actividades realizadas a

diario y así mismo expresa cuando algún compañero no está
EDUCACIÓN
cumpliendo con lo acordado o cuando es molestada en algún momento
SOCIOEMOCIONA
L
Participa en las actividades que tengan que ver con la música y la
danza por lo que muestra disposición y trata de involucrar a sus
ARTES
amigas de juego. Observa y describe obras pictóricas y menciona sus
gustos y disgustos y algunas preferencias por las mismas. Escucha
canciones que son de su agrado y realiza movimientos espontáneos.